高考语文作文专题复习：巧拟标题

高考专题散文化议论性文体之四：巧拟标题（第七模块：作文——话题、材料作文）睐善眸明花香蝶自来题好文已半有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊，还获得了二等奖。《有约》•标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点•标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点•标题是让人一见钟情的因子•标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角一、拟题的重要性“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。温馨提示：就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们窥视人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。要求一：准确、明了【材料1】虹和石桥虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”1.《学会欣赏》2.《虹和石桥》3.《瞬间与永恒》4.《记忆中的永恒》二、拟题的要求虹说道长久永恒回答桥我们应该……【材料2】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。1.《别了，低素质》2.《岂可不懂装懂》3.《怎能想当然》4.《怎能如此解读“华佗再见”》医院挂翻译者说“华佗再见”问、迷惑不解、大笑外国人要求二：小巧、具体我们(不)应该……【材料3】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字——爸：钱。儿。1.《怎一个“钱”字了得》2.《爱，不能被忘却》3.《向“钱”看,如此儿女》4.《亲情需要“扶贫”》5.《莫让钱云遮情眼》父亲钱吃紧、要儿子我们(不)应该……要求三：新颖、别致【材料4】群猫时代在变，不该捕鼠照样捕小猫1.逸豫怎能忘本2.识时务者为俊杰3.时代在变，本分能变4.摩登时代，如此摩登5.渠清如许，源头水活6.“有奶便是娘”新论要求四：含蓄、深刻我们怎能……妙题——具备以下特征中的一个或多个。一、贴切鲜明，新颖生动。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。三、题目能凸显文章内容或显示文章主旨。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。拙题——一般有以下特征：一、题目偏离了话题或材料的限定。二、题目不新颖，落入俗套。三、题目过大，很宽泛，没有针对性。四、题目与文章内容不符，文不对题。小结三、拟题的原则具体做法：话题作文——把话题作为题目；材料作文——将材料或图画语意重心作为题目。例如：《弯道超越》《因地制宜》优点：不扣题目分缺点：千篇一律，不醒目忠告：不到万不得已不用原则一：保守拟题（基础等级）原则二：保险拟题（基础等级发展等级）具体做法：话题作文——将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。材料作文——将材料或图画的语意重心提炼成话题，再扩展。例如：１、以“转折”为话题：《历史的转折》《转折，从这里开始》２、以“相信自己与听取别人意见”为话题：《信己与信人》《主见与意见》３、2009年安徽高考作文：以“弯道超越”为材料和话题《把握机遇，弯道超越》优点：紧扣话题，方向明确缺点：需要考生全面洞悉，深入加工建议：一般情况下常用原则三：创新拟题（发展等级）具体做法：（兼容交叉）1.巧妙扩充话题2.蕴涵修辞手法3.融入文化积淀四、拟题的方法好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞;新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。我常常三番五次地看我作品的题目，常发现有可删改的东西，所以我劝写作的人们，叙述自己的主要思想要像打电报一样，每个字都要付钱”。——前苏联作家爱伦堡繁采寡情，味之必厌。——刘勰气充乎其中而溢乎其貌，情动乎其言而见乎其文。——苏辙《把握机遇，弯道超越》《从一个患者的遭遇说起》《危机就是转机》《说“累”》《缤纷成就和谐》《说说我们90后》《何妨聆听且徐行》《专心致志，方能成功》《每个人心中都有一个月亮》《行走在跷跷板上》《也说“作茧”》《精神的三间小屋》《小议宽容》《探索成功的背后》《品味自己》《不要轻易说“不”》《生活在浪尖上》《自由与舍弃》《欲望的分水岭》《编织富足的人生梦》《心灵的分岔路口》《所思在远方，所为在近旁》《发现与创新》《坚守自我》《不要忽视小幸福》《传承与创新》《路愈远，心弥坚》《莫畏钱云遮情眼》《直面惨淡》《山•水•人生》短语→短语说/谈/论/议+n.不+v.主+谓+宾抽象n.+的+喻体v.+宾语词语•词语•词语词语+与+词语①②③④⑤⑥⑦从标题表现的语言形式看：（1）主+谓+宾（2）词+词（3）短语+短语（4）v.+宾语（5）“说/谈/论/议”+n.（6）抽象n.+“的”+喻体（7）“不”+动宾式从标题表现的作文内容看：怎样从小处着手，结合时代热点，切入传统思想中的为人处世、待人接物的精神品质和方法策略？“格物、致知”——————作者如何把握对自然、社会、他人与自我有关知识。“诚心、正意、修身”———作者应如何形成良好的态度、理智、心理、情感等；如何培养基本修养、品性、美德和精神等。“齐家、治国、平天下”——作者将所把握的知识和所养成的情怀如何运用到自然、社会、他人与自我的关系中去。人们/人生的……（不）应该……（不）需要……必须（不）……怎能……【材料】“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。车手甲如何超越弯道车手乙（机遇）的同义语1.把握机遇，弯道超越2.翱翔万里，须逮时日3.欲求超越，莫失良机显性话题：弯道超越隐性条件：把握机遇1.巧妙扩充话题，以小见大词义内在的聚合：X机遇——机、时、运、机会、时机、良机、时日、时务……Y弯道——困难、困境、挫折、坎坷、人生、坎途……方法：1.巧用；2.利用同义词、近义词、反义词。3.词义色彩准确。喻本引忌：1.色彩滥用；2.偷换意义；词语之间的组合：X：抓住机遇、相机而动、相时而动、应运而起、把握机会、逮住时日、瞅准时机、认清时务、莫失良机、机不可失、时不再来……Y：超越弯道、弯道超越、克服困难、迎难而进、踏平坎途、经历坎坷、挑战困境、逾越困境、挑战挫折、超越人生……技巧：（1）动宾式：动词+话题（2）主谓式：话题+[不]+谓语（3）偏正式：a.“不/莫/勿”+动词+话题b.[状语(含话题)]+“地/而”+动词忌：1.搭配不当；2.不重视过程的动词；3.脱离话题。例如：以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：1、《追求幸福》（前附加）2、《体味幸福》（前附加）3、《幸福何处觅知音》（后附加）4、《幸福是一种心情》（后附加）5、《追求幸福没有错》（前、后附加）6、《为幸福而尽力》（前、后附加）万能公式：前加词+话题+后加词2.蕴涵修辞手法，匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。一般拟题《谈音乐》《生活中不能没有音乐》《音乐与人生》《音乐的价值》修辞拟题①《心灵的变奏》《生活中的阳光》——比喻新颖，过目难忘②《丝竹乱耳，素琴可调》——对比鲜明，各显其妙③《“五线谱”人生》《二胡和小提琴的变奏》——巧用借代，别出心裁④《美的旋律：观音•悟空•惠岸》——采用通感，耳目一新【2013上海】生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。要求：⑴题目自拟；⑵全文不少于800字；⑶不要写成诗歌。修辞1：巧用比喻——妙笔生花例如：2004年的高考作文以“相信自己和听取别人的意见”为话题。有考生拟题为《让我们荡起双桨》，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。《信心是帆，意见是船》《掌好生活的舵》《守住自己的路标》《江有主流，仍纳小溪》练习：请以“感情亲疏”为话题拟题。参考：《走出感情的沼泽》《更新我们头脑中的感情“软件”》《感情不是保险绳》《放下感情的叶片》《至情，溜到了浪尖上》例如：2006年高考作文的话题是“诚信”。有考生拟题《诚信，你才是中坚》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧与“金钱”、“权利”、“地位”的对比，得出富有哲理的结论：没有诚信，金钱是暂时的，权利不会长久，地位也是空中楼阁。《诚信，生命因你而绚丽》《诚信，我们的眼里没有你》《没有你，人们何去何从》《诚信不会孤独》修辞2：巧用比拟——细腻生动练习：请以阮元《吴兴杂诗》：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”前两句为材料拟题。拟题参考：《洒向人家都是爱》《和谐——拧成一股绳，各尽其所能》例如：2006年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为《诚信，难道要出口转内销》，在内容里尖锐地揭示出“雷锋出国”这类使传统美德——“诚信”流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。《若有诚信，夫复何求》《诚信怎可抛》《岂以亲疏辨好恶》《怎一个诚字了得》《敢问路在何方》修辞3：巧用反问——强调情感把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。例如：仍以“诚信”为话题，运用对比的修辞手法拟题。《待人以钱，不如待人以诚》《诚信与欺瞒》《你不诚，我不信》《出走与回归》修辞4：巧用对比——突现主题修辞5：巧用仿拟——富有情趣根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。a.《都是答案惹的祸》（话题是“答案是丰富多采的”）这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸”而拟的。b.《为“和”消得人憔悴》（话题是“和谐”）这是仿宋代柳永的词《凤栖梧》中的一句“为伊消得人憔悴”而拟的。c.《怎一个“情”字了得》（话题是“感情亲疏”）这是一考生李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的。d.《莫为“钱”云遮望眼》（话题是同上）这是仿宋代王安石的《登飞来峰》中的一句“莫畏浮云遮望眼”而拟的。e.《若为真情故，金钱皆可抛》（话题是同上）这是仿捷克诗人裴多菲的《自由》诗中的一句“若为自由故，两者皆可抛”而拟的。解读见下节。拟题列举：1.《渠清如许，源头水活》（化用朱熹《观书有感》）可以作为“反腐倡廉”、“求知欲”、“诚信”、“创新”、“理想”等关于人养成内在的潜质的话题。2.《拭去眼前的浮云》（化用王安石《登飞来峰》）可以作为“去杂念”、“求知欲”、“理想”、“眼光”、“信念”等关于人养成内在的潜质的话题。3.《直面惨淡》（化用鲁迅《记念刘和珍君》）可以作为面对“挫折”、“现实”、“波折”、“困境等关于人如何应对外在压力的话题。4.《情要深深理要昭昭》（化用琼瑶《情深深，雨蒙蒙》）可以作为面对“感情”、“教育”等关于人如何处理与他人关系的话题。修辞6：巧用典故—