小学语文支教教案

1成语乐园（第二节）一、教学目的：（课前通知）1.了解学生对已学成语的掌握情况；2.拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；3.培养学生收集材料的能力及团体合作精神。二、教学方法：活动、比赛三、活动过程：1、分组：同学自己分组，或者抽签分组2、开场白：同学们，今天老师和大家一起来场比赛，来比比大家谁知道的成语多，现在就让我们进入今天的比赛“成语乐园”。（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。祝大快人心天下一家一马当先面面俱到心想事成大功告成规则：小组讨论后将答案写在纸上。时间：40秒。写出一个字加10分。（答案：大家马到成功）(二)、看图说成语。（见最后）规则：将要出现一些成语插图，请仔细看图后说出4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：1分钟。（按分数高低先后选择，分数高的优先选择）说对一个成语加10分。答案：异曲同工自圆其说圈圈点点一五一十口是心非口直心快无与伦比啼笑皆非里应外合两面三刀一塌糊涂多此一举天方夜谭羊入虎口白纸黑字俯首称臣石破天惊四大皆空德高望重四脚朝天三言两语扬眉吐气比翼双飞正中下怀举一反三马失前蹄点到为止莫名其妙（三）、巧填成语。规则：请在空格中填写一个字，使每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个成语加10分。天伦之乐惊天动地雨过天晴天外有天（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加10分。1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。（温故知新）3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了……这就叫――（百花盛开）4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫――（张灯结彩）5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。（日积月累）2（五）、风险题。规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。20分：有些成语由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。（连线）三天打鱼各显神通万事俱备百年树人螳螂捕蝉黄雀在后十年树木只欠东风八仙过海两天晒网30分：今年是虎年，你能连续说出8个带有“虎”字的成语吗？（龙潭虎穴虎头蛇尾卧虎藏龙龙争虎斗羊入虎口虎视眈眈调虎离山虎落平阳养虎为患暴虎冯河画虎类狗骑虎难下如虎添翼谈虎色变为虎作伥狐假虎威放虎归山豺狼虎豹虎头虎脑将门虎子狼吞虎咽生龙活虎三人成虎）40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马（胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇亡羊补牢杀鸡吓猴鸦雀无声惊弓之鸟盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙鼠目寸光笔走龙蛇乘龙快婿车水马龙画龙点睛投鼠忌器首鼠两端凤毛麟角羊入虎口鸡飞狗跳活龙活现鱼目混珠鱼死网破兔死狗烹狡兔三窟兔死狐悲一箭双雕杯弓蛇影龙争虎斗惊弓之鸟画蛇添足马到成功鞍前马后兵荒马乱马失前蹄一马当先汗牛充栋九牛一毛多如牛毛牛头马面庖丁解牛鸡鸣狗盗狐朋狗友狗尾续貂狼心狗肺狗急跳墙）50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。一二三四五六七八九十百千万（1、一往无前三心二意三思而行四海为家五彩缤纷六神无主七十八下八仙过海九死一生十全十美百发百中千辛万苦万紫千红2、一目十行独一无二三言两语四面八方五湖四海六根清净七上八下八面玲珑九牛一毛十拿九稳百战百胜千军万马万水千山3、一日千里一干二净三从四德四通八达五颜六色三姑六婆七手八脚八面威风九霄云外十指连心百年好合千钧一发万人空巷4、一刀两断一箭双雕三人成虎四平八稳五光十色六六大顺七窍生烟八拜之交）九九归一十年寒窗百折不挠千变万化万众一心3、总结。3今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。大家今天都玩得很高兴，希望大家以后能再接再厉，做的更好。不管今天谁得了第一，我们都应该高高兴兴的，因为我们都努力了。4、今天就到这，回去以后，大家把今天学到的成语复习一下，然后再找些资料，因为明天我们将要讲成语接龙。这次没有取胜的同学，明天要更努力，争取胜利；今天获胜的同学，也还需要努力，争取明天再创佳绩。好了，下课。【顺接】：下一个成语的字头接上一个成语的字尾例如：快心满意→意到笔随→随心所欲→欲罢不能→能说会道→道听途说→说三道四→四面八方→方兴未艾。（考虑到同学们的只是有限，在此，老师把顺接的方法改一下，只要前一成语的音与后一成语的音相同就行。例如：力不从心→欣欣向荣→容光焕发→发扬光大→大有作为→蔚然成风→风平浪静→惊涛骇浪→浪子回头→头头是道……【逆接】：下一个成语的字尾接上一个成语的字头例如：典章文物→朝章国典。【双飞】：两个成语，第一个成语字头和第二个成语字尾一致，接第一个成语的第二个字例如：快口直肠；沉著痛快→口诛笔伐；守瓶缄口。【埋龙】埋龙就是隐去成语最后的那个字对方接出以隐去的那个字开头的成语例如：典册高→文思敏→速战速→决胜千。【接二连三】：三个成语，前两个双飞，第三个成语从前两个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞那个字，接前一成语的第二个字例如：快步流星；不吐不快；不同流俗→步雪履穿；望而却步；望眼将穿。【一二三四】：四个成语，第一个成语的第一个字，第二个成语的第二个字，第三个成语的第三个字，第四个成语的第四个字相一致，接第一个成语的第二个字例如：快心遂意；以快言论；能言快说；眼明手快→心如刀锉；爽心豁目；额蹙心痛；羊体嵇心【比翼双飞】：四个成语，第一个成语的字头和第二个成语的字尾一致，第二个成语的字头和第三个成语的字尾一致，第三个成语的字头和第四个成语的字尾一致，接第一个成语的第二个字例如：快心满志；人心大快；高明妇人；沟深垒高→心口如一；狼子兽心；贪如虎狼；涤私愧贪【乌龙摆尾】：四个成语，前三个互为双飞，第四个成语从前三个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞的那两字，接第一个成语的第二个字例如：成千论万；无为自成；视有如无；自有公论→千金买骨；仪态万千；4不腆之仪；万金不换春联（第四、五节）一、教学目标：1、了解春联的基本内容，能够进行简单的识别。2、培养学生联系生活理解春联的能力，知道春联表达了人们对生活美好的祝愿，了解不同的春联应当贴在不同的地方。3、培养学生理论联系实际的能力。二、重点、难点分析：帮助学生全方位地了解春联的内容、对韵、历史、民俗等。引导学生熟读熟背一批优秀的春联。教学的难点在于学生要充分感受春联的语言文字美，老师要善于引导，不要太严格，关键在于激发学生的兴趣。三、课时2课时四、教学过程：一）今天我们学习的是春联，大家能告诉老师春联的一些知识吗？（比如说，什么时候贴，贴在什么地方，有什么要求，代表什么意思等等？）二）同学们都讲得非常好，下面由老师为大家详细的讲讲关于春联的知识：（可以适当插入一些环节与学生互动，与上面学生的回答结合的讲解。）其二:词性相同。对联中上联与下联相对的词，词性应是相同的——实词对实词，虚词对虚词。如:海阔凭鱼跃；天高任鸟飞。此联上下联中的“海”与“天”都是名词，“阔”与“高”都是形容词，“凭”与“任”都是介词，“鱼”与“鸟”都是名词，“跃”与“飞”都是动词。其三:句法相似。上下联在结构上要互相对应——并列对并列，主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正等。如:家和百事顺；国泰万民安。上下联中的“家和”与“国泰”是主谓结构对主谓结构，“百事顺”与“万民安”也是主谓结构对主谓结构。其四:节奏相应。上下联的拍节必须一致，节奏必须对称，单音节对单音节，双音节对双音节，多音节对多音节。如:春入—春门—春不老；福临—福地—福无疆。其五:内容相关。除“无情对”外，上联与下联的内容多关联，紧紧围绕着主题。如:松竹梅岁寒三友；桃李杏春暖一家。此联中上下联的内容，揭示的意义相辅相成，相得益彰。其六:平仄相谐。平仄，即汉字字音的平声和仄声。古汉语声调分为平、上、去、入四声。对联讲究平仄相替、相对、相谐，是指上下联两个相对的字，不能都是平声，也不能都是仄声，而应是一个为平声，另一个为仄声，显得错落有致，琅琅上口，悦耳动听，构成语言的音乐美。其中，对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如:天增岁月人增寿；春满乾坤福满门。春联的意义春联，传说是由“桃符”演变而来。桃符是古代画门神的木板，到了南北朝及唐朝，桃符的内容逐渐被两句对偶的吉祥诗句所替代，因此出现了对联的新形式，而后演变成5春节贴春联的习俗。“千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”王安石为宋代诗歌添此名句之时，桃符已在向春联过渡。春联很讲究平仄相间，音韵和谐，要有对仗、对偶等，不仅字数相等，结构对称，意思也要相应，自然成趣。一般为上下两句，每句一般为五字或七字。春联的种类很多，有街门对、屋门对、短春条、大春条。1．挂春联有讲究：过了春节春联也不随便揭下来，而且贴得越牢越好，最好能够保持一年，来年春节前再贴春联的时候，贴在旧春联的上面。正确的格式应该是，当你面对门的时候，右边是上联，左边是下联，因为当中国文字竖着写的时候，应该从右向左读。但是春联的横批是从左向右写的，这也是当代阅读规矩使然。2．写春联讲究春联应该讲求个性化，应该把自己的感受、喜好、自己家的特点和期望都写进去。比如某家院子里有棵桃树，另一家院子里有颗枣树，都可以把这些写到春联里。写春联的时候还要注意，“绝”、“死”、“亡”等字是绝对不要出现的，而且同音字也不要出现。（1课时结束）（今天的课就上到这，希望同学们回去以后能多收集一些春联，下节课老师再和同学们一起说对联、补对联、对对联，好吗？但前提是大家回去以后一定要把老师今天讲的知识复习一下，明天上课前，老师课时会抽查的。好，下课）（2课时：昨天老师讲了关于春联的常识，现在让我们复习一下吧。什么是春联，春联的特点是什么？好，大家打得都非常的好，想必大家回去是真的复习了，那好，现在就让我们一起进入今天的课程吧。）三）说春联1、同学们，春联是我国传统文化的一种。现在大家就说一说你们所知道的春联吧。又是一年芳草绿，依然十里杏花红春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁平安绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年2、指导诵春联：春联不仅内容美，还蕴含着声律美，（板书：内容声律）现在老师找几位同学上来为大家读几幅春联。百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批：欢度春节春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海事事如意大吉祥家家顺心永安康横批：四季兴隆多劳多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批：形势喜人万事如意展宏图心想事成兴伟业横批：五福临门四）贴春联1、通过对课文的学习，我们还了解到，春联还非常讲究――对仗，你瞧：它的上下联字数――相等，词类――相当。2、下面我们来开展一个小游戏吧。先听清楚要求：你们看，这儿有几幅春联，请同学们根据刚才了解到的春联知识，帮老师分析一下上、下联。63、请你给大家介绍介绍经验吧，演示一下你贴春联的过程。4、你贴得又快又准，一定经过了细心的揣摩。你做这个游戏有什么小窍门吗？（哦！你可真聪明，把春联对仗的知识用上了。）五）补、对春联1、其他同学是不是这样贴的呀？大家都很聪明，老师要奖励大家一个关于春联的故事。（说故事：解缙巧对曹尚书）。解缙巧对曹尚书明朝翰林学士解缙，字大绅，江西吉水人。据说他六、七岁就能吟诗作对，人皆称为神童。他家住在曹尚书府的竹园对面，于是便在自家大门上写了一联：门对千竿竹；