英语概要写作

刘兰英语概要写作一、解题指导二、记叙文的概要写作三、议论文的概要写作四、说明文的概要写作五、常见错误六、评分原则目录一、解题指导2.写出初稿在写作过程中，学生要注意词数要求，使用精炼的句子概括文章的要点，可以引用所给阅读材料的重要词语，但不可过多，否则便失去了概要的意义;学生还需谨记:概要必须全面、清晰地表达所给阅读材料的信息，客观、准确地反映所给阅读材料的真实意图，不可随意增减内容。1.阅读首先要通读全文，对文章的体栽和大意有所了解。阅读时要快速地找到主题句，以便抓住中心，理解全文。学生还需要根据文章内容列出一个简单的提纲，以便在写作过程中不会遗漏要点，总结全面。3.修正定稿初稿完成后，要将其与所给阅读材料核对一遍，看原材料中的要点是否在概要中都得到了体现，语句间的接是否符合逻辑，同时还需要检查句子是否有错误，时态和语态的使用是否正确，标点、格式、大小写是否有误等通过细致的修正与调整，力争使文章在各个方面都万无失。二，记叙文的概要写作对记叙文进行概括时，要抓住原文的人物、事件、结果三大要素。有些记叙文的结尾有一个点题句，表达深刻内涵或故事带给人们的启示，在写摘要时也需把故事寓意表达出来。(一)记叙文摘要的写法------要素串联法1，寻词摘句，确定要素,2，整合信息串联要素记叙文通常包含时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因why)、经过how)等六大要素。在阅读时要圈定这些要素列出上述要素和关键词后，需要对其进行整合，把所圈定的要素按一定的逻辑顺序，在整合时要有所取舍，对于有助于揭示主题的主要信息，应该全部概括;而对于主题之外的内容要毫不吝啬地舍弃3，认真审题，注意表达(1)确定人称:如果原文是第一人称，在转述时一般要改为第三人称，(2)确定时态:记叙文以一般过去时为主。若记叙文中有作者从中得到的“启示”或“意义”等，一般用一般现在时表达(3)确定词数与句数:摘要要求是“以约30个单词概括“，从近两年高考阅卷的实际来看，满分作文概括的词数在26～38个单词之间受词数限制，概括部分一般用1～3句表达，以用2句最佳，句子过多，要么内容累赘，要么句式过于简单，均会影响表达效果。(二)记叙文摘要的常用句式:1.Thewritermainlytellsus...2.Theauthorshareshisexperiences3.Fromthepassage,weknowthat...4.Inthepassage,(三)典题示例:阅读下面短文，然后以约30个词概括其内容要点Aftergraduatingfromcollege,Idecidedtotryforajobataradiostation,andthenIwouldbecomeasportsannouncer,IwenttoChicagoandknockedonthedoorofeverystation,butgotturneddowneverytime.SeeingIwasdisappointed,mymothersaid,Everythinghappensforthebest.Ifyoukeepontrying,onedaysomethinggoodwillhappen.You'llrealizethatitwouldn'thavehappenedifnotforthatpreviousdisappointment.Inonestudio,akindladytoldmethatbigstationscouldn'triskhiringaninexperiencedpersonGotosmalltownstofindasmallstationthatwillgiveyouachance,shesuggested.SoItriedWOCRadioinDavenport,IowaTheprogramdirector,PeterMacarthur,toldmetheyhadalreadyhiredanamouncerSoIwasrefused.AsIlefthisoffice,Iaskedaloud,Howcanafellowgettobeasportsannouncerifhecan'tgetajobinaradiostation?SuddenlyMacarthurasked,Whatdidyousayaboutsports?Doyouknowanythingaboutfootball?Thenheletmestandbeforeamicrophoneandaskedmetobroadcastanimaginarygame.TheprogramdirectorwassatisfiedwithmeandIbecameasportsannouncerthenextday.WheneverIfaceddisappointment,mymother'swordswouldcometomymind.[点拨]1.这是一篇记叙文，概括前需找出(1)谁?(thewriter/author）(2)做了什么事?（failedlotsoftimesinlookingforajob）(3)結果如何?(feltverydisappointed)(4)经教训（hismotherinspiredhimtokeepon，andhesucceededatlast）2.然后用自己的话将上述要点表达出来，便是本文概要SummaryWhilelookingforajob,theauthorsufferedonefailureafteranother,whichmadehimfeelverydisappointed.Itwashismother'sencouragingwordsthatinspiredhimtogoontryinguntilhesucceeded.1.找出关键词和主题句2.根据关键词和主题句进行概括任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫作关键词。抓住了它，便容易抓住文章的中心，一般地说，关键词通常是名词、动词或形容词。议论文通常用来讲明道理、议论是非、提出观点和看法。作者先正面或反面提出论点，然后用事实论证论点，最后以重申论点或提出建议的方式得出结论。议论文的主题句通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句。根据圈定的关键词和主题句进行改写，用相应的同义词进行替换或进行句型转换，千万不能原封不动地抄写原文。三、议论文的概要写作议论文体的阅读材料，在写概要前，应该紧抓住议论文的文体特点、文章结构和三要素，准确捕捉材料的内容要点。议论文的结构形式有“总分”、“总分总”、“分总”或“并列”等。文章的三要素是:论点、论证、论据。而三要素中最重要的应是论点，因此，准确把握文章的论点就显得非常重要了。文章的论点往往在文章的首段或尾段，偶尔也在文章的中间。在段落中往往又在首句或尾句，但学生还应特别注意段落中表转折或因果的连词，因为这些词往往会引出文章的论点。概要模板:论点十论据(结论)议论文可用以下开头语①Thepassage/authorarguesthat.本文作者主张…②Thepassage/authorhighlightstheimportanceof.本文作者强调了………的重要性③Thepassage/authordiscussestheimpactof.本文作者讨论了……的影响④Thepassage/authorcompares.with.本文/作者比较了…与四，说明文的概要写作此类文章通常会有中心句(多在首段)写概要时要注意找出中心句，抓住关键词，然后重组文章的信息，用自己的话表述出来。不同类型的说明文的几种参考模板1)描写某事物的性质功用，即“对象十性质功用+利好”:(inthepassage)thewriterintroduces.(对象)tous.(性质或功用)，.(对象带来的利好)2）针对某个问题提出解决方法或措施。即“问题+解决方法”:Thepassagetellsus.(问题).(方法1)…(方法2)..(方法3)3)介绍某现象及其原因和结果。即“现象+原因+结果”:Theauthor/writersaid/talksabout.(现象).(原因本质1)..(原因/本质2)，，(结果)说明文可用以下开头语:①Accordingtothepassage，wecanknow根据文章我们可知……2Thispassage/articleismainlyabout.这篇文章主要是关于③inthepassage，thewriter/authormainlytellsus在这篇文章中作者主要告诉我们…④Anewstudyfound.-个新的研究发现…⑤Thepurposeofthereportistoshow.这一报告的目的是表明……五、常见错误4.照抄原文中的句子。概要写作的独立性除了各个要点的独立之外，其实还要求用自己的语言去概括文章，不能直接照抄原文的句子。因此，切记要用自己的语言，而不是原文中的句子来概括要点。1.不能准确抓住要点。概要写作的重点是能概括出要点，如果要点弄错了，那么就失去了口标。如果不能抓住要点，句子写得再好，也不能得分。因此，抓住要点是关键。抓准要点，除了读懂文章的主旨，了解文章的结构，还要特别注意一些标志词，如小标题、高频词等。3.各个要点的独立性不够。考试说明中对要点的独立性有明确的要求。因此，我们对要点的陈述也要相对独立，一般不要把几个要点放到一个句子当中。2.随意打乱文章的结构。概要写作一般会提供结构比较清楚的文章。而写概要的时候，一般都是按照文章的结构去概括要点。不要轻易打乱文章的结构。六、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分3.词数少于30的和多于80的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑(1)对原文要点的理解和呈现情况(2)应用语法结构和词汇的准确性(3)上下文的连贯性;(4)对各要点表达的独立性情况。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。11-15分21-25分16-20分1.理解准确，函盖全部要点。2.能准确使用相应的语法结构和词汇。3.有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑。4.完全使用白己的语言1.理解准确，函盖绝大部分要点。2.所使用语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不影响意义表达。3.比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑。4.有个别整句抄白原文1.理解较为准确，涌盖大部分要点。2.所使用语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义表达。3.应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯。4.出现两句以上整句抄自原文现象6-10分1-5分0分1.理解有误差，仅涌盖半数要点。2.有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。3.较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。4.出现两句以上整句抄自原文现象白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。1.没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符。2.有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。3.缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯4.多个句子抄自原文THANKS