最新部编版小学语文四年级下册-11《白桦》同步练习题(附答案)

11白桦课时测评方案字词模块一、选择正确的读音或词语。1.潇()A.sùB.shāoC.xiāo2.绽()A.dìnɡB.zhànC.diàn3.朦胧()A.ménɡlónɡB.ménlōnɡ4.chánɡyánɡ()A.淌佯B.徜徉二、读拼音，写字词。春天帮小草穿上了一件件máorónɡrónɡ()的外套，夏天给zhāoxiá()mǒ()上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì()一件件金黄的棉袄，冬天给báihuà()树tú()上了一顶顶白色的帽子。三、写出下列词语的近义词。仿佛——()潇洒——()晶亮——()四周——()句子模块四、按要求完成句子练习。1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_______________________________________的特点。(2)这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。(3)这句话中描写的白桦的特点象征着()。A.纯洁与刚直B.清廉与勇敢2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。(1)读完这一节诗我想起了诗句：_______________________________________________________。(2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象，它是高尚人格的象征。读写模块五、课内阅读。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1.这两节诗主要突出了什么？()A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。2.下面的说法正确的是()(多选)A.前一小节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。美丽的白桦林在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。()在哪个季节，它()能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？1.在文中的括号里填上合适的关联词。2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好)，因为________________________________________________。3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是()A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。D.句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。______________________________________________________________________________________________________________七、请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。蓝天是我的课堂，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。八、下列诗句描写的植物依次是___________________、________________、_________________。1.万树寒无色，南枝独有花。2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。3.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。参考答案一、1.C2.B3.A4.B二、毛茸茸朝霞抹穗白桦涂三、好像洒脱晶莹周围四、1.(1)通体洁白(2)拟人洁白(3)A2.(1)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开(2)傲寒挺立五、1.B2.ABC3.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。六、1.无论都2.不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情3.C4.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。七、示例：大地是我的书桌风儿是我的课本太阳是我的明灯白云是我的同窗小草是我的伙伴我遨游在知识的海洋中感到十分舒畅八、梅花竹子菊花1.阅读课外短文，完成练习。脚比路长古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。一个月后，三个王子回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。又过了五天，小王子地回来了，报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。国王笑了：“。”几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?”国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。”是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。（1）联系上下文，理解词语的意思。郑重：________________。勇往无前：________________。（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。A．满意地B．风尘仆仆C．兴奋地D．陆陆续续（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是________。（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。（5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同?______________________________________________________________________________________________________________（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?______________________________________________________________________________________________________________参考答案1.【答案】（1）语重心长。体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,无所阻挡。形容不怕困难，奋勇向前。（2）D；B；C；A（3）勇气；热情；执着；目标（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。（6）本文告诉人们：生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。25宝葫芦的秘密（节选）课时测评方案字词模块一、用“____”画出下列加点字的正确读音。看到货车驶来，妈妈一个箭步冲．(chōnɡchònɡ)过去，撵．(niěniǎn)上了弟弟，拽．(zuàizhuài)住他的胳膊，冲．(chōnɡchònɡ)他大声说道：“小心车！”二、读拼音，写字词。王葆向我们jièshào()了他自己。他不是神仙，不是yāoɡuài()，只是一个爱幻想的孩子bà()了。例如，他的xiànɡrìkuí()长得又shòu()又长，他就想要个宝葫芦帮他。三、判断，对的打“√”，错的打“×”。1．“乖”与“乘”的读音是相同的。()2．“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。()3．在词语“规矩”中“矩”读轻声。()四、按要求完成词语练习。1．“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换。2．选词填空。规矩规则规定(1)我们每个人都要遵守交通()。(2)没有()，不成方圆。(3)按学校()，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。句子模块五、按要求完成句子练习。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。1．上面的句子中破折号的作用是()A．表示强调，引出下文。B．表示说话断断续续。2．从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。读写模块六、课内阅读。不管张三也好，李四也好，()得到了这个宝葫芦，可()幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。2．读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。4．联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？______________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读。好事情早上，小尤拉醒了。他看看窗外，阳光明媚，天气很好。于是小尤拉也想要做点什么事情。他坐下来，想：“假如我妹妹掉进水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，央求说：“哥哥，跟我去玩呀！”“走开，别扰乱我想事情！”尤拉不耐烦地说。妹妹受了委屈，不高兴地走开了。于是，尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。”“你自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里头，我就把它捞起来！”哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，小主人！”“A.________________________”哈巴狗合