《莲叶青青PPT课件》 (1)

莲叶青青•••执教人：王晓飞1荷花2请同学们朗读课文第一部分（第1自然段）。思考：“我”喜欢莲叶吗？你从哪句话体会到的呢？•（喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）3品读课文2-4自然段体会喜爱•讨论：•1.祖母喜爱荷花吗？你是从哪句话体会出来的？•(喜爱，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。）4祖母下了什么功夫让人吃惊？默读课文第二部分，找出相应的句子。（1）当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。（2）当种下挑好的种藕时，祖母两手污泥一直糊到胳膊肘。（3）当小莲叶快要冒尖时，祖母守着荷花缸不让孩子们靠近。（4）当小荷叶快要长出来时，祖母欣喜的就像看一个新生的孙子。（5）当莲叶长大，有人夸奖荷叶时，祖母会倒贴茶水请人观赏。当你读到这儿，感动“我”的是什么？祖母对荷花的喜爱之情，因为是十分喜爱，祖母下的功夫才会“令人吃惊”。1.看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？祖母十分喜爱()，并喜欢分享（）。2.孩子们都很()地看看祖母，祖母却是()，就像看一个()的孙子。填空并分析这句话的修辞手法。运用()的修辞手法，表现祖母对荷花的精心呵护和无比喜爱。6一脸欣喜新生比喻荷花快乐祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？7默读课文第三部分（5-7自然段）体会关爱•思考：•1，简要概括，这一部分主要写了祖母做的哪件事令“我”心生感动？•（课文中祖母剪荷叶送给年轻的母亲，令“我”心生感动。）•2，祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼的剪下那么心爱的荷叶？祖母怎么说的？怎么做的？找出那些令你感动的句子。8填空理解重点语句，有感情的朗读（1）祖母(）吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。——为人()的老人，富有()。应该怎样来读这句话？（“丝丝地”语速慢，要体会祖母替孩子忍受痛苦的感受。）9丝丝地善良同情心（2）她（）来，（）一把剪刀，走到荷花缸边，“（）”的一声，（）最大的荷叶。此时，感动你的是什么？快点剪，早些用上，孩子的病快点好。祖母心地善良，一心为他人着想。应该怎样来朗读？（读“醒过神来”，“赶紧拿”，“咔”的一声，“剪下一枝最大的荷叶”时，语速快，语气坚定、不迟疑。）10醒过神赶紧拿咔剪下一枝（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿()荷叶，荷花缸里的荷叶也就()萧条。——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点也（）。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然（），没有了生气。11越来越不后悔越来越稀疏（4）老太太却（）地说：“真是（），（），荷叶派上了（），不开花也罢了。”此时，感动你的又是什么？祖母关爱他人的美好情感。应该用怎样的语气来读这句话？“大用场”的肯定，“不开花也罢了”的淡然。祖母对莲叶特别的喜爱，她自己种莲自己欣赏，不送人泡茶、治病行不行？祖母一心想到的是给给孩子治疮，给别人治病。孩子的病治好了，比观赏荷花、喝荷叶茶还重要，自己精心种的荷花派上了大用场，才更有价值。12念念有词一物降一物凉气逼暑气大用场课文回顾：•本文讲的是作者回忆祖母十分（），每年都在自家的（）种着（）荷叶，荷叶长大了，却把荷叶（）送给（）的事，赞美了祖母那种（）、（）、（）的高尚品质，表达了作者对祖母深深的（）。13喜爱荷叶院子里一缸剪下来孩子治疮为人善良关爱他人怀念之情乐于助人总结升华课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。14习目标学1.抓住重点词语，体会文中重点句子的含意，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会祖母对荷花的喜爱以及她为人善良、乐于助人、关爱他人的高尚品质。15荷花16荷花17采莲南塘秋，莲花过人头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。