南3号 南坝中心小学三风建设实施方案

南小字[2012]3号签发人：赵世书永昌县南坝中心小学关于上报南坝中心小学强化“三风”建设提升教育形象实施方案的报告永昌县教育局：现将《永昌县南坝中心小学强化“三风”建设提升教育形象实施方案》呈报给你们，请审阅，并提出修改意见。特此报告二○一二年二月二十六日主题词：“三风”建设实施方案报告永昌县南坝中心小学2012年2月26日印发2永昌县南坝中心小学强化“三风”建设提升教育形象实施方案为进一步加强学校“三风”建设，提高教学质量，提升教育形象，推动教育事业持续健康发展，依据永昌县教育局、永昌县人民政府教育督导室《强化“三风”建设提升教育形象实施方案》(永教字[2012]54号)文件精神，结合我校实际，现制定如下实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以改革创新为动力，以制度建设为重点，以强化管理为基础，以治理整顿为契机，不断深化“三风”建设，逐步形成具有鲜明特色，与满足人民群众期盼相适应的教风、学风和校风，全面提高教学质量，提升教育形象。二、总体目标深入推进“三风”建设，通过教风建设，加强教师师德修养，塑造敬业爱生、为人师表的良好形象，建设一支德才兼备、业务精良、让人民满意的教师队伍；通过学风建设，促进学生良好学习习惯养成，激励学生发扬刻苦学习、奋发进取的精神，营造良好的学习和生活氛围，形成勤学上进、砺志成才的优良学风；通过加强工作作风建设，营造奋发图强、积极向上的工作氛围，提高学校管理水平和工作效率，3促进学校内涵发展。以教风带动学风，以良好的教风、学风促进优良校风的形成，全面提升教育形象。三、组织领导组长：赵世书南坝中心小学校长副组长：秦吉奎南坝中心小学副校长成员：和军学校教导主任朱安进学校办公室主任兼财务会计卢伟林学校总务主任张东学校后勤办公室主任金寿年学校财务出纳刘开盛学校少先队大队辅导员张馨月学校妇委会主任领导小组下设办公室，办公室主任由金寿年兼任，负责日常工作。四、“三风”整改及提升内容1、通过扎实有效的领导作风建设，不断提升教育形象。一是在思想作风方面，要始终牢记讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲大局，始终牢记责任感、使命感、紧迫感。要坚持科学发展，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略；要有锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神；要牢固树立以人为本、为师生服务的思想。二是在工作作风方面，要有位有为，努力追求卓越，要用自己的高素质、精湛的业务树立榜样，引领教师教学追求高质4量。三是在学识素养方面，要积极加强学习，不断提高管理水平。四是在生活作风方面，要清正廉洁，严以律己，不搞以权谋私，要坚持勤俭节约，坚守工作岗位，积极开展工作。2、通过务实有效的师德师风建设，进一步提升教风。学校要大力开展师德教育，树立先进典型，净化教师灵魂，凝聚团队精神，提升师德修养，通过解决教风中存在的突出问题，促进工作作风的根本好转。全体教师要做到“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”。“五要”指：要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。“七不准”为：不准在校园内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打电话；不准在工作日时间饮酒；不准在校外组织有偿办辅导班，从事职业化家教；不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。“二统一”为：统一着装，统一佩带胸牌。“一严抓”指：严抓教育教学常规及改革要求。3、通过强化学生教育，不断加强学风建设。学校要以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，通过优化德育模式，创新学习方式，改革评价办法，努力培育勤学上进、励志成才的良好学风。要大力倡导悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光等刻苦学习精神，树立“今天的事今天完成，明天的事今天准备”的思想，教育学生苦学、乐5学、善学、好学，从而提高学习的效率和质量。全体学生要做到“七要”和“七不要”。“七要“为：要诚实守信，礼貌待人；要遵规守纪，文明健康上网；要刻苦学习，积极向上；要专心听讲，勤于思考；要注重学习环节，做到乐学善学、要遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行道；要爱护公用设施、爱惜庄稼、花草、树木。”七不要“为：不要顶撞长辈无礼不孝；不要盲目攀比吃喝玩乐；不要抄袭作业考试作弊；要不携带手机进入校园；不要浏览不良网站及信息；不要穿奇装异服佩带首饰；不要拉帮结派、滋事打架。五、工作措施（一）加强管理队伍建设1、进一步完善领导考核长效机制，持续提升校长队伍的领导水平。要进一步修改完善学校绩效考核制度和科级干部年终考核制度、学校评价制度，建立科学规范的考评长效机制，持续提升校长驾驭学校管理的水平。2、继续提倡校领导上课、听课制度，有效提高管理干部教育科研水平面。学校要把校领导任课情况及时公开，要求校领导所任学科成绩不低于同年段同学科水平。学校领导及中层干部每学期听课不少于50节，参加教研活动或集体备课不少于10次，对未达到上课、听课、评课要求者，要及时给予通报和谈话。3、积极学习，不断提升自身素养，科学谋划好学校未来发展。学校领导及中层管理人员要认真学习国家教育方针6政策、教育法规、《教育规划纲要》、学校管理、制度建设、队伍建设、教学工作等方面的文章和著作，积极参加各种培训学习，及时参加教改教研，有效提升自己的综合素养，以神圣的责任感去塑造学校。4、严明纪律，做到令行禁止。严禁“走教风”。校领导要做到以校为家，值班日必须在学校，上班要与教师同步。严禁“吃喝风”。上级来人、来客，按照标准招待，不搞大吃大喝；学校与学校之间联络和交往，不能借机相互吃请。严禁“玩乐风”。严禁校领导在正常工作时间打牌、玩乐。对不遵守以上禁止的干部，发现一次通报一次，两次诫勉谈话，屡教不改者，采取组织措施。（二）加强教师队伍建设1、强化师德师风建设，塑造良好形象。学校要围绕敬业爱生，教书育人，为人师表，经常性地开展师德教育活动。要组织广大教师继续深入学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学总校教师行为规范》，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，针对不同岗位、不同类型教师特点，提出具体的师德要求，引导广大教师树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，终身学习的职业道德规范。2、加强名师培养。要继续通过“教学新秀——骨干教师——学科带头人——领军人才”梯级培养模式，加强对不同层次教师培养，促进教师专业化成长。73、立足校本，强化常规管理。学校要积极开展富有特色、实效性强的校本教研活动，广泛开展课题研究、集体备课、案例反思等活动，促进教师群体成长。4、建立新型关系，促进学风好转。广大教师要以教师职业道德规范严格要求自己，关爱学生、帮助困难学生，倡导与学生建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型师生关系，要通过家长会、家访等方式，促进学校、家庭、社会共同育人。（三）加强学生养成教育，形成良好的学风1、加强思想教育，明确学习目的。要遵循学生成长规律、身心发展规律，根据学生不同特点开展不同教育，提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的“四自”能力。帮助学生制定个人发展计划，明确学习目的，提高学习能力。要加强班级管理，以优良的学风促进学风，以学风带动班风。2、培养学习兴趣、激发学习热情。学校要引导教师关注全体学生，重视每个学生的成长，不放弃任何一个学生，切实加强“培优补差”工作。3、抓住重点环节，促进学生自主、合作、探究学习。广大教师在教学中要抓住重点环节，对学生学习给予及时指导，有效引导学生开展自主、探究、合作学习，提高学生的学习、实践能力。4、树立典型，及时评价鼓励。学校要进一步严肃考风考纪，持续完善学生评价激励机制，树立典型，促进学生全8面发展。六、工作要求及安排1、高度重视，统一思想。学校要高度重视“三风”建设工作，把“三风”建设作为一把手工程，坚决克服形式主义。2、广泛宣传，营造氛围。要充分利用宣传栏、学校网站等媒介，宣传学校“三风”建设取得的成效，不断增强广大教职工廉洁自律意识，提高职业道德水平。3、找准问题，落实整改。学校要充分结合实际，结合日常工作，重点解决校长和教师队伍中“走教风”、“吃喝风”、“玩乐风”和有偿家教等群众关注的热点问题，分析问题存在的原因，制定出切实可行的整改方案，给予及时有效的落实。4、明确要求，严格查处。学校对“三风”建设走形式、效果不明显的学校和个人进行通报，并限期整改。对工作中解决问题不力的处室和个人，给予通报批评，并追究具体责任人的责任。5、集中活动，整体推进。具体公三个阶段进行。(一)制定方案，动员部署阶段(2012年1月——2012年3月上旬)。结合工作实际，制定“三风建设实施方案和考评细则，健全完善各项制度，及时召开行政会、教职工大会，精心组织，周密部署，扎实开展．“三风”建设集中治理整顿活动。9(二)查找问题，整改落实阶段(2012年4月中旬——7月)。深入调查研究，出台各项配套措施，查找校长和教师队伍中存在的“走教风”、“吃喝风”、“玩乐风”及违规补课、体罚或变相体罚学生、利用职务之便向学生推销教辅文具、违规收费、有偿家教等师生和群众关注的热点问题突出问题，认真梳理分析，找准存在问题的原因，制定出切实可行的整改目标和整改方案，建立工作台账，认真抓好落实，把整改贯穿到“三风”建设工作全过程，以整改成效提升形象，推进工作。(三)检查评比，巩固提高阶段(2012年8月——12月)。学校对各处室、班级三风建设进行考核检查，对开展“三风”建设集中活动自查和总结，汇总活动资料，总结典型经验，建立长效机制。学校将定期不定期督查，并适时通报“三风”建设情况，对三风建设图形式、效果不明显的处室和个人，给予通报批评，限期整改；对工作中解决问题不力、工作推诿：工作不落实，造成不良影响的，除影响动态考核和年终目标责任书考核外，将追究学校领导和具体责任人的责任。