人教版2019年小学四年级数学下册课件

人教版数学四年级下册教学目标•掌握在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法都要按从左往右的顺序计算，并能准确计算。想一想：我们是按照什么顺序来计算的？在没有括号的算式里，72-44+85=113如果只有加、减法，要从左往右按顺序计算。列式：987÷3×6987÷3×6=329×6=1974(人)“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？987人？人3天：6天：列式：6÷3×987列式：6÷3×9876÷3×987=2×987=1974(人)72-44+85987÷3×6=329×6=1974(人)6÷3×987=2×987=1974(人)在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。2、一箱橙汁48元，共装12瓶。芳芳要买3瓶，需要付多少钱？答：需要付12元。48÷12×3=4×3=12（元）做一做在没有括号的算式里，如果只有乘法、除法运算，要从左往右按顺序计算。•12×5÷4•24÷6×14•48÷12×9说说下面算式的运算顺序是怎样的？1、今年春节小明一共得到压岁钱850元，购买课外书花掉228元，为失学儿童捐款150元，现在小明还剩下多少元压岁钱？850-228-150=622-150=472（元）答：现在小明还剩下472元压岁钱。四则运算的运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加减运算或者乘除运算，那么就按照从左往右的顺序计算。课本第8页第1题。四则运算(三)怎样列式计算呢？上午冰雕区有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？下午比上午多的游人数：多的游人数所需要的保洁员：90÷30=3(名)270-180=90(名)怎样列式计算呢？上午冰雕区有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？下午所需要的保洁员：上午所需要的保洁员：多派的保洁员：270÷30=9(名)180÷30=6(名)9-6=3(名)上午冰雕区有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？270÷30=9(名)180÷30=6(名)9-6=3(名)90÷30=3(名)270-180=90(名)270÷30-180÷30(270-180)÷30怎样列成一个算式呢？270÷30-180÷30=9-6=3在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。(270-180)÷30=90÷30=3算式里有括号，要先算括号里面的。先说出各题的运算顺序，再计算。42+6×(12-4)42+6×12-4①②③①②③上面两题的计算结果一样吗？为什么？+-×÷()加减乘除括号加法、减法、乘法、除法统称四则运算。四则运算的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。75+360÷20-575+360÷（20-5）（75+360）÷（20-5）72-4×6÷3（72-4）×6÷3（72-4）×（6÷3）说一说下列式子中的计算顺序。学校组织“爱护我们的家园”活动，同学们利用周末收集矿泉水瓶，四年级每天收集了180个矿泉水瓶，三年级2天一共收集72个。四年级收集的矿泉水瓶是三年级的几倍？保护环境，从我做起！做一做学校举行运动会，其中男运动员有28名，女运动员的人数是男运动员的一半多5人，参加运动会的一共有多少名运动员？谢谢!位置与方向教学内容•第17-----18页的例一及练习三的1，2题教学手段•教师准备：课件、中国地图、练习图表。•学生准备：量角器、直尺。重难点•教学重点：让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。•教学难点：对任意角度方向的准确描述。学习目标•会观察方位图自学指导•认真看课本第17-18页的例1，看图、看文字，掌握准确确定位置的步骤：1）、确定起点；2)、量较小的夹角；3)、确定正方向；4)、再看偏方向；5)、看图例确定一格代表几；6)、确定距离。•思考：•东偏北30°的位置在哪里？•（4分钟后，比谁能准确确定距离。）检测题•第18页的做一做公园定向运动图比例尺1∶10000湖泊等高线道路植被桥梁1号点2号点终点起点30°东西南北东偏北60°北偏东30°西偏南20°1号点在起点的东偏北30°方向。1号点在起点的北偏东60°方向。1号点在起点的东偏北30°方向约1000米处。我已经走了500米。起点1号点1号点在起点的（）位置1号点在起点的东偏北30°方向。（夹角小的）确定一个点，除了知道方向，还要知道距离。20°(1)学校在小明家北偏______的方向上，距离是_____米。(2)书店在小明家___偏______的方向上，距离是_____米。东25°400东30°200南北南西东游泳馆学校书店邮局小明家P1825°30°(3)邮局在小明家___偏______的方向上，距离是_____米。(4)游泳馆在小明家___偏_______的方向上,距离是____米。西35°500南西40°600北P18北南西东游泳馆学校书店邮局小明家35°40°加强练习•①早晨，当你面向太阳时，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是()方。•②晚上，当你面对北斗星时，你的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是()方。•③地图通常的绘制方向是上（）、下（）、左（）、右（）。当堂训练•作业：练习三第2题•练习：练习三第1题位置与方向方向距离{确定位置谢谢!位置与方向(1)学校在小明家北偏______的方向上，距离是_____米。(2)书店在小明家___偏______的方向上，距离是_____米。东25°400东30°200南北南西东游泳馆学校书店邮局小明家25°30°(3)邮局在小明家___偏______的方向上，距离是_____米。(4)游泳馆在小明家___偏_______的方向上,距离是____米。西35°500南西40°600北北南西东游泳馆学校书店邮局小明家35°40°教学楼在校门的正北方向150米处。在平面图上标出校园内各建筑物的位置。图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。在平面图上标出校园内各建筑物的位置。北偏东35°３５°图书馆体育馆在校门的西偏北40°方向200米处。在平面图上标出校园内各建筑物的位置。西偏北40°40°体育馆位置与方向方向距离{确定位置谢谢!加法运算定律学习目标:理解加法交换律、结合律的意义，掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。自学指导认真看课认本第27页到29页的例1、例2，看图、看文字并填空。思考：①观察例1中40＋56○56＋40，你发现了什么规律？②观察例2中的三个算式，你又发现了什么规律？③用你喜欢的方式表示加法交换律、结合律。（6分钟后，比谁会做与例题类似的题）四个“一”3、先学（1）看一看：在自学指导的帮助下，督促学生认真看书。（2）做一做：请两名学困生上台板演，其余学生做在练习本上。4、后教（1）更正：请两名好生先进行更正。（提醒在旁边更正，不要擦去原来的）（2）讨论（议一议）：（1）、评议第1题谁能说什么是加法结合律？这个规律有什么特点？（2）、评议第2题：谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律？（3）小结：学生自主总结。教师补充完善。5、练一练：适量完成课后的习题，以加深理解，巩固新知。检测题•比谁回答的又准又快。•48＋a＋52＝(□＋□)＋a•101＋542＋99＝(101＋□)＋□•(180＋70)＋130＝□＋(□＋□)•52＋（）＝48＋（）•（）＋45＋58＝42＋（）＋45•C＋(A＋B)＝A＋（□＋□）•25＋287＋175＋113＝（□＋□）＋（□＋□）板书设计加法运算定律（一）加法交换律：两个加数交换位置，和不变。加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。目标及自学指导：•教学目标：能准确运用加法的运算定律进行简便计算。•自学指导：认真看课本第30页的例3，看图、看文字，重点看第二步、第三步。•思考：•第二步、第三步分别用了什么运算定律？•（4分钟后，比谁会准确简便计算。）加法运算定律（二）：目标与指导1、学习目标（学生齐读目标）能准确运用加法的运算定律进行简便计算。2、自学指导认真看课本第30页的例3，看图、看文字，重点看第二步、第三步。思考：第二步、第三步分别用了什么运算定律？（4分钟后，比谁会准确简便计算。）四个“一”3、先学（1）看一看：在自学指导的帮助下，督促学生认真看书。（2）做一做：请两名学困生上台板演，其余学生做在练习本上。4、后教（1）更正：请两名好生先进行更正。（提醒在旁边更正，不要擦去原来的）（2）讨论（议一议）：评议第1题，认为对的举手！为什么？运用了什么运算定律？第2题、3题、第4题（方法同上）（3）小结：学生自主总结。我将会补充完善。5、练一练：适量完成课后的习题，以加深理解，巩固新知。检测题•怎样简便就怎样算。（请你说出第一步。）•36＋187＋64348＋2764＋652•645＋72＋228（269＋358）＋242•105＋67＋295＋133585＋890＋415板书设计•加法运算定律（二）•加法交换律加法结合律+-×÷+-×÷-一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？25×4=100(人)4×25=100(人)我是这样计算的。我这样算也可以。一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？25×4＝1004×25＝10025×44×25＝你能再举几个这样的例子吗？5×4＝4×536×84＝84×36158×68＝68×158两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。用乘法交换律填上合适的数。65×145＝＿＿×＿＿109×31＝＿＿×＿＿44×98＝＿＿×＿＿346×273＝＿＿×＿＿计算下面各题，并用乘法交换律进行验算。357×1849×2977×8469×17458×6819×367乘法交换律a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。25×4=4×25复习19×167用乘法交换律验算58×68一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水？我先计算一共种了多少棵树。(25×5)×2=125×2=250(桶)一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水？我先计算每组植的树要浇多少桶水。25×(5×2)=25×10=250(桶)一共有25个小组，每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水？(25×5)×225×(5×2)＝你能再举几个这样的例子吗？(5×4)×6＝4×(5×6)(36×84)×12＝84×(36×12)(158×68)×25＝158×(68×25)先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，和不变。这叫做乘法结合律。我们来总结一下：5×4＝4×5两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：我们来总结一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：简便计算（三）学习目标：掌握连除的简便计算方法，并会准确简便计算自学指导：认真看课本第43页的例3，看图、看文字，重点看两个蓝色的算式，比较它们的计算过程和结果，你发现一个数连续除以两个数可以化成什么来计算会简便些？（5分钟后，比谁会做与例题类似的题。）计算下面各题，怎样简便就怎样计算。2000÷125÷825×（4+8）1280÷16÷85×99+5＝2000÷(125×8)=2000÷1000=2