《中小学教师学科素养提升行动实施方案》解读

《中小学教师学科素养提升行动实施方案》解读温州市教师教育院王振中一、制定《实施方案》的背景1、得力于《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》的颁布实施全员培训自主选择360学时一、制定《实施方案》的背景2、配套《温州市“十二五”教育发展双十大工程》之一“教育名家培养工程”一、制定《实施方案》的背景3、中小学教师专业发展面临的问题文本学科本体知识专业阅读导学“四个”不太关注二、几个主要问题的说明1、《实施方案》的特点•校校参与、全员参加覆盖面广•融培训、考核、比赛三者合一整合性强培训是基础、考核是保障、比赛是促进二、几个主要问题的说明2、关于“培训”①设置“四大主题”内容1•教育专著阅读2•指导学生学习3•学科知识技能4•科学人文常识二、几个主要问题的说明2、关于“培训”②为什么以“文本解读”为基本切入口？课堂教学诸要素集结的“载体”教师忽视对文本的深度拿捏“以生为本”等通过文本得以体现达成相对统一规范、有利操作二、几个主要问题的说明2、关于“培训”③年度培训内容安排原则上按文件规定内容安排培训可以适当调整：如高、初中注重与校本培训规定的统整二、几个主要问题的说明2、关于“培训”④中职专业课教师的培训内容?通识培训通识+专业学校报内容市县审定二、几个主要问题的说明3、关于“考核”目的促进学校培训质量提高促进教师重视并自觉参与培训二、几个主要问题的说明3、关于“考核”统一测试或综合考评;全市统一卷或自主命题原则统一规范考核内容、时间、对象、等第比例自主选择考核形式、组织实施二、几个主要问题的说明4、关于“比赛”①校级比赛是关键全员参赛全员考核全员培训二、几个主要问题的说明4、关于“比赛”②县市区级比赛是重头戏追求丰富而实在多元与特色多样而新颖二、几个主要问题的说明5、关于实施步骤本学期试点：三区、市直义务段学校、幼儿园下学期全面开展：全市中小学幼儿园2012年12月，全市组织第一次比赛2012年8月，全市组织第一次考核三、几项具体措施1、各县市区、市直学校如期制定实施细则规范工作路线图落实经费保障细化奖惩措施明确责任职责三、几项具体措施2、组织市县两级学科指导组市县师训员牵头，组织学科骨干团队定期研讨,有效指导学校扎实推进工作三、几项具体措施3、建立师训员联系县市区和直属学校制度市院将以分组分片区的方式建立师训员联系各县（市、区）和市直学校制度，及时掌握信息、了解进程、加强管理指导。三、几项具体措施4、建立专题推进会制度每年分学科分学段分区域召开推进会、现场观摩、经验介绍、专题研讨、学习交流.三、几项具体措施5、列为“十项行动”考核指标重在过程监督定期通报信息三、几项具体措施6、及时总结经验成果谢谢！elements