部编版五年级语文下册课件-第二单元-口语交际-习作-语文园地

口语交际趣味导入通过报纸、网络、电视、广播等，我们会看到或听到各种新闻。这节口语交际课我们就来说说新闻。在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。大家可以各抒己见，从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本剧。所选的文章要有故事情节和教育意义。1.选好课本剧。2.改编不能脱离主题。确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。3.排练演出。大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。4.评议谁最棒。每个小组都上台表演排练好的课本剧，大家评议，选出优秀的小组。诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感…漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。古典名著是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》是古典的四大名著。《西游记》是吴承恩所著，是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。小说以整整七回的大闹天宫故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十三回到全书结束,讲述了五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄莺。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。《三国演义》全名《三国志通俗演义》，作者罗贯中。为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争，对后世产生了深远的影响。《水浒传》作者施耐庵，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，全书叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、张顺、吴用等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。《红楼梦》中国文学艺术的巅峰之作，属章回体长篇小说。作者曹雪芹，书中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。读经典故事，我们能体会不一样的人生。喜欢读书的你，快来打开古典名著的大门吧！1.注意读名著的方法。2.不动笔墨不读书，一边读书，一边勾画优美的句子，一边写上自己的读书体会。温馨提示：写读后感什么是“读后感”？在读过一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会以受到的教育、启迪等写下来写成的文章就叫“读后感”。我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的感想写下来。我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些事情会让你受到触动，有时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。本次习作要求我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.选好读后感的切入点。写作时如何选择“切入点”呢？我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写，这就是写作中的“感点”。习作方法解密.读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点：1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。2.把作品中的时间、地点、人物和事件弄清楚，做好读书笔记。3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。2.采用叙议结合的表达方式。读后感常见的表达方式有哪些？读后感常见的有两种方式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的情节或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是边引述原文内容便进行议论分析，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。3.联系实际谈感受。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。我们可以展开联想，把作者的经验教训与自己的切身体会结合起来，使读后感更真切，更有感染力。“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的……是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。”❶这是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到读《匆匆》有感写法品析时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会如何做时间的主人。❷学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40分钟的时间；❸放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人。去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会成为时间的奴隶了。❹学习中，我进一步加深了对《匆匆》这篇课文的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。❺小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，结合亲身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习中珍惜时间的实例，抒发的感想真切而动人。练一练，学运用。（1）店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。“筛”在这里的意思是________________。（2）一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。”这句话的意思是______________________________________________________________________________斟、倒一个个都按年龄大小排成一队，朝石猴有礼貌地拜见，都尊称它为“千岁大王”。你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文：公告；告示。客官：旧时店家、船家对顾客、旅客的尊称。印信：政府机关的各种印章或者公私印章的总称。驿站：古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方；旅店。伙计：旧时指店员或长工。郎中：称医生或卖药兼治病的人。店家：旧时指旅店、饭馆、饭铺的主人或管事的人。客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。墨客：指文人。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的词语？我还知道一些这样的词语：施主员外驸马博士班师鼻祖归省读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。但有过往客商，可趁午间结伙成队过网，请勿自误。····“请勿自误”，结合上下文，我们可以猜出它的意思是“请不要使自己受伤”。读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。“喜不自胜”中含有“喜”字，意思跟喜欢有关，抓住关键字“胜”，知道它的意思是“禁得住”，这样就懂得词语的意思是“欢喜得自己不能控制”。····众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。拱伏无违”放在语境中，我们知道了是“伏在地上，朝上礼拜，没有违抗”的意思。“序齿排班”中的“序”和“排”都有排列的意思，可以猜测这个词语在这里指群猴按照顺序排队，查字典知道是按年龄长幼排序的意思。读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。········练一练，学运用。武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”说说你是怎么知道下面句子中加点词的意思的。“如何”结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到疑惑不解，所以可以理解为它是“为什么”的意思··下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。身长八尺，面如冠玉，头戴纶中，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。我知道是关羽。我拓展，我积累。小朋友，“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”写的是谁？“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”写的是谁？我知道是王熙凤。鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维（701年－761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。作者简介：⑴鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。⑵闲：安静、悠闲。⑶春山：春日的山。⑷月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。⑸时鸣：偶尔（时而）啼叫。注释：鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。诗意：鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。