人教版一年级道德与法治上册教案全册

1课题开开心心上学去教学目标1、知识与能力：动手制作课程表，热爱学习。2、过程与方法：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导入1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？2第二课时一、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。二、学习儿歌1、教师范读、学生齐读2、小组发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计及作业设计教学反思3课题拉拉手交朋友教学目标1、知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学难点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，4也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。三、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。四、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。第二课时一、做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。二、唱儿歌1、教师范读、学生齐读2、小组发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、介绍朋友同学们上节课我们认识了很多新朋友，现在我们来介绍自己的新朋友吧！5（引导学生用：我的好朋友是——他喜欢——我们在一起喜欢——的句式说话）四、我们该怎么交朋友1、分析书上图画2、讨论如何正确交朋友3、教师总结：互帮互助，友好相处板书设计及作业设计教学反思6课题我认识您了教学目标1、知识与能力：培养学生尊师，热爱学习的优秀品质2、过程与方法：通过猜谜等小游戏，来认识了解每位老师3、情感态度与价值观：感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。教学重点培养学生尊师，热爱学习的优秀品质教学难点感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、猜猜这是谁？同学们已经认识了很多老师，老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1.个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：goodmorningclass！还经常和大家一起唱音吐小诗：antantant，aaa。（动作）她是谁啊？（一起说）2.再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。她是谁啊？（一起说）二、我还认识他们！1.美术老师。出示图片：老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。2.数学老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，7特别温柔。经常辅导同学们作业。跟老师学会了什么？3.品德老师。出示图片：温柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。4.体育老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，老师一教，队伍就站得齐齐的了，真了不起！三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。早晨到校打扫卫生。7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。第二课时一、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？8我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医老师在干什么？二、向您问声好！我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。三、我该怎么做？好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。同学们还有什么想对老师说的话，可以写下9来，也可以画画。现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！板书设计及作业设计教学反思10课题4、上学路上教学目标知识与能力：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。过程与方法：小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。情感态度与价值观：掌握一些基本的交通规则。教学重点遵守交通规则，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。课时安排2课时11教学过程第一课时（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：4，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。３．学生交流。４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。）第二课时（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、12不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（２）学生动笔画，教师巡视帮助。（３）小组之间说一说（要求：１，说清路线，２，在经过那些地方时要注意些什么。）。（４）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。４．看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）５．演一演让学生演练如何过马路。（１）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。（２）布置道具（人行横道），指名表演。（２－３名）６．议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。（１）分小组讨论。（２）小组推荐一位同学交流。（３）教师简单点评。７．学一学13（１）课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。（２）学生学唱儿歌。（三）、以游戏结束，巩固升华１，学生下棋。（可以进行自由组合）２．下完后，谈一谈感想。（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。）板书设计及作业设计（四）布置作业（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。（放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。）教学14反思15课题第二单元校园生活真快乐5、我们的校园教学目标知识与能力：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。过程与方法：2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。情感态度与价值观：3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中