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1阅读第二自然段回答(1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去”是对()的精彩描写。3文中有很多形象具体、意境优美的句子请你选择两句加以赏析。----------------1.“太阳他有脚啊”用了什么修辞手法?_________2.从文中几个例子说明太阳他有脚。3.抄出表示太阳匆匆而去的动作词。4.你觉得用匆匆做题目好在哪?你能想出更好的题目写一写。5.用你的词、句描绘太阳、时光的飞逝--------------------------------------《匆匆》1.(1)答:因为“我”对虚度时光感到惋惜。(2)答:表达了作者对虚度时光感到悲伤。2.(时间匆匆流逝)3.(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。句解:这句话用排比的修辞手法,以燕子、杨柳、桃花为例,说明大自然的万物周而复始,循环往复,生生不息的现象。三句话句式相同,抓住事物的不同点:燕子“去”“来”、杨柳“枯”“青”、桃花“谢”“开”,体现了用词的准确。(2)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?句解:时光真是来去匆匆啊!一填空:1、《匆匆》一文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。文章细腻的刻画了,表达了作者。2、朱自清原名,字,中国现代著名、。代表作有:二、.阅读(一)A燕子去了,又在来的时候;杨柳枯了,又再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎..是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;B像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不尽头涔涔..而泪潸潸..了。去的尽管去了,来的尽管来了;去来的中间有怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——C洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,出徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝一样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间又将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?D你聪明的,告诉我,我们的日子,为什么一去不复返呢?9.理解文中加点的词A.确乎()B.涔涔()C.潸潸()D.徘徊()10.读文中画线的A句,回答采用了那种修辞手法?这样写表明了什么?11.读文中画线的B句,回答采用了那种修辞方法?这样些表明了什么?12.读文中画线的C句,这句话表明了什么?13.读画线的D句,回答句子的含义。答题:1、《匆匆》一文主要写的是什么?(请用简洁的语言说明)2、“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”句子含义:一填空:1、《匆匆》一文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2、朱自清原名自华,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家。代表作有:《荷塘月色》《背影》等9.理解文中加点的词A.确乎(的确)B.涔涔(汗流不止的样子)C.潸潸(流泪不止的样子)D.徘徊(在一个地方来回地走)10.读文中画线的A句,回答采用了那种修辞手法?这样写表明了什么?排比。表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。11.读文中画线的B句,回答采用了那种修辞方法?这样些表明了什么?比喻。表明作者因时间消逝得快,无声无息,无影无踪,而十分无奈的愁绪。12.读文中画线的C句,这句话表明了什么?表明日子在生活的不经意中来去匆匆。13.读画线的D句,回答句子的含义。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。答题:1、《匆匆》一文主要写的是什么?(请用简洁的语言说明)答:.围绕“时间匆匆,一去不返”先写日子一去不返的特点,接着写了时间流逝的踪迹,最后写作者对时光流逝的感叹。2、“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”句子含义:这是作者对时光飞逝的感叹,更是作者不甘虚掷光阴,力求上进心的内心表白一、造句:1、徘徊:2、凝然:二、指出下列句子的修辞手法:1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。()3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?()三、仿写句子:1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。2、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。四、改写句子:(不改变句意)1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?2、为什么偏要白白走这一遭啊?五、说说下面句中破折号的用法。1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢……()2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去……()六、按课文内容填空。1、《匆匆》是一篇(体裁),作者是现代作家。文章紧紧围绕“”二字,细腻地刻画了。表达了作者对感到和。揭示了,但又的复杂心情。2、读了《匆匆》一文,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像:时间像:时间像:3、文章第一段用的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了、、和等修辞手法。4、《匆匆》一文主要转绕这句话来写时间匆匆,告诉同学们。七、理解课文内容,回答问题。1、理解课文第三自然段,并回答问题。(1)给段落分层。(2)用“”划出一句排比句,用“”划出一句拟人句。(3)“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又乍样地匆匆呢?”在本段中的作用是。(4)这段话主要写。2、阅读课文第四自然段,并作答。(1)找出文中一句比喻句,用“”。这一句中,作者用和来比喻,说明了。(2)用“”找出文中一句反问句,改为不带问号的句子:。(3)“我赤裸裸来到为这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话写出了作者对的思索,思索的结果是。句中第一个“赤裸裸”指;第二个“赤裸裸”指。(4)举例说说你要如何珍惜时间。
本文标题:匆匆练习题
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