科学管理谋发展 深挖潜能提质量

科学管理谋发展深挖潜能提质量—全县教学质量管理会议发言材料近年来，徽县四中按照“重管理、抓细节、创特色、求质量”的工作思路，大力实施课程改革，狠抓教学管理，教学质量连续多年名列前茅，特别是在“两基”迎国检工作的促动下，今年的毕业会考及师大兰大附中招考均再创佳绩，受到上级主管部门的表扬和社会各界的好评。这些成绩的取得，得益于各级领导的悉心指导和亲切关怀，得益于全体师生的共同努力，也得益于我们深挖内部潜能、全面提升质量的管理措施。一、深挖教师潜能，注重校本教研，引领教师专业成长。（一）充分挖掘教师潜能，努力激发教师工作热情。一是坚持了集体备课制度。近年来，我校始终坚持“集体备课出实效”的理念，把集体备课作为提升教师素质和能力的重要一环来抓，坚持由行政领导包组参与集体备课，加强集体备课的组织领导，设立各学科各年级备课小组，由业务能力强的教师任备课组长，凝聚备课小组集体智慧，学校重点加强集体备课的精度和密谋，制定了“双周备课计划”，要求集体备课做到“三定”、“五统一”，建立了“回头看”制度，要求备完课、上完课均需“回头看”所备教案，及时查缺补漏，回馈反思，加强了集体备课的全程管理监督，较好解决了备课参差不齐、流于形式的问题。学校还鼓励创新备课方式，由语文教研组探索尝试的电子备课日趋完善，目前已完成了初中阶段语文的全部电子教案的备写，修订完善后即可结集出版。二是用“三高”标准和“两情一法”来激励教师的工作热情和角色转变。“三高”即“觉悟高、目标高、质量高”；“两情一法”即“对学生有热情、对教学有激情、对工作有方法”。在平时的教学常规管理中，我们要求每位任课老师“向最好的学，同最强的比，向最高的攀”，努力保持“自强不息的钻劲、忘我工作的干劲、干则必成的韧劲”，养成科学严谨的教学习惯。同时对每位教师提出“六个一”的要求：有一套“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法；有一种“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；有一摞“卷面整洁、评改规范、数量齐全、题量合理”的学生作业；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、认真反思”的教案；有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个“家长信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。（二）积极开发校本课程，注重加强校本教研。一是立足学校现实，积极开发校本课程。校本课程开发是提升学校办学品位、实施素质教育、提高教学质量、创建办学特色的重要体现。本着“立足现实、注重实际、以生为本、校本兴校”的原则，我校充分发挥课题研究成果的优势，依托校本课程开发项目学校的有利条件，经过深入论证分析，开设了《徽县地理》、《徽县乡土文化》、《徽县乡土音乐》、写字课、竞赛辅导等校本课程，把教研成果与教学实践相结合，努力尝试构建本土文化课程模式，有力推动了新课程改革的深入发展。二是推行课题研究，打造校本教研品牌。在开发校本课程的基础上，及时组织、成立校本课程研究小组，并把校本课程的各课题研究有机地整合在一起，形成纵向贯穿、横向联系的课题群，走“课改带科研，科研促质量”之路，充分利用新课程改革的有利时机，根据学校校本课程开发中所急需解决的理论与实践问题，选择校本教研课题，制定校本教研计划，申请校本教研课题，组织课题研究教师观看专家录像，把握研究方向，促进校本课题研究顺利开展；挖掘学校教育研究资源，组织有经验教师参与课题研究，创造条件，为教师搭建学习与研究平台，探索校本教研策略，落实对校本教研课题的理解与与实施，把校本教研具体化；学校借助校本教研的阶段总结，积极有效地推动校本教研的深入开展，通过校本教研的教案、典型案例、实验反思等信息收集和整理，以报告、讲座等形式推广校本研究成果，发挥校本教研辐射作用，达到资源共享，提升教师专业水平。（三）搭建多种平台，促进教师专业成长。（1）“青蓝工程”日趋成熟，成为青年教师专业成长的平台。学校充分发挥骨干教师的作用，实行带教促研，2008年秋启动实施了旨在培养青年教师的“青蓝工程”，由经验丰富、业绩突出的老教师与青年教师结成“师徒”，以老带新，以新促老，共同研讨，共同进步。逐步完善“青蓝工程”工作流程，创办“青蓝杯”课堂大赛，以赛促练，以练求质，取得了丰硕成果，三年来，共有80对160人次教师结成师徒，覆盖全校教师总数的90%，基本达到全员参与的广度和深度，广大青年教师已成长为学校提高教学质量的新生力量，其中青年教师周丽在全国物理课堂大赛中获一等奖，有12人次参加全省课堂教学大赛获一、二等奖，有20人次参加全市“三优”评选获一、二等奖，有6人次参加全县课堂教学大赛获一、二等奖，有力缩短教师群体磨合期，加快教师培养进程，全面提升了教学质量。（2）大力开展校本培训，提升教师教研水平。学校开展形式多样、内容丰富的校本培训活动，每学期都要安排课改经验交流会、教学案例撰写培训会、先进经验交流会、信息技术培训会等校本培训，采用专题学习研讨、课题研究、观摩课汇报、研讨课交流、论文交流、课程资源开发、考察学习活动等形式，以自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价的办法提升自我，把培训教师如何进行教学反思作为专题研讨，树立教师反思意识，提高了教师的教学预测分析能力、教学调控能力、应变能力、总结评价能力，促进教师的专业发展和教研能力提高。（3）狠抓课堂教学，开展多层次的听评课活动。学校狠抓课堂教学改革，增强教学实效性，向课堂45分钟要质量，力求课堂效益最大化，力争使每一堂课都成为示范课、优质课。特别是学校坚持开展的六个层次听评课活动，即推门课听评、观摩课听评、公开课听评、教研组内课听评、师徒课听评、竞赛课听评。这些形式多样的听评课活动便于发现教师教学中存在的不足，解决教学中反映的问题，对加强课堂教学的监控，促进教学效率的提高，引领教师的专业成长起到良好的促进作用。二、以生为本，深挖学生潜能，全面提升教学质量。（一）以“学生成长”为主线，开展“四学活动”。为了培养学生高尚情操，养成良好学习和行为习惯，我校引导学生从“学会”入手，开展了以“学习、感恩、创新、审美”为内容的四学活动。首先要求学生“学会学习”。我们以培养学生学习的技能、养成习惯为目标，从反思、总结、交流、学习、体验、表彰六方面入手，范围涉及各学科、各学段的学习，学生在反思中自我评价，在总结中融会贯通，在学习中去芜存精，在体验中品尝成功，着力营造会学、乐学良好氛围。其次要求学生“学会感恩”，教育学生用感恩的眼光去看待周围一切，学会感谢父母养育我、感谢老师教导我、感谢同学帮助我、感谢社会关爱我，积极开展各项活动，打造“感恩”校园文化主题。三是要求学生“学会创新”，让学生自我设计、自我教育、自我管理，在管理中充分发挥聪明才智，学校实行塔式管理与链式监督相结合的方式，积极采纳学生意见或建议，建立值周班级制，让学生在活动与实践中走向自律，实现自我创新。四是要求学生“学会审美”，让学生感受美、创造美，实现外在美（环境）与内在美（心灵）相得益彰，我校在走廊文化和墙壁文化的基础上，相继开展了书画、剪纸、布艺、泥塑等活动，将优秀作品分类展示，通过才艺展示，学生审美观念得以增强，才情得以展现，品行得以升华。“四学”活动的开展，为我校教学质量的提高提供了思想基础。（二）科学管理，多措并举，激发毕业班师生潜能。毕业班的管理与教学一直是学校工作的重头戏，其教学质量是学校整体教学水平的集中体现。徽县四中一直秉承“让孩子享受优质的教育”的办学理念，在毕业班管理上，我们紧紧围绕“精细管理，服务育人，质量强校”的主题，切实加强毕业班工作。（1）理念引领，精细管理，促进发展.。苏霍姆林斯基说过“学校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理”。在毕业班管理上，我们特别强调“细和实”。我们向毕业班教师提出了具体要求：落实一个主体——以学生为主体；注意两个发展——学生的全面发展和终身发展；强调两个尊重——尊重学生的人格和学生的个性爱好；培养三种意识——问题意识、参与意识、合作意识；提高三个基本能力——阅读能力、理解能力、知识应用能力。（2）分层负责，实施目标管理考核制度。学年初，学校就成立了毕业班工作领导小组，由主管校长任组长，各部门领导及班主任任成员，定期召开毕业班工作研讨会，制订毕业班工作计划，落实毕业班工作质量目标(包括安全目标、普九目标、德育目标、升学目标等)。目标确定好后，分别与各班级、各位科任老师层层签定目标责任书。有了明确的工作目标，教学工作就有了方向。还定期开好毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师会。通过这三种形式的会议，让老师和学生总结反思每一阶段的教学得失，不断提升自己的思想认识，查找问题，及时补救。“三会”的按时召开，让家长与学校的配合意识更强了，使学生的学习目的更明确了，使毕业班老师工作积极性大大地提高了。（3）重视培优补差工作，完善分类辅导制度。培优补差工作是影响教学质量的重要因素，学校历来重视培优补差工作，并探索形成一套完善的制度，首先是把培优补差内容贯穿在教学常规管理中，要求每学期初的各班级计划、各学科教学计划中要有培优补差的具体措施和目标，把培优补差工作细化到班级和教师的具体工作中，学期末进行考核验收并和业绩考核挂钩，确保培优补差工作落到实处。其次探索完善了竞赛辅导和纠偏补差制度，实施以优生培养为目标的竞赛辅导制度、以偏科生学困生转化为目标的纠偏补差辅导措施，对优秀生、偏科生、学困生分类分层次辅导，使优生更优，使偏科学生平衡，使学困生成绩有大幅提升，培优补差取得明显成效，为我校今年取得骄人成绩奠定了坚实基础。特别是竞赛辅导成果显著，师大附中招考有6人被录取、兰大附中招考有14人被录取，全市中考百人榜有26入围、600分以上考生107人，全校各学科各项指标均在全市名列前茅。以上这些只是我校在教学管理中的尝试和探索，我们深知教学管理是一项复杂而艰巨的工作，没有最好，只有更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”随着学校灾后重建的最后完成，徽县四中人将在漂亮优雅、舒适温馨、设施完善的新校园里，充分发扬“两基”迎国检工作所形成的扎实严谨、高效精细的优良作风，继续用“以人为本，精细管理、注重实效，促进发展”的四中精神创新教学管理方法，提高教学质量，为徽县人民培养出更多更优秀的学生。我们坚信，有县委、政府的正确领导，有县教育局的精心指导，有全体师生的共同努力，徽县四中必将迎来更加辉煌更加灿烂的明天。