模块三生活指导复习

模块三：生活指导考纲要求：1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。2、了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。3、了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。4、了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”保教合一、以游戏为基本活动、生活化和一日活动的整体性以及教育的活动性和直观性原则是幼儿教育的特殊原则。由于学前儿童生理、心理的特点，对儿童的教育要特别注重生活化，并发挥一日活动的整体功能。一、幼儿园一日生活的主要环节及其要求幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。幼儿园的一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏活动、入厕、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。考点练习1、幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为（）小时。A．3～4B．2～3C．1～2D．1．5～2．5两餐间隔时间不得少于三小时半。2、幼儿园一日生活是根据幼儿的()来安排幼儿一天生活的。A．个体差异B．需要C．生活特点D．个性特点3、在一天中，至少要组织幼儿饮水（）次，还要允许幼儿根据自身需要随意喝水。A．1B．2C．3D．44、在幼儿园的一日活动中，第一项活动是（）。A．早操B．进餐C．接待幼儿入园D．自由游戏活动5、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A．提醒幼儿尽早进入学习状态B．与家长交流，沟通情感C．检查孩子的身心状况D．督促孩子完成家庭作业6、幼儿早操活动是以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的（）为主要目的。A．技能B．兴趣C．技巧D．游戏7、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。A．昂首挺胸B．双脚并拢C．把手放背后D．坐稳且端正8、《幼儿园工作规程》指出“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。”其中各班至少保证每天（）小时的户外体育活动。A．1B．2C．3D．49、幼儿园一日生活中重要的往往被忽视的生活活动是()。A．入园B．睡眠C．饮水D．如厕二、一日生活的教育意义1、促进幼儿身心健康发展幼儿一日生活不仅能够保护和支持幼儿生理活动的正常进行，也能促进幼儿身体各系统的健康发展。合理的生活不仅能保证幼儿集体生活的有序，还能促进幼儿心理健康发展以及自我意识和自我控制水平的提高。《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。“快乐的童年生活”最现实的表现就是儿童每一天的具体生活，而儿童在日常生活的表现也是判断、衡量他们学习和发展状况的重要依据之一。因此，教师要把生活活动不仅看成是满足孩子渴了要喝水、饿了要吃饭等生理需要的过程，更要看成是以此为机会，使他们的相关能力逐步得到提高的学习、练习的过程。让儿童在集体生活中感到温暖、心情愉快、形成安全感、信赖感。从这个意义上说，教育的重要目的就是让幼儿愉快地度过在幼儿园的每一天。2、养成良好的生活习惯幼儿一日生活能帮助幼儿养成良好的生活习惯，可以提高他们的生活自理能力，也为他们今后的学习和生活最终走向自立奠定最基本的能力和态度基础。3、日常生活是学习的重要途径日常生活是幼儿教育的重要内容，也是教育的重要途径。对幼儿而言，大部分的学习是生活化的、游戏化的教育活动。因此，应从儿童的一日生活挖掘教育资源，把各种教育内容与儿童一日生活联系起来，把教育活动同儿童一日生活结合起来。儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值，都应加以充分的组织和利用。材料分析午睡起床时，果果发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。为了拿到鞋，果果趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观察的孙老师提示他，能不能找样东西来帮忙。果果便找来一根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心，索性坐下来，一只手臂钩住床侧的挡板，一条腿伸到床底下钩鞋，还是不行。于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，果果干脆拿起老师做卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一旁多时的孙老师伸出大拇指，微笑着对果果说：“你真棒!”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析孙老师的行为。答案要点：（1）孙老师对孩子的密切关注、适时提示、耐心期待和热情鼓励给教师的“教”赋予了新的内容和意义。幼儿的学习发生于真实的生活之中，即幼儿在一定的情景中通过自己的实际操作和探索来解决问题的。（2）儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值，都应加以充分的组织和利用。幼儿园一日活动是构成幼儿日常生活的重要组成部分，它包括日常活动、游戏活动、教学活动等，这些内容构成了一个完整的教育整体，教师不仅应满足幼儿基本的生理需要，还应提供各种教育，引导幼儿发展。如在一日活动中创设适宜的环境，创造各种机会，组织不同活动等，潜移默化地引导幼儿掌握基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德智体美等各方面的素质，促进幼儿的全面发展。因此，作为幼儿园教师，应提高对幼儿一日活动中各个环节教育契机的敏感性，不失时机地在各种活动中对幼儿进行教育，使幼儿即使在不断重复的日常活动中也能获得发展。三、如何科学、合理组织幼儿的一日活动《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。科学、合理地安排和组织一日生活，具体要求如下：1、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。2、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。3、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。4、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。四、幼儿保健及疾病预防1、以下关于幼儿卫生保健常规的工作，说法不正确的是()。A．幼儿入园后，根据幼儿园的卫生保健计划每年体检一次B．为幼儿提供的用餐场所要整齐清洁、空气通畅、温度适宜C．幼儿园组织幼儿进行户外活动的时间应保证每天在1小时以内D．幼儿的毛巾、水杯等要专人专用，要及时进行清洗和消毒2、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B．察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下C．马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D．旁观3、预防幼儿异物入体，以下哪种说法是不妥当的（）？A．幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿；B．幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用C．为锻炼幼儿的咀嚼能力，让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物。D．教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里5、预防幼儿出血，以下哪种说法是不妥当的（）？A．将小刀等锐器放在幼儿拿不到的地方。B．经常检查幼儿口袋，如有危险的东西，要交老师妥善保管。C．教育幼儿不用带尖带刺的东西做玩具、不挖鼻孔。D．不让幼儿参加活动。6、预防幼儿出现扭伤，以下哪种说法是不妥当的（）？A．定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。B．幼儿在户外游戏、活动时，注意观察、提醒幼儿。C．避免户外活动和游戏。D．对幼儿进行安全教育，遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。7、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的（）？A．家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起。B．大人吃的药物，幼儿也可以吃。C．给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等。D．教育幼儿不随便吃东西。8、如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的（）？A．用纱布或棉球止血。B．血止住后，用水轻柔地清洗伤口C．用含抗生素的药膏涂在伤口上以防感染，然后将创可贴贴在伤口上。D．把血挤出来，因为被污染了。9、以下对保育工作的认识中，正确的是（）。A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B．保育者的工作是搞好卫生C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D．“保中有教，教中有保，保教一体化”10、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。A．3月22日B．9月20日C．10月15日D．6月5日12、三岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。A．急性肺炎B．粟粒性肺结核C．气管异物D．药物中毒13、以下哪种说法不是碳水化合物的生理功能（）？A．提供能量B．构造机体组织C．节约蛋白质D．提供必需脂肪酸14、可以促进胶原合成，参与胆固醇代谢，增强机体免疫力，帮助铁的吸收和利用，如缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病的是（）。A．维生素AB．维生素DC．维生素B1D．维生素C15、()不是热能来源，也不构成肌体组织，它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素。A．蛋白质B．无机盐C．碳水化合物D．维生素18、参与糖类的代谢，对维持神经系统正常的功能起着重要作用；同时可以促进儿童的生长发育，增进食欲的是（）。A．维生素AB．维生素DC．维生素B1D．维生素C