风雨贾平凹课件

风雨贾平凹作者简介•贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。•代表作有《商州》、《白夜》、《我是农民》、《废都》、《浮躁》等，曾多次获文学大奖。读一读，写一写偌大弧形刹那栅栏葡萄蔓蜷曲屋檐倏忽巷道撩起模样锥形ruòchàmúwànquánhànghúzhàyánshūliāozhuī初读风雨，整体感知•思考问题：七语上-13-《风雨》-许拙_标清.mp4•1、作者是通过哪些事物（植物、动物、人）来描写狂风骤雨的？•2、写出了风雨怎样的特点呢？•3、课文不著一“风”一“雨”却写尽“风雨”，作者采用的是一种什么写法？•作者通过对各种景物的纷乱状态来写风雨，表现了风雨的狂暴和大自然的破坏性力量。•全文无处不在描写风雨，处处都是风姿雨态，却无“风雨”二字。作者采用的写作手法就是——细品风雨，赏析佳句•仿照句式：我喜欢文中……（句子），生动形象的写出了……，表现了……。（可从用词、修辞、描写角度等方面赏析）•示例：垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。运用比喻的修辞手法，把垂柳比作麻团，生动形象地写出了垂柳的动态，表现出风雨的猛烈。运用“抛举”“僵直”“扑撒”等动词，准确地写出垂柳在风雨中摇摆的情景。回味风雨，讨论探究•1、有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？同意。文章结尾，写孩子们“全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”由此看来，孩子们的脚下、门外，已是积水漫漫，否则又怎么可以放纸船呢？“有一只精湿的猫地跑出来”（第6段）•2、读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情。主旨探究•展现大自然的雄浑、壮美的一面。•展现大自然的狂暴、肆虐的一面。•展现生命在大自然暴力面前的柔弱与无助。•表达对大自然狂风暴雨的惊奇与赞叹。•表达对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。小结•语言特点•都是描写性的语句，没有议论性、抒情性的语句。•基本上都是短句。•写作手法•运用了多种修辞方法，从侧面烘托出风雨的狂暴肆虐。•运用了大量的细节描写，尤其是特殊景物的细节描写。（直接描写，比喻性描写）课外拓展•诗中风雨1、随风潜入夜，润物细无声。—杜甫：《春夜喜雨》2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。—韩愈《初春小雨》3、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。—张志和《渔歌子》4、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。—志南和尚《绝句》5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。—杜牧《江南春绝句》