产业竞争优势提升机制研究——基于技术学习与创新协同的视角

武汉理工大学硕士学位论文产业竞争优势提升机制研究——基于技术学习与创新协同的视角姓名：王静远申请学位级别：硕士专业：产业经济学指导教师：赵玉林20090501产业竞争优势提升机制研究——基于技术学习与创新协同的视角作者：王静远学位授予单位：武汉理工大学相似文献(10条)1.学位论文夏为丽开发区技术学习的制度驱动过程——以西安经济技术开发区为例2009西安经济技术开发区是我国中西部国家级开发区建设与发展的一个缩影，其技术学习创新的形成经历了一段相当长的时间，且与我国经济体制和科技体制的改革密切相连。国家科技体制是西安经济技术开发区企业技术学习创新的制度基础之一，国家科技体制和经济体制的改革推动着开发区技术学习创新系统的发展和完善。研究西安经济技术开发区的制度与企业技术学习创新的关系，对提升欠发达地区的技术学习创新能力以及保持区域经济的持续发展，具有重要的理论意义和现实意义。本文在文献综述的基础上，对技术学习的概念和特征、研究现状、制度的概念和类型以及研究现状进行了梳理，着重阐述了制度安排对园区经济的作用、制度安排与技术学习和经济发展之间的关系，并提出了本文的分析框架，以西安经济技术开发区为例，探讨了制度影响企业技术学习创新的过程。文章选择两家有代表性的企业进行深入调查和分析，研究内容分为六大部分：第一部分导论，介绍了本研究的选题背景、意义、方法和创新点。第二部分为相关研究领域现状及分析。在对制度理论进行了梳理的基础上对技术学习创新理论进行相关的分析，提出了在制度环境的作用下制度创新与经济发展和技术学习创新的关系。第三部分分析了西安经济技术开发区的总体发展特征。依次介绍西安经济技术开发区基本情况、设立背景、经济背景等，在此基础上划分不同历史阶段，并对各阶段的经济体制转型进行了相关说明，最后列出在当前的制度环境下开发区的各种制度安排。第四部分具体对陕汽集团和中钢西重进行案例分析，说明各自的发展情况以及在发展过程中制度对技术学习创新的驱动作用。第五部分提出西安经济技术开发区企业面临的机遇和挑战，通过对陕西重汽和中钢西重的案例分析，对西安经济技术开发区企业的技术学习创新过程提出相应的建议。最后对本文的结论进行了概括，指出了文中的不足之处，并展望了进一步研究的方向。2.学位论文王艳基于技术联盟的企业技术学习影响因素研究2005技术联盟作为企业间在技术创新领域的合作模式，在知识经济时代被越来越多的企业所考虑，成为企业寻求技术进步的一种有效途径。然而由于我国的特殊国情，企业在技术联盟时的盲目性影响了其在联盟中的学习效果，为知识跨边界的有效转移制造了障碍。为此，企业如何针对不同类型的技术联盟做好应对措施，从而提高其学习绩效，成为企业构建技术联盟时需要重点考虑的问题，同时也指明了本文研究的意义所在。在大量文献回顾的基础上，本文首先将影响企业在技术联盟中学习的因素归为学习内容、企业自身学习能力、企业的学习态度、联盟双方关系四大类，同时借助知识螺旋创造理论将技术学习行为分解为技术知识获取、技术知识共享、技术知识利用三类，并从学习的角度对技术联盟的类型进行了划分，对不同技术联盟类型下，影响三类技术学习行为的因素加以理论分析。在理论分析的基础上，本文提出了实证研究的模型和假设，用访谈和问卷相结合的方法对全国部分地区的53家制造型企业进行调查，并运用SPSS统计软件对问卷调查结果进行分析。根据调查和分析的结果，本文得出几个重要的研究结论：本文认为在我国现阶段，竞争型相互对称学习的技术联盟比较少见，而在非对称学习的技术联盟与非竞争型相互对称的技术联盟类型下，各类影响学习的因素对于不同的技术学习行为具有不同的影响力，其中，企业的学习态度、自身学习能力在两类技术联盟中都具有重要影响，学习内容、双方关系对于非竞争型对称技术联盟中的企业的影响程度都要大于非对称型的技术联盟中的企业，而双方地理距离的影响因素可以忽略不计，同时证明技术知识的共享行为对于组织的技术创新能力的提升影响最大。此外，本文还对企业如何克服不同的技术学习影响因素提出了建议，以期为企业更好的在技术联盟中进行技术学习提供理论指导。3.学位论文刘杰日韩企业技术学习的比较与借鉴2001该文正是通过对日本、韩国企业第二次民办大战术后学习过程的探讨及比较,论述了日本、韩国发展兴起过程中,在激烈的市场竞争中企业如何有选择的进行技术学习,实现从模仿到创新的转化过程;通过两国企业技术学习的比较,给我们一个启示,那就是做为一个发展中的社会主义国家,在当今世界经济激烈的市场竞争中,在知识经济到来的今天,企业应该发中何通过技术学习、借助政府的扶持和引导,从而走出有自身特色的技术学习的道路,走向繁荣富强.第一部分为技术学习的概述.主要论述了技术学习的概念、内涵及一般规律,以及影响技术学习的因素、技术学习与技术进步的关系等问题.第二部分是对日本企业技术学习的历史回顾,分析了日本企业技术的影响因素及技术学习的特点;第三部分对乾坤上企业技术学习的历史回顾,分析了韩国企业技术学习的影响因素及技术学习的特点;第四部分通过前几部分和不同点.第五部论述了中国企业对日韩企业技术学习的借鉴与启示;第六部分为结束语.4.学位论文潘雄锋高技术产业集群创新机理研究——基于创新网络与技术学习的视角200720世纪下半叶以来，知识经济迅速发展，全球化的趋势愈加明显，国际竞争日趋激化，为了抢占全球竞争的制高点，世界各国和各地区均把高技术产业作为国家的战略产业加以重点扶持与发展。为了促进高技术的产业化，实现高科技优势向经济优势转化，各国都在积极探索各种有效的途径，而发展高技术产业集群就是一条行之有效的途径。因此，对高技术产业集群创新的内在机理进行分析和阐释具有十分重要的理论价值和实践意义。本文从创新网络和技术学习的视角，对高技术产业集群创新机理做深入的探讨和分析，研究内容主要包括：第一，主要围绕本文所涉及的网络理论、学习理论和技术创新理论观点展开述评，旨在通过对相关理论观点发展历程、现状及前沿动态有效把握的基础上，理清本研究对该领域现存理论观点的继承、完善及拓展关系，进而为本文构建基于创新网络、技术学习的高技术产业集群创新机理研究框架奠定理论基础。第二，结合已有的研究成果，在对高技术产业集群企业创新网络、技术学习与技术创新进行内涵分析和维度划分的基础上，建立本研究的理论模型，并通过对高技术产业集群企业的创新网络、技术学习、创新绩效三者之间相互关系的分析，提出本研究的理论假设。第三，采用结构方程模型的方法，以大连高新园区三大产业集群的企业为研究对象，对构建的理论模型进行估计、检验、修正与调整，通过对结构模型的数理验证，在确立出最终理论模型的基础上，进一步明晰了高技术产业集群企业创新网络、技术学习与创新绩效之间的作用机制。第四，在理论模型研究的基础上，结合生态位理论构建了一个三层次、5个一级指标、13个二级指标和33个三级指标的高技术产业集群企业技术创新能力评价指标体系，进而根据研究问题的特点选择了多级模糊综合评价模型，在此基础上，对大连高新区数字装备产业集群重点企业大森数控有限公司进行了实例评价。5.期刊论文魏欣仪.WEIHsing-I厂商跨界学习能力--邻近性观点回顾与研究途径的建议-世界地理研究2005,14(4)本文以资源依赖取径出发讨论厂商的跨界学习过程,提出研究者应关注技术密集度高、已具备全球分工态势之外的产业类别,以及技术学习之外的知识需求,在承认影响知识传递的各种邻近性既非自动出现,也非既定存在之后,厂商地理尺度对学习能力的形塑如何成为建立邻近性的基础,是检视当代厂商跨界学习能力的试金石,同时主张以动态取径观察厂商能力的变化与提升过程,作者认为后进国家的厂商经验将是一个适当的切入点.响应于经济地理学文化转变后的研究旨趣并接合厂商跨国学习能力的讨论,作者提出以华人企业前往大陆投资并进行创新和学习活动的研究,观察厂商自主性的展现和以及厂商能力的形塑的关键力量与地理尺度的关连,可成为地理学对当代知识经济论述的基础.6.学位论文苏朝阳中国开发区技术学习创新绩效的区域差异研究200920世纪90年代以来，世界经济日益走向知识经济时代。知识、学习和创新已经成为全球化经济和以知识为基础的经济中最重要的竞争要素。而作为吸纳、配置、优化生产要素和技术学习创新的支撑平台，开发区有力促进了区域经济的发展，成为城市和区域经济的增长极，吸引外资和发展高新技术产业的聚集地。随着开发区从“生产基地”向“创新基地”的跨越，探讨开发区技术学习创新的绩效和区域差异，就成为促进开发区有效技术学习的一个重要依据。新增长理论把专业化的知识、人力资本的积累及技术进步视为经济系统内生变量，R&D投资和人力资本对技术进步的影响主要表现在技术学习创新的绩效方面。本文在总结相关文献研究的基础上，首先采用数据包络分析方法(DEA)，分别计算中国54个开发区及东、中、西部三大地带和七大经济区域内开发区的技术技术学习创新的绩效，考察各开发区的综合绩效，并将其进一步分为规模效率和纯技术效率，从技术进步的角度考察其绩效的区域差异。而为了更好地解决问题，本文重点用实证方法分析了各开发区R&D、人力资本、外商直接投资的研发中心数以及空间效应对技术学习创新绩效的影响。本文的实证研究方法采用纳入了空间效应(空间相关和空间差异)的空间变系数回归模型——地理加权回归模型(GWR)。结果表明：我国开发区的投入产出效率普遍偏低，绝大部分开发区都处于相对无效状态，同时，开发区发展水平高的地区其投入产出未必有效，但在空间分布上，东部沿海地区的开发区效率要优于中、西部地区，尤其是西部地区。全局空间自相关显示54个开发区的专利数之间在空间分布上具有明显的空间自相关，呈正自相关关系或空间依赖性，在空间上表现出很强的空间集聚特征。局部空间自相关分析结果也显示局部参数估计值之间差异相对比较明显，存在较为明显的空间依赖性。研发经费支出、人力资本和外商研发中心数是影响开发区技术学习创新产出的重要因素。研发经费支出、外商研发中心数以及人力资本中的区内就业的大专以上学历人数占区内就业人数的比重与专利数呈正相关，促进了开发区的技术学习创新；而人力资本中的区内就业的中级以上职称人数与所在城市年度每万人在校大学生人数与专利数呈负相关，阻碍了开发区的技术学习创新。最后，根据实证的结果，提出了相关的政策建议，以期能对缩小开发区间及区域间技术差距有所帮助。7.学位论文张志巧广西中小企业自主创新能力提升探究2007随着科学技术的不断进步及知识经济的到来,人类社会正在经历一场全球性的科学技术革命。企业的竞争、经济的发展，综合国力的较量，日益集中地表现为科学技术的竞争，技术创新已成为知识经济的时代特征。江泽民同志也曾说过，创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。为此，2005年10月召开的中国共产党十六届五中全会把自主创新作为制定中国“十一五”规划的重大战略着力点，提出把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和“调整产业结构、转变经济增长方式”的中心环节，2006年1月全国科学技术大会召开研究部署了《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》，又进一步提出了“增强自主创新能力，建设创新型国家”的战略目标，并指出“增强自主创新能力，关键是强化企业在技术创新中的主体地位，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”，可见企业增强自主创新能力对于我国建设创新型国家的重要意义。如果说企业是技术创新的主体，那么在我国占企业绝大多数的中小企业则是这一主体中最活跃、最富有活力的组成部分，中小企业自主创新能力的提升将牵系着我国能否早日踏上创新型国家的行列。十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出：“要发挥各类企业特别是中小企业的创新活力，因此采取有力措施提升中小企业的自主创新能力是全面提升我国自主创新能力和核心竞争力的一项重要任务。”这就为全国各地的中小企业吹响了提升自主创新能力的时代号角。在经济欠发达的广西,中小企业的