学校校园文化设计方案

校园文化设计方案为了全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教基〔2006〕5号)精神，切实加强我校校园文化建设，营造良好的育人环境，全面提高教育质量，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，围绕“大力推进素质教育，优先发展特色教育，努力培养创新人才，秉承“明德明理成人成才”的育人理念，以优化、美化校园文化环境为重点，充分利用学校现有资源营造丰富多彩、积极向上的校园文化氛围，努力构建“书香校园”。二、办学宗旨与秉承理念为加强学校标准化建设，促进学生的全面发展，我校提出了“一个创建”（创建标准化、农村寄宿制学校），“两个提高”（提高教育教学水平，提高办学水平和档次），“三个转变”（转变落后局面，转变管理模式，转变办学特色）的发展规划和“四严”（即从严治校、从严治教，严格要求、严格管理）的管理方针，积极打造“民主、和谐、文明、生态”的校园文化，为学生搭建全面发展的素质教育平台。（一）办学理念:教育肩负着人类社会持续发展和进步的重任。人的本质在于不断延续和进化，而教育则是将人类社会以往一切真理，包括做人、做事和发展所要了解的一切历史、经验、知识等综合传授给下一代，使之能够在生存的基础上，肩负起人类社会延续和发展的重任。因此，良好的教育可以使一个社会和谐、文明、繁荣、进步。因此，让每一个孩子都能享受到平等的教育机会，使之通过接受教育而改变命运，能够继续学习和不断追求、探索真理，进而对社会和人类有所贡献。这，即是教育使命和办学责任。（二）办学目标:在教育发展十二五期间（2011——2015），通过全校师生共同努力，继续深化课程改革，推进素质教育；开展艺术教育，强化教育创新，促进学生全面、均衡发展；创建标准化、农村寄宿制学校，应用先进办学手段和机制，促进学校教育快速发展，创建特色学校，实现与先进办学机制接轨（网络化学校），成为培养适应新世纪发展的复合人才（继续学习、服务大众、贡献社会）的奠基校。（三）办学宗旨：建特色学校，育创新人才。（四）办学方针：依法治校，以德立校；科研兴校，严谨治学；以生为本，全面发展。（五）校训：明德、明理、成人、成才。（六）校风：和谐发展，开拓创新，务实高效。（七）学风：不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比吃穿比成绩。（八）教风：为人师表，勤业奉献，共同发展。（九）校徽设计说明：1、校徽整体呈圆形，象征着我校是一个团结、文明、和谐、温暖的大家庭。2、图案外部双环上边是“双庙明德学校”的汉语拼音，下边是“双庙明德学校”的中文名。3、中间大圆是主图案，主图案四周是绿色“S”型标志与内部白色飞鸟状图案组成“SM”（双庙）缩写，又似山、水形状，预示校园依山环水。绿色代表生命力强盛，飞鸟代表蓬勃发展的正在走向辉煌的学校。主图案下半部“MD”为学校中心主旨“明德”的首字母，表明了我们建校、立校的理念。整幅图案代表着环境优美的双庙明德学校在全体师生团结努力下正走向胜利的彼岸。4、整个图案简洁、明白、巧妙，易理解。颜色采用红、黄、蓝、白相搭配，对比鲜明而热烈，象征着我校师生的青春、活力、成熟与成功，同时又暗示着“双庙明德学校”长盛不衰，永远生机勃勃。（十）校歌歌词创作思路：整首歌力求体现学校的风貌：文明、生态。体现办学的精神：全面育人，突出特色。体现教师的辛勤奉献，体现学生的修身成长。第一、二段开头都用了“青松岭”、“都源河”这一家乡的名山、名水，秉承青龙满族人杰地灵、文化丰富的内涵，意在教育全体师生热爱校园、热爱家乡，增强爱国主义信念。第一段，用“千年古寺换新颜”写出了双庙的巨变；用“文明、生态”写出了双庙明德学校的人文化、生活化的美好环境；用“辛苦、耕耘、奉献”写出了教师的勤劳育人的工作作风；用“博学、怀远”激励师生树立远大理想，立足当前，胸怀世界；“苗圃”和“摇篮”不仅是学生成长的起点，也是教师专业发展的良好开端。第二段，用“少年军校谱新篇”写出了双庙的特色办学；用“曲乐”、“书声”写出了双庙校园的浓厚的学习气氛和全面发展的办学宗旨；用“磨砺”、“施展”、“塑身”体现学生成长中加强自身道德、知识等方面的修养过程，最后让学生深刻领会校训“明德明理，成人成才”的含义，向成为“创新的一代”目标发展而努力。三、服务思想和恪守原则1、育人性原则：根据我校具体实际，结合学生年龄特点和寄宿制办学需要，充分发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想品德修养和培养良好行为习惯。2、整体性原则：坚持党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，将教育教学及师资队伍建设等内容密切联系在一起，形成合力，共同携手开创我校教育未来。3、特色性原则：完善生态校园工程建设，继续开展舞蹈、美术、书画、体育项目校建设，作为丰富校园文化建设的内容和形式，以拓展学生发展的空间，为校园文化注入生机与活力。4、传承性原则：有效利用学校现有的文化底蕴，精心设计和科学布局，使其文化内容不断发展和完善，力求做到硬化、净化、美化、文化。四、实施过程和整体思路我校校园文化建设主要以黑板报、宣传栏、橱窗、条幅、牌匾等为主要版式，以科技知识、经典诵读、教师学生、艺术教育等为主要内容，坚持统一规划与个性化要求相结合的原则，完成校园整体设计与装饰。具体表述如下：（一）校园育人文化建设1、室外环境布置学校大门两侧雕刻规范性石质校牌，正前上方石柱镶嵌学校近年来各种荣誉牌匾；教学区和生活区隔栏设置成橱窗和宣传栏。主要介绍我校的发展史、办学目标、办学理念等内容；运动区墙面书写体育运动图标和安全警示标语；校园东侧还安装游乐运动器材；在校园门口内侧安放两个石雕，上刻有蔡局长亲手题写的“博学”“怀远”字样，作为我校文化建设的指导思想，在鲜红的校旗映衬下，指引我校校园文化建设的方向。2、班级环境布置将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）张贴在各班教室门口右侧，便于师生查看。教室正上方书写符合各年级特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏，教室后方设有开放式书架和卫生角，主版面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计。力求彰显个性，主题突出，特色鲜明。3、宿舍环境布置以“校园就是我的家”为主题，各宿舍进行个性化、特色化布置。张贴学校统一制式的宿舍公开栏和温馨警示语。4、厕所文化建设在厕所相应的地方张贴耐人寻味、意味深长的文字，用以警示和教育，收获德育功效。同时，校长还亲自动手栽培适合装饰厕所环境的各种花卉盆景，用以美化和净化厕所环境，让厕所这个让人不喜欢又离不开的场所，变得美丽又亲切。5、教学楼文化长廊建设结合教学楼结构特点，设置不同主题的文化长廊：第一层：以科技为主题；第二层：以中华经典诵读为主题；第三层：以教师与学生为主题；第四层：以艺术教育为主题。时时警示熏陶学生勤奋学习，努力奋进。（二）校园精神文化建设1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。2、利用班团队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（校会和班会），精心组织主题班、团（队）会。3、优化校园音响系统，将电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，放学后播报安全提示语。让师生在优美的旋律中得到美的享受，并接受诸多教益。4、成立《双明校报》编辑部，安排专人（何占友老师）负责，定期出刊。为全面展示我校师生精神风貌，搭建写作交流平台。5、积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。6、开展阳光体育活动，开展集体防火、防震安全疏散演练，努力构建“健康校园”“平安校园”、“和谐校园”。7、积极开展中华经典诵读活动，努力营造“书香校园”。班班成立“图书角”，学校开设图书馆、阅览室，实行图书管理借阅办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。8、积极开展校本科研活动，安排每周五下午两节课时间集中进行教师业务培训，逐步树立终身学习理念。每学期要求教师做到“三个一”，即：一个教育故事、一节汇报课例、一篇课后反思。以此促进教师专业成长。（三）校园制度文化建设根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度。使各处室工作有章可循，有据可守。便于工作，便于监督管理。自2007年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月汇编成册的有：《校园安全手册》、《德育工作手册》、《教学工作手册》、《总务工作手册》、《校园安全突发事件应急预案》和文艺、体育、卫生等各种制度手稿。五、组织机构和主要内容（一）强化校园文化管理1、成立校园文化建设领导小组由蒋云山校长担任组长，逯保民、李兴晔、佟学双副校长任副组长，办公室、教学处、教育处、总务处、少先队大队部和校团委等负责人及各年级组长、班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。2、加大校园文化建设专项资金投入，保证校园文化建设的正常需要。（二）营造校园文化氛围1、从净化、绿化、美化、文化入手整治校容校貌；2、配备各种文化设施，开创宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地；3、悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念；4、成立校刊编辑部，及时出版以校园新闻和师生优秀稿件为内容的《双明校刊》报；5、开辟第二课堂，展示学生书画、舞蹈、美术作品；6、创办少年军校，对学生进行军事化训练；7、自编教材，对学生进行国防教育；8、通过校本培训、中华经典诵读、国旗下讲话等形式，塑造师生良好形象，助于班风校风建设。（三）开展校园文化教育1、成立舞蹈、篮球、美术、书法等兴趣小组；2、成立以各学科为主题的第二课堂兴趣小组；3、重视学校的传统教育，实现课堂高效；4、抓好中小学生日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育。六、有效措施和具体安排1、优化校园内部环境由总务处牵头，统一规划校园文化环境，突出学校整体的文化内涵，巧妙设计各区域，力求花草树木布局错落有致，标语图示条幅疏密合理，力求达到“风景优美，书香飘逸”。（教育处、总务处负责）2、统一学校标识，做好形象宣传由教育处牵头，协同美术组，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，制作、美化各类指示牌。特别是统一制作并佩戴臂章，彰显师生特色风采。（教育处、体音美组负责）3、努力构建网络校园在教学、科研和教育管理中，充分运用宽带、局域网，将校园内的各种资源信息化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平，也为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。（电教组成员负责）4、打造一支合格的教育团队（1）建立和谐师生关系，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的“三心”活动，使师生凝心聚力。（2）再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；倡导“诵读三字经”“古诗词朗诵”等活动，对学生进行文化传统及爱国主义教育。（3）创造性地开展军训活动，并结合教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、校运会等文体活动，让师生在活动中感受军人的威严与荣誉，体验到集体生活的快乐和温暖。（教育处、体育组、音乐组负责）5、通过各种活动让学生感悟生活常年开展争当“宿舍星级标兵”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“青年突击队员”活动。帮助学生发现自己，肯定自己，体验进步和成功的快乐。（教育处、少先队大队部和校团委负责）七、实施步骤第一阶段：准备发动阶段（3月份）。紧紧围绕“书香校园”这一主题，召开会议，进行动员，组织讨论。制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则。第二阶段：组织实施阶段（4月-9月）。要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。从净化、绿化、硬化、美化入手彻底整治校容校貌，设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会“说话”。按照“科学、全面、规范、严格”的要求，进一步建