高三语用题语言得体(公开课20150526)

——语言得体良言一句三冬暖得体，是指言语、行动等恰如其分。语言表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓语言得体就是根据需要说相应的话。概念理解说写者一定要先明确自己身份，明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。是什么人说什么话。（说话者）见什么人说什么话。（听话人）一、看准对象，讲究分寸从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头商量对策。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。见什么人说什么话(2013·邯郸模拟)校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。(4分)情境一：高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么！不好好反省反省，下次只会更糟。”班主任说：“_______________________________”情境二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找周老师，周老师正在批改作业。韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在再给我讲一遍。”韩梅说：“__________________________________”答案：(情境一)你这次考得是不理想，心里难过我能理解，说明你很看重自己的学习。但你要认真反思没考好的原因，老师相信你下次会考好的。(情境二)对不起，周老师，打扰您工作了。今天课堂上我有些内容没听懂，您现在方便给我讲解一下吗？很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。二、注意用词、谦敬得当处什么位说什么话。①“家大舍小令外人”A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱（嫒）等。小积累②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦虚“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”“愚”“鄙”（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）“寒”（如寒舍，称自己的家）小积累③用“贵”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表尊敬“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄）“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的款（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）小积累•下列句子中，语言得体的一句是（）•A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。•B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。•C．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。•D．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。C令堂家父小女（2011湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．因身体欠安，恐难准时前往母校参加庆典，谨表歉意。D．因航班取消，故不能及时赶到母校惠临庆典，敬请谅解。C请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。拜托包涵高寿交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。三、分清场合，巧妙用语到什么山唱什么歌环境场合分为四种类型：⑴会议场合：说话要庄重、规范，用书面语⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语⑷娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语3/4/2020例题1．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。例题2.下列标语与张贴场合相协调的项是：A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B、考场门口：失败乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！AC语体口语书面语①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密四、注重语体，符合要求种什么树用什么土电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。•下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。•（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临报名，积极参加。（校团委会通知）•（2）大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。（解说词）•（3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）•（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校德育处找沈老师认领。（招领启事）•（1）将莅临报名改为踊跃报名•（2）将尊称改为称呼•（3）将全部改为全都•（4）将48元改为若干目的决定了语言表达的方式，在语言的实际运用中，要根据表达目的，选用合理的表达方式，内容取舍和侧重点也会有所不同，做到有的放矢，准确得体。五、明确目的，有的放矢想什么果种什么苗文具盒一、为找回文具盒①色彩（图案）②形状③质地（材料）④文具盒内的物品。您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。①质量、②用途、③外观、④价格您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才三块钱。二、向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。得体原则一、看准对象，讲究分寸三、分清场合，巧妙用语四、注重语体，符合要求五、明确目的，有的放矢二、注意用词，谦敬得当•下列句子划线部分表达得体的一项是()（2012）•A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。•B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。•C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。•D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。D项“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。拓展练习一•春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并加以改正。（2013年）•我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！拓展练习二•①“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物)②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只用于下对上，晚辈对长辈)③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)•④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助)•⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品)作业•《金考卷》•P32页2.7.910再见