新人教版八年级物理实用教学课件2.4噪声的危害和控制

人教版八年级物理上册第二章声现象知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习2.4噪声的危害和控制知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习学习内容:噪声的危害和控制阅读课本P42至P44文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记噪声的两种定义。【自学检测】1．噪声是发声体做振动时发出的声音。2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们、___和__的声音，以及对人们要听到的声音产生__的声音，都属于噪声。无规则正常工作学习休息干扰知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习一.噪声的来源1.从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？从物理学的角度看，噪声是指发声体时发出的声音。做无规则振动噪声波形乐音波形知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习2.从环境保护的角度看，什么是噪声？举例说明。从环境保护的角度看，凡是、和的声音以及的声音，都属于噪声。妨碍人们正常休息学习工作对人们要听的声音产生干扰知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习3.学校周围的噪声主要来源有哪些？（1）交通运输噪声：（2）工业噪声：（3）施工噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。筑路、盖楼、打桩等。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习二.噪声强弱的等级和噪声的危害1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。2.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。030—407090150907050知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习3.噪声的危害表现在哪些方面？（1）心理影响：。（2）生理影响：，。（3）。4.P45第3题(放课后测量)，可以通过同学回忆曾被别人突然惊吓时的感觉来分析。猜想：。人在声音过大的环境脉搏会变快使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等严重的神志不清、休克或死亡高强度的噪声能够损坏建筑物知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习三.控制噪声1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？产生声音——传播声音——的振动引起听觉。2.控制噪声的三种途径是什么？（1）。（2）。（3）。防止噪声产生（在声源处减弱）阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱）声源的振动空气等介质鼓膜知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习3.P44“想想做做”：请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。用闹钟做声源：（1）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习4.课本图2.4—3中控制噪声的措施分别属于哪一种？（1）摩托车的消声器采用了在减弱噪声。（2）城市道路旁的隔声板采用了在减弱。（3）工厂用的防噪声耳罩采用了在减弱噪声。声源处传播过程中人耳处知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习1．如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做振动时发声。2.P45第2题。乙无规则