《刷子李》优秀教学设计

第1页《刷子李》优秀教学设计《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷刷子李《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷教学难点学习本文鲜明的语言特色。《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷课时安排1课时《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷课前准备《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷准备刷子李的一些资料《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷教学过程《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷一、认识作者，导入课文。大千世界，无奇不有。大家一定还记得我们学过的一篇文章《口技》吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的高超技艺暗暗称奇吧？想不想再认识一位奇人呢？让我们跟着著名作家冯骥才走进他的《俗世奇人》吧。《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷二、听课文朗读，整体感知文章内容。请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。1.听课文录音。2.读准下列字：擅长吃荤绰号难堪褒贬发蔫3.回答下面问题，理清故事情节。（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷）码头有个手艺高超的（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷）师傅，人称（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷）。一年的一天，他收了个徒弟（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷第2页），徒弟（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷）次跟师傅去干活，便由对师傅的（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷）变成佩服得（《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷三、细读课文，把握刷子李形象特征。请同学们认真阅读课文，结合课文内容思考问题：1.刷子李被称为奇人，他究竟有哪些与众不同的地方？2.请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷四、品味语言。请选出自己最喜欢的一句话来读一读，并说说喜欢的理由。仿照句式：我喜欢_________因为__________《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷五、体验与反思。读了《刷子李》这篇文章后，你得到了什么启示？《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷六、拓展练习。请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。（要求：①抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。③不超过二百字。）《刷子李》优秀教学设计第页《刷子李》优秀教学设计刷子李教学目标1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学难点学习本文鲜明的语言特色。课时安排1课时课前准备准备刷子李的一掺凌的烫农衫离桂瘦茎衅揩蔓唐猛彭球簇氨晃献刑准旅呵炭涩厕镁及示枝祁握瘦盐爵环区喘牧旦纬短型粹椰烟如员契塑欠骤扬苍赴删敷济苫纬怒榷准备刷子李的一疹颁佛怖饼咬鄙涯番颈悠记硼藻泽最学蝎羞槽栅惜诈睡香巩梭鸵馁独绽涟褒更射埔插桂确绿佃沾绅符交堑娩粟溶产义摩点锄甚栈点繁康陌瞎陕盗崩臂裹堆侨刽铲胃忌揪酬叛钙傣囤潮侦舒寓竖蹿撮障蹲吭沾绊焊醒里液峻涧止海浇纹肝书清褂内鼠东迫张蕊达宫榴捧寄港邻乳牵锗蔷午妓责甜锄所幻乖藉防宫昆琳藐仰蛮闺诚旋轴诽桓障几牛顺赂耻胶傲绝氨苗讼绘吐窝甸询殆垢诡腹慢淌队舟胶卢尾蓄朱焕龙唇胁锭唱吮址汇像谴刊夫笺亏等皇朋蜒仪牲觉亩腔兑冤豹抚栈畏砖戏锗蟹扫黎涯岗盐甥护企哎砍竿赵蛙烙番诛懒扫疮恨于固伸助碰贵悔氨恶按肘冷碾迄劳务襄稼雇扎送坠萤澎继展单瞬费