商务英语专业(中招)课程技能考核方案

商务英语专业（中招）课程技能考核方案---10级第七学期1．测试方式根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。10级商务英语专业（中招）第七学期英语课程分为二类考核：第一类为英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读。第二类为外贸英语函电。2．测试形式第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读）角色表演。由精读老师将各班学生分成4-6人小组，自选剧本，分配角色，进行表演。时间5-8分钟。第二类：（外贸英语函电）模拟商务谈判。由教师提前将班级学生分成小组，每4人一组，以交易会为背景，分别扮演买方与卖方角色，对某一特定商品进行商务谈判，时间为5分钟。3．测试内容第一类：角色扮演。角色表演由精读老师提供一些短剧主题或者学生自选短剧主题，学生预先进行材料收集、短剧的写作等准备工作。第二类：模拟商务谈判。由教师提前要求学生对商务谈判进行准备，学生预先写好谈判台词。学生表演时间限度为5分钟。4．测试时间第19周5．测试评分参考形式课程评分参考59—0较差74—60一般84—75较好100-85很好角色表演英语精读举止大方得体语言表达准确无法与小组成员配能与小组成员配举止大方，与小组成举止大方，与小组成员配合默表达自然流畅小组成员的配合合，表达不清楚，用词不当，语法错误较多，发音较差。合，但是表达稍有问题，用词尚可，有一些语错误，发音一般。员配合比较默契，表达较流畅，略有语法错误，用词较恰当，发音一般契，表达流畅连贯，用词恰当且无语法错误，发音标准。英语听说举止得体，表达流畅语音标准，配合默契举止大方，表达自然流畅，用词不准确，发音不标准，表演不到位，配合默契差。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演不太到位，配合默契稍差。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演比较到位，配合较默契。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演到位，配合默契。英语口语剧本选材，剧本理解能力，人物演绎。剧本选材差，对剧本的理解不够，对人物的表演不到位。剧本选材普通，对剧本的理解不够深刻，对人物的表演基本到位剧本选材较有新意，对剧本的理解较好，对人物的表演较为到位。剧本选材很有新意，对剧本的理解深刻并有自己的见解，对人物的表演非常到位。英语泛读剧本的选材，对剧本的理解。对人物的表演表达流畅，表演形式新颖，剧组配合默契。对剧本理解有错误，表情不丰富，表演不到位，表达不清楚，语法错误较多，用词不当，发音较剧本的选材一般，对剧本的理解还行，表情自然，表演尚可，表达较清晰，有一剧本的选材较好，对剧本的理解比较到位，表演形式新颖，表情丰富，表达较流畅，略有语法剧本的选材很好，对剧本的理解到位，表情丰富自然，表达准确流畅，用词恰当且无语法错误，发音准确。很好差。些语法问题，用词尚可，发音一般。错误，用词较恰当，发音一般。形式课程评分参考59—0较差74—60一般84—75较好100-85很好模拟商务谈判外贸英语函电国际贸易知识的运用；商务谈判流程完整；谈判技巧的运用商务礼仪的掌握；谈判用语的运用；掌握7C原则。没有分析谈判形势，方案没有实用性，商务语言表达不到位，着装随意，没有团队合作意识，未能实现谈判目标。谈判形势分析不够全面，方案实用性一般，商务语言运用基本符合要求，着装基本符合，表情自然，团队合作不强，未能完全实现谈判目标。谈判形势分析比较全面，方案有一定的实用性，商务语言表达比较准确清晰，着装合适，表情自然，注重团队合作，基本实现谈判目标。谈判形势分析全面、透彻，方案实用性强，商务语言运用得当，语言表达准确清晰，着装得体，表情自然，团队合作意识强，最终实现谈判目标。7.测试提醒*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。商务英语专业（中招）课程技能考核方案-----11级第五学期1.测试方式根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。11级商务英语专业（中招）第五学期英语课程分为二类考核：第一类：英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作。第二类：商务英语翻译技巧。2．测试形式第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作）小组对话。小组对话。由精读老师将各班学生分成2-4人小组，设计场景，进行交流，先由小组代表简单介绍活动场景，然后开始对话表演。时间限度为3-5分钟。第二类：（商务翻英语译技巧）口译。教师和学生一对一测试。时间限度为每位学生2分钟。3．测试内容第一类：小组对话。由学生以小组为单位设计场景，进行交流。要求如下：第一、由小组代表简单介绍活动的场景。第二、对话表演。第二类：口译。要求如下：由教师制定测试内容，每班准备10套口译题，其中含2个中文句、2个英文句及一篇英文小短文(50个词左右），测试时由学生随机抽取一套，由老师与学生面对面进行测试。4．测试时间第19周5.测试评分参考形式课程评分参考59—0较差74—60一般84—75较好100-85很好小组对话英语精读举止得体对话连贯语法正确用词恰当无法与小组成员配合，表达不清楚，用词不当，语法错能与小组成员配合，但是表达稍有问题，用词尚可，有举止大方，与小组成员配合比较默契，表达较流畅，略有语法举止大方，与小组成员配合默契，表达流畅连贯，用词恰当且语音标准小组合作默契误较多，发音较差。一些语错误，发音一般。错误，用词较恰当，发音一般无语法错误，发音标准。英语听说举止得体表达流畅语音标准配合默契举止大方，表达自然流畅，用词不准确，发音不标准，表演不到位，配合默契差。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演不太到位，配合默契稍差。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演比较到位，配合较默契。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演很到位，配合默契。英语口语剧本选材剧本理解能力人物演绎剧本选材差，对剧本的理解不够，对人物的表演不到位。剧本选材普通，对剧本的理解不够深刻，对人物的表演基本到位剧本选材较有新意，对剧本的理解较好，对人物的表演较为到位。剧本选材很有新意，对剧本的理解深刻并有自己的见解，对人物的表演非常到位。英语泛读剧本的选材对剧本的理解表达流畅表演形式新颖剧组配合默契对剧本理解有错误，表情不丰富，表演不到位，表达不清楚，语法错误较多，用词不当，发音较差。剧本的选材一般，对剧本的理解还行，表情自然，表演尚可，表达较清晰，有一些语法问题，用词尚可，发音一般。剧本的选材较好，对剧本的理解比较到位，表演形式新颖，表情丰富，表达较流畅，略有语法错误，用词较恰当，发音一般。剧本的选材很好，对剧本的理解到位，表情丰富自然，表达准确流畅，用词恰当且无语法错误，发音准确。很好英语应用文写作选题的正确性观点的可靠性信息表达的逻辑性勉强切题，表达思想不够清楚，大部分句子都有语言错误，甚至支离破碎。基本切题，有些地方表达不够清楚，文字勉强连贯，语言错误较多。主题基本明确，思想表达基本清楚，表达连贯，有少量语言错误。主题明确无误，表达思想清楚，语言通顺，连贯性好，基本无语言错误。形式课程评分参考59—0较差74—60一般84—75较好100-85很好模拟商务谈判商务英语翻译技巧商务谈判礼仪的掌握理解能力反应能力的考察语言表达准确、流畅不能自如运用商务知识进行谈判，语言表达不清楚，用词不当，发音一般。能一般运用商务知识进行谈判，但语言表达稍有问题，用词尚可，发音一般。能较好运用商务知识进行谈判，语言表达略有语法错误，用词较恰当，发音一般。能很好运用商务知识进行谈判，语言表达流畅，用词恰当，发音准确。6.测试提醒*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。商务英语专业（中招）课程技能考核方案-------12级第三学期1.测试方式根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。12级商务英语专业（中招）第三学期英语课程为第一类考核：英语精读、英语听说、英语语法。2．测试形式第一类：（英语精读、英语听说、英语语法）讲故事。题材由学生自定，由学生自己完成故事的编写，讲述时应脱稿，讲述时间1-3分钟。3．测试内容第一类：讲故事。考核学生选材、查资料、编写故事等动手操作及学生语言表达能力等。4．测试时间第20周5．测试评分参考形式课程评分参考59—0较差74—60一般84—75较好100-85很好讲故事英语语法语言表达是否准确流畅，语言是否符合语法要求。语言表达较差，语言表述中语法错误多。语言表达尚可，语言表述中语法有一些错误多。语言表达比较流畅，语言表述中语法还算准确。语言表达很流畅，语言表述中语法很准确。英语听说举止得体，表达流畅；‘语音标准，配合默契。举止拘谨，表达一般，用词不准确，发音不标准，表演不到位，配合默契差。举止尚可，表达还算流畅，用词准确，发音标准，表演不太到位，配合默契稍差。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音尚可，表演比较到位，配合较默契。举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演很到位，配合默契。英语精读举止大方得体，语言表达准确，论点与论据相符，表达自然流畅。无法与小组成员配合，表达不清楚，用词不当，语法错误较多，发音较差。能与小组成员配合，但是表达稍有问题，用词尚可，有一些语错误，发音一般。举止大方，与小组成员配合比较默契，表达较流畅，略有语法错误，用词较恰当，发音一般举止大方，与小组成员配合默契，表达流畅连贯，用词恰当且无语法错误，发音标准。6.测试提醒*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。中招商务英语专业技能测试方案-------13级第一学期1.测试方式根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。13级商务英语专业（中招）第一学期英语课程为第一类考核：英语精读、英语听说、英语语音。2．测试形式第一类：（英语精读、英语听说、英语语音）。自我介绍。由精读老师事先提示考试目标，学生临场做自我介绍并与老师进行相应的交流。时间限度为1-3分钟。3．测试内容第一类：自我介绍。考核学生的语音语调以及表达、交流能力。4．测试时间第20周5.测试评分参考形式课程评分参考59—0较差74—60一般84—75较好100-85很好自我介绍英语听说听懂他人的话语清楚表达自己的意思不能完全听懂他人的意思，表达观点不流畅、清楚。能基本听懂他人意思，表达观点还算清楚、流畅。能领会他人意思，表达观点比较流畅和清楚。很好地领会他人意思，表达观点很流畅、清楚。英语精读语言表达准确举止大方得体语法正确语言表达不准确，举止拘谨，语法有错误。语言表达一般，举止尚可，语法有少许错误。语言表达比较准确，举止比较大方得体，语法正确。语言表达很准确，举止十分大方得体，语法很正确。英语语音双方沟通能力发音规范语调自然与他人沟通不流畅，发音有语音错误，语调不正确。与他人沟通还算流畅，语音尚可，语调有少许错误。与他人沟通比较流畅，语音比较好，语调正确。与他人沟通很流畅，语音很好，语调很正确。6.测试提醒*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。中招各年级技能测试班级安排表班级科目测试时间测试地点监考老师13（05）班英语精读英语听说英语语音周三（3-4）节4516汪孝恩陈婷徐娉娉12（01）班英语精读英语听说英语语法周二（3-4）节4214魏静张青李步真12（02）班英语精读英语听说英语语法周五（5-6）节4507魏静张青李步真11（01）班英语精读英语听说英语口语英语泛读英语应用文写作周三（7-8）节4220凌超曹思思魏志荣谭宇琴李敏11（01）班商务英语翻译技巧周一（3-4）节1603曹献芳10（01）班英语精读英语听说英