高中英语课堂导入艺术初探(案例)

高中英语课堂导入艺术初探（案例）1.图片导入法例如，在教学SEFCBook9Unit3Arstralia时，学生对澳大利亚这个幅员辽阔，自然景观丰富多彩的移民国家一知半解，教学时什么知识不需重复啰嗦，什么知识需要补充讲解呢？我用多媒体呈现了一幅幅有关澳大利亚的图片：澳大利亚的地图，瑰丽的GreatBarrierReef，贝壳般的SydneyOperaHouse，有着梦幻色彩UluruRock……学生们被眼前美景深深吸引，看见熟悉的景观，就大声地喊出它的名字，不懂的就只是瞪大眼睛在看。此时我心中有底了，哪些知识只需引导学生自己说出来，哪些需要他们阅读书本查找答案，接下来的课堂安排就容易多了。2.复习导入法例如，在教学SEFCBook10Unit1NothingVentured,nothinggained第二篇课文时，由于它是本单元第一篇故事的延伸，我首先以提问和复述的方式引导学生复习之前所学的内容。例如：WhydidBlackborrowthinkthatbeing“young,fitandenergetic”wouldencourageShackletontotalkhimonthetrip?WhydidShackletonacceptPercewhenhefoundhimhidingintheshipafterthevoyagehadstarted?WhydidShackletonnotshowhowdisappointedhewaswhentheshipsank?Willyouretellthestorywehavelearnedinthefirstpart?确信学生们弄懂并记住上篇故事内容后，引出下一个话题：Whatdoyousupposetohappennext?Couldtheymanageitatlast?在新课标课文中，多篇故事可以运用复习导入法，比如SEFCBook10Unit2KingLear,SEFCBook8Unit4Pygmalion等等。3.类比导入法，在教学SEFCBook8Unit2Cloning时考虑到将要谈论的话题科学理论性强，学生不易理解或感到乏味，我尝试采用关联内容来类比导入，以引起思考比较。学习前，我播放电影“JurassicPark”片段，画面中被克隆复生的凶残的恐龙引来阵阵惊呼，极大地刺激着看者的感官。惊呼声未停，我接连抛出几个问题让学生们思考：“Whycandinosoursreturntotheearth?”,“Whatiscloning?”,“Willcloningdogoodorharmtohumenbeings?”学生从电影中受到启发，有了直观认识，也更去愿意思考“克隆”这个前沿科技带来的系列科学和社会伦理问题。4.背景知识导入法，在教学SEFCBook6UnitGlobalwarming时,考虑全球变暖是当前热门话题，学生已从方方面面媒体接触不少该知识，我设计了两组活动让他们参与。首先是抢答“Whatarerenewabesourceandnon-renewablesource?Canyougivesomeexamples?”。然后，角色演讲“HowwouldIdealwiththeGlobalwarmingifIwereUnionSecretary-general.”。活动前，先给予他们一定时间讨论，以便进行知识交流互补，学生都在活动中呈现和丰富了自己的社会知识。5.游戏导入法,在教学SEFCBook10Unit5Insideadvertising时，为了使同学们对广告的运作与效应有贴身感受，我把全班分为几个小组，每个小组为一个广告部，以图片设计或一分钟表演科方式推广一样物品，其他小组以观后购买意欲高低打分，得分高者为成功广告部。学生们热情高涨，各出奇谋，有的大胆创新，也有的有样学样，打出“清仓大减价”“最后三天”等招牌。之后，我让他们各自回答几个相关问题：“Whydoyouchoosethisway?”,“Whatkindofpeopleareyourtarget?”,“Whatkindofmediumdodoyouthinkissuitable?”借此引导他们进入本单元主题。6.视听导入法。在教学SEFCBook10Unit3Fairnessforall时,我播放了MartinLutherKing著名的演讲“Ihaveadream”，以及美国民权运动时期美国黑人因遭受的种种不公待遇而奋起与白人歧视者抗争的历史录像，帮助学生了解这个“民主大国”一段既不光彩的历史。视听导入法很受欢迎，因为它直观，形象，能把一些严肃陌生的话题变得轻松易懂，再例如讲到SEFCBook7Unit2Robots时，我们可以放一段“I,Robot”，谈到Earthquake时，放上一段汶川大地震，我们还可以放一段“Themillionpoundnote”,又或奥巴马就职演说，只要对主题有帮助，都可以借以减轻学习负担，增加课外知识。7.表演导入法。在教学SEFCBook5Unit5Firstaid时,我让每组推出一名同学到讲台上，以身体语言表达各种受伤情况，然后下面的同学竞争上来利用所提供的道具给予模拟救助，看哪一组争取到最多机会并采用正确救助步骤。8.歌曲导入法。SEFCBook6Unit2Poems时，如何使学生领略到诗歌的韵律美，诗,也是歌呢？我先播放邓丽君的“明月几时有”这首大家都耳熟能详的歌曲，体现一下中文诗歌美妙意境。然后又播放了“Twinkletwinlelittlestar”,“Rightherewaiting”,“Memory”和“Whenachildisborn”等以诗作词的英文歌曲。这些歌曲对学生来说其实也不陌生，只是之前他们想不到歌词原来也是诗歌，沉醉于优美的旋律同时，他们真真切切地感受到原来外文诗歌也可以那么美。欣赏完歌曲后，我把歌词投影到荧幕上，提出几个问题让他们思考：“WhatarethecharactorsoftheseEnglishpoems?”,“CanyoufindoutanydifferencesbetweenEnglishpoemandChinesepoem?”,“Whatstyleselseofforeignpoemdoyouknow?”,由此引出本单元话题。