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第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才第二节树立科学的理想信念第三节架起通往理想彼岸的桥梁第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征1、理想的含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。2、理想的特征理想建立在对现实的正确认识、对社会历史客观规律的正确把握的基础之上;理想不同于空想。理想具有科学性、现实性:理想具有时代性、阶级性理想是一定社会关系的产物,必然带有时代的特征、受时代条件的制约;不同时代,人们的理想的具体内涵是不同的。阶级社会中,理想还带有阶级的烙印。理想具有实践性、超前性理想是一定社会实践的产物;理想通过实践才能实现。理想源于现实又高于现实。3、理想的类型从性质和层次上划分:科学理想非科学理想崇高理想一般理想从时序上划分:近期理想长远理想从对象上划分:个人理想社会理想从内容上划分:政治理想道德理想职业理想生活理想(二)信念的含义与特征信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。1、信念的含义2、信念的特征信念具有稳定性信念具有执著性信念具有层次性理想与信念的关系理想是信念的根据和前提,信念则是理想实现的重要保障。当理想作为信念时,它是指人们确信的一种观点和主张;当信念作为理想时,它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想主要是面向未来,为人们的行动指明方向;信念则主要是面对现实,为人们的行动提供精神支持。二、理想信念对大学生成长成才的重要意义指引人生的奋斗目标(一)理想信念的作用传奇女性王光美王光美出身于民国官宦家庭,于1921年出生在北京,其父王槐青毕业于早稻田大学,曾经担任农商部工商司长,母亲董洁如出身天津富商家庭,受教于北洋女子师范大学。放弃读博机会赴延安王光美受教会大学(北京辅仁大学理科研究所)的理工科教育,立志成为居里夫人,1945获理学硕士学位后,考取了美国的斯坦福大学和芝加哥大学原子物理系全额奖学金博士。在当时荷兰的图书馆里有王光美的学习成绩单,上面写着数学女王。1946年初,国共和谈期间,她成为北平军事调停处中共代表团的英语翻译。后王光美决定放弃自己梦寐以求的读博士机会,奔赴延安。提供人生的前进动力理想信念是创造奇迹的动力提高人生的精神境界人类的心灵需要理想甚于需要物质。人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活。——雨果理想信念作为人的精神生活的核心内容,它可以引导人们不断地追求更高的人生目标,提升精神境界,塑造高尚人格。《我的信念》(居里夫人)(二)理想信念与大学生成长1、大学生对“做什么人”、“走什么路”、“为什么学”等问题的回答,取决于有什么样的理想信念。喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样,他的成就不会超过自己的信念。——林肯王国维的人生三境界古今之成大事业大学问者,必经过三种之境界。王国维的人生三境界昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。大学生农民—师智敏师智敏在细心栽培果苗师智敏与果农在有机果园里2、理想信念影响大学生能否正确处理人生课题人,只要有一种信念、有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲理想信念是战胜困难的精神支柱第二节树立科学的理想信念一、树立中国特色社会主义的共同理想1、何谓共同理想共同理想是在一定的历史时期,人们共同的向往和追求。共同理想是实现远大理想的必经阶段,远大理想是共同理想的终极目标。2、中华民族的共同理想这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望,是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器。建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴,是现阶段我国各族人民的共同理想。3、怎样确立中国特色社会主义的共同理想坚定对中国共产党的信任;坚定走中国特色社会主义道路的信念;坚定实现中华民族伟大复兴的信心。(1)坚定对党的领导的信任中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心,这是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。中国共产党能够始终保持自己的先进性,成为中国工人阶级的先锋队,成为中国人民和中华民族的先锋队。在当今中国,只有中国共产党才能领导中国人民建设中国特色社会主义,才能率领中国人民实现中华民族的伟大复兴。伟大的长征中国共产党第一次代表大会会址及代表李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、董必武、陈潭秋、陈公博、毛泽东、何叔衡、王烬美、邓恩铭、周佛海、包惠僧、马林(2)坚定走中国特色社会主义道路的信念中国走社会主义道路是中国历史发展的必然,是中国人民的郑重选择。历史经验证明,中国特色社会主义符合中国国情,符合全国各族人民的利益,因而是中国发展和走向富强的正确道路。坚定中国特色社会主义的共同理想信念,同学们就有了立身之本,就能够自觉地按照党和人民的要求为人、学习、做事,健康成长成才。如果我们不坚持社会主义,最终发展起来也不过成为一个附庸国,而且就连想发展起来也不容易。只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。——《邓小平文选》第3卷中国不搞社会主义不行,不坚持社会主义不行。如果没有共产党的领导,不搞社会主义,不搞改革开放,就呜呼哀哉了,哪里能有现在的中国?(3)坚定对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的信心中华民族是一个历史悠久的伟大民族,在数千年的历史中,创造了辉煌的文明。中国共产党肩负着民族复兴使命,实现民族独立和民族解放。中国共产党领导中国人民建设社会主义,走向新的辉煌。中共十六大胜利召开二、确立马克思主义的信念马克思主义是科学的又是崇高的;马克思主义具有持久的生命力;马克思主义以改造世界为己任。马克思主义吸收了已有的人类社会文明成果,揭示了社会发展的基本规律。马克思主义在实践中不断发展完善。马克思主义包含了科学的世界观和方法论,是与时俱进的科学理论。坚定马克思主义的信念我坚信,世界上赞成马克思主义的人会多起来的,因为马克思主义是科学的。共产主义社会,将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是辩证统一的。在当今中国,一个有理想、有抱负的青年,应当自觉自愿地树立中国特色社会主义的坚定信念,并把它同共产主义远大理想紧密联系起来。三、追求共产主义远大理想1、共产主义社会从《共产党宣言》的发表到巴黎公社起义,从俄国十月革命爆发到中华人民共和国成立,从新中国成立初期的生产资料私有制的社会主义改造到当前的中国特色社会主义建设,都是迈向共产主义这一理想社会的坚实步伐。2、追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是辩证统一的一方面,共同理想是远大理想在当前的具体表现,远大理想决定着共同理想的性质和方向。另一方面,共同理想是实现远大理想的必经阶段。在共同理想与远大理想的关系上,把两者混同起来或者对立起来的观点都是错误的。全党同志既要树立共产主义的远大理想,坚定信念,以崇高的思想道德要求和鞭策自己,更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力,扎扎实实地做好每一项工作。江泽民:《论“三个代表”》必须认识到,我们现在的努力以及将来多少代的持续努力,都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的。同时必须认识到,实现共产主义是一个非常漫长的、历史过程,我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们必须从这个实际出发确定现阶段的奋斗目标,脚踏实地地推进我们的事业。胡锦涛:《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》第三节架起通往理想彼岸的桥梁有作为的人必定是有理想的人伟大寓于平凡,但平凡者不一定伟大,区别就在于是否为理想而奋斗。一、立志高远与始于足下1、“志”的含义:对未来目标的向往;实现奋斗目标的顽强意志。2、立志就是为实现人生目标而确立的远大志向,就是确立理想信念。“古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”——苏轼3、树雄心、立大志立志当高远立志做大事立志须躬行二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程;理想越高远,实现的过程就越复杂,需要的时间就越长;坚持理想信念不动摇的人,才有可能享受到理想终成现实的幸福。例:三峡工程,南水北调、西气东输工程正确对待实现理想过程中的顺境与逆境顺境时,迎浪潮而快上,乘顺风而勇进,抓住机遇,不断丰富与完善自己;逆境时,处低谷而力争,受磨难而奋进,总结经验,以失败为成功之母。三、在实践中化理想为现实辩证地看待和处理理想与现实的矛盾;对自己的理想目标进行冷静分析、作出科学判断;对实现理想的外部条件进行客观分析。1、理想与现实的关系现实是理想的基础,理想是未来的现实。一方面,现实中包含着理想的因素,在一定条件下,现实必定要转化为理想。另一方面,理想中也包含着由理想转化为现实的条件,在一定的条件下,理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想,理想就会成为空想。正确认识理想与现实的关系是化理想为现实的思想基础两个误区:用理想来否定现实用现实来否定理想理想与现实是统一的。2、坚定的信念是实现理想的意志条件(1)追求理想目标需要有执著的信念自信、坚忍不拔的毅力来源于对理想的执著追求,也是实现理想的强大精神力量。(2)追求理想要树立科学的理想信念当代大学生,要努力学习反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果,才能更加坚定科学的、崇高的理想信念。(3)理想的实现需要有献身精神当代大学生应该树立起为国家和民族的社会理想而献身的精神。为崇高理想而献身,这是人生的最高境界,也是实现理想的最根本的条件。刘胡兰黄继光焦裕禄为理想而献身,是人生的最高境界,也是实现理想的重要条件。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
本文标题:思想道德修养与法律基础第一章教案
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