2019高考诗歌复习---思想内容

诗歌鉴赏专题复习第8讲题材与情感《考试大纲》表述为“能阅读浅易的古代诗文”，能力层级为E级。本讲学习评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度。教学目标1、掌握诗歌的类别。2、把握诗人的思想内容及观点态度。题材与情感（2018•浙江）阅读下面这首诗，完成小题送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。这首诗表达了作者什么样的情感？橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。答案：“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。多情自古伤别离【赠友送别诗】常见特征季节：时间：地点：景物：技巧：主题：秋季、春季清晨、傍晚路口、长亭、驿站、渡口、码头杨柳、酒依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象；对友人的担忧；触景生情、情景交融、想象、联想2015年高考语文新课标全国1卷阅读下面这首唐诗，完成8-9题。发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？【答案】尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。何人不起故园情【羁旅怀远诗】常见特征缘由：战乱频仍、山长水阔久戍边关、宦游不归标志：羁旅、乡心、客居、江行意象：流水、秋月、大雁、杜鹃寒灯、山路、孤舟、行人驿站、旅舍、落叶、猿猴情感：命途多舛的悲叹、怀才不遇的伤感豁达大度的胸襟、思亲漂泊的孤苦技巧：直抒胸臆，借景抒情；虚实结合，对比衬托。【2016年高考北京卷】阅读下面这首词，完成1题。西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】注释：【1】耿：微明的样子。比较这首诗和陆游的另一首纪游诗《游山西村》在内容上的相同点。（6分）相同点：都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，或是“山重水复”或者“乱山深处”；村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬静，表现作者对山村的喜爱之情。煮酒把盏话桑麻【山水田园诗】常见特征意象：园林、山居、寺庙、草屋柴门、鸡鸣、狗吠、小桥情感：（1）热爱自然风光，（2）表达隐逸的高洁追求；（3）表达对官场的厌恶。技巧：抒情：借景抒情，融情于景，写景：白描、动静结合、拟人远近结合、视听结合语言：冲淡宁静、清新优美阅读下面的诗歌，完成问题。独不见沈佺期卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁谓含愁独不见，更教明月照流黄！【注】郁金：一种香料流黄:杂色绢丝问：“独不见，伤思而不得见也。”结合全诗，简要分析诗中所表达的这种情感。【思妇闺情诗】悔教夫婿觅封侯常见特征【意象】行为类意象：织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏用具类意象：烛、帘、被、团扇、枕、建筑类意象：高楼、宫殿、玉阶、窗【风格特色】浓重的感伤情调、细腻的心理描写、言浅意深的艺术风格【思想感情】⒈表现闺中女子的后悔、怨恨2、表现闺中人的寂寞孤独3、表现对游子（丈夫）的相思4、表现对丈夫的关切、牵挂2015年高考语文湖南卷1．阅读下面的古诗，完成题目。君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》请赏析谈谈诗中红色诗句所抒发的人生感悟。（6分）【答案】“城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。古今多少兴亡事【怀古咏史诗】常见特征标志词:古迹、古人名、怀古、咏怀结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志意象：人物、乌衣巷、吴钩、淮水、六朝技巧：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典感情：①表达建立功业的志向，抒发缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满；③忧国伤时，同情人民的疾苦，担忧国家命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。【答案】（1）高洁；志向远大；这首诗运用了托物言志手法；以凤凰自喻抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀【咏物言志诗】一枝一叶总关情常见特征标志：①以物象为题②咏（题、赠、赞）+物象意象：松、竹、梅、荷、芳草手法：托物言志、象征、比喻拟人、对比、烘托分析角度：①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。常见感情：（1）表达不媚俗、坚持个性的高尚情操；（2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；（3）表现自己的某种人生感悟；（4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。阅读下面这首词，请回答1题（8分）。纱窗恨•答冠月韵田茂遇笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。这首诗感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析。答案：戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。“雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；“黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。古来征战几人回【边塞征战诗】常见特征意象：塞下、边城、烽火、羌笛、关山、月、大漠朔风、雪山、长城、征马、鼓角、沙场手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。风格：豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽内容：1、边塞风光——奇丽壮阔2、统治者------穷兵黩武3、家乡------思乡念亲4、将士------艰苦生活、报国豪情5、友人------惜别感伤、壮别感奋阅读下面这首诗，完成问题。过沙头杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。简要分析这首诗所表达的哲理。【答案】实践处真知无限风光在险峰【论道说理诗】常见特征意象：花开花落，水流云生，登高望远，览物思理形式：借景说理《过沙头》即事说理托物说理《蝉》手法：对比、比喻步骤：字面解读哲理解读（艺术形象--隐含理趣）课堂小结诗歌常见题材及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、哲理诗及其他。在评价思想感情时要注意区别。边塞征战怀古咏史人生感怀羁旅思乡同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦待到重阳日，还来就菊花。山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理【课堂反馈】（新课标卷1）阅读下面这首宋词，完成阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。（2018•北京）阅读下面这首词，完成小题。满江红：送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注释】【1】写词时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是（）A.“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。B.“赤壁矶头千古浪”。借用苏式游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。A阅读下面的散曲，完成问题。(3分)[越调]平湖乐尧庙秋社王恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。[注]①霹雳：琴名。“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句?借此表达了怎样的情感?【答案】化用陶渊明《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。