唐诗宋词选读之蝶恋花欧阳修

唐诗宋词选读蝶恋花学习目标1、诵读诗歌，理解诗歌的大意和内容2、赏析诗歌，鉴赏诗歌的形象、技巧和情感知识链接蝶恋花，词牌名，原是唐教坊曲，后用作词牌，本名“鹊踏枝”，又名“黄金缕”“卷珠帘”“凤栖梧”“明月生南浦”“细雨吹池沼”“一箩金”“鱼水同欢”“转调蝶恋花”等。以南唐冯延巳《蝶恋花·六曲阑干偎碧树》（一作晏殊词）为正体，此体为双调六十字，前后段各五句四仄韵，另有变体二种。代表作有李煜《蝶恋花·遥夜亭皋闲信步》、柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》、苏轼《蝶恋花·春景》等。一读诗歌，知人论世（一）作者简介欧阳修（1007－1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。庐陵（今江西吉安）人。天圣八年（1030年）进士。累擢知制诰、翰林学士，历枢密副使、参知政事。宋神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。政治上曾支持过范仲淹等的革新主张，文学上主张明道、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。（二）创作背景这首词亦见于冯延巳的《阳春集》。清人刘熙载说：“冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。”（《艺概·词曲概》）在词的发展史上，宋初词风承南唐，没有太大的变化，而欧与冯俱仕至宰执，政治地位与文化素养基本相似。因此他们两人的词风大同小异，有些作品，往往混淆在一起。此词据李清照《临江仙》词序云：“欧阳公作《蝶恋花》，有‘深深深几许’之句，予酷爱之，用其语作‘庭院深深’数阕。”李清照去欧阳修未远，所云当不误。二读诗歌，理解诗意蝶恋花欧阳修庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。1、读标题2、读作者3、读意象4、读题材5、读情语6、读人物7、读情境8、读诗句9、读注释深深的庭院不知有多深？一排排杨柳堆起绿色的云，一重重帘幕多得难以计数。华车骏马如今在哪里游冶，我登上高楼也不见章台路。风狂雨骤的暮春三月，时近黄昏掩起门户，却没有办法把春光留住。我泪眼汪汪问花，花默默不语，只见散乱的落花飞过秋千去。翻译诗句情境再现庭院深深，望眼难穿，不知几许；杨柳依依，绿叶如云，堆积如烟；华彩帘幕，条条重重，不可细数；华车骏马，游冶娱乐，又在何处？高楼倚阑，凝神远眺，难见斯人，是在章台，还是他处？暮春三月，时近黄昏，风狂雨骤；落红满院，掩起门扉，仍难留住繁花，留住春光，留住青春；满眼落红，不禁落泪，含泪问花，斯人何在？花默不语，无言以对；秋千过处，乱红飞去，不理，不答，不解······时间地点景物人物事件心理三读诗歌，鉴赏诗歌1.赏析“庭院深深深几许”一句中“深深深”三字有什么妙处？2.简析上片首三句的作用。3.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简析这两句包含了哪几层意蕴？4、“玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。”运用什么手法表达了怎样的感情？1.赏析“庭院深深深几许”一句中“深深深”三字有什么妙处？（1）“深深”是幽深的意思。（2）点明女主人所处环境，而三个“深”字的叠字运用更形象地描绘出女主人所处环境之“幽深”。（3）这三个字不仅写出“庭院”之幽深，更写出了女主人内心的幽深孤寂，借景抒情，情景交融。2.简析上片首三句的作用。（1）点明人物所处的地点庭院，揭示所处环境的幽深。（2）渲染孤寂，凄冷的氛围。（3）用“杨柳”、“堆烟”、“帘幕”这些意象将女主人内心之凄苦哀怨刻画得淋漓尽致。（4）为下文写人抒情做铺垫。3.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简析这两句包含了哪几层意蕴？第一层：见花落泪。眼中所见，唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联想到自己的命运，不禁伤心泪下。第二层：因泪问花。泪下难止，势必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。此刻花已幻化为人。第三层：花竟不语无言以对。是不理解她的意思呢，还是不肯给予同情，令人纳闷。第四层：花儿不但不语，反而像故意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人，无情之物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？4、“玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。”运用什么手法表达了怎样的感情？（1）对比，思妇多情，思念丈夫；丈夫薄幸，冶游不归，对比鲜明；（2）虚实结合，实写思妇独处高楼，眺望章台；虚写丈夫华车骏马，游冶在外，虚实相生；（3）表达了思妇的孤独寂寞和怨恨之情。