高一(10)学情分析会总结

高一（10）班学情分析会总结康宝龙为诊断学情，明确方向，使各科老师能够及时调整工作，进一步提高教育教学质量。10月30日第八节课，我班在教学楼四楼实验室召开了第二次月考学情分析会，与会教师分析学情，寻找策略，在认真反思和分析中明确了自身的工作方向和职责，会中慕校长提出很多指导性意见。现把会议的基本情况总结如下：一、班主任介绍班级情况在本次月考成绩出来后，大部分老师都感到很失望，与我们在教学中的付出相差甚远。但与入学成绩相比，我感到进步还是比较大的。因为普通班的学生都是入学成绩排在300名后的学生，但这次月考中我班进入全级浅300名的学生共9人，考在500分以上的共14人。按照这样的势头，每次考试都能有所进步，情况还是比较乐观的。但与提高班相比，仍相差甚远，主要存在以下几方面的原因：（1）班级各科成绩情况：项目语文数学英语物理化学政治历史地理合格人数合格率%%%%%%%%最高分最低分（2）我班学生在全级各名次段分部情况：前300名4人（赵超95名、张欣欣168名、魏永妮230名、王玉坤290名），301～500名12人，501～800名24人,801～969名17人。（3）专业生学习成绩全级排名情况：丁明飞（美）678名，张倩（美）386名；张建文（音）518名，鲁洁（音）926名，李珍逸（音）969名；张贵贤（体）602名，计选选（体）634名，赵东山（体）635名二、科任老师分学科分析班级学情在这次分析会上，各位老师倾心交流，共商对策，找出我班存在以下几方面的问题：1、班级课堂气氛活跃，所有学生能够积极参与到课堂活动中来，有问题敢于在课堂上提出来共同讨论，尤其对英语、语文两科学习积极性非常高；2、学生的行为行习惯还有待改善。高一新生，刚刚进校许多初中就养成的坏习惯也带到了高中比如上课爱讲小话、自习喜欢讨论、不严格遵守作息时间等等。好的习惯是成功的基础，坏的习惯是失败的开始。所以，对待高一的新生要严格规范行为习惯，要经常讲并且要常抓不懈。3、学习信心和动力不足。刚进高一的新生对待学习的主动性不强，学习目标不明确，对待未来的打算还很模糊，不了解当今社会知识竞争和人才竞争的激烈。一部分学生认为自控能力低下，看到别的同学在玩耍自己也不由自主的跟着一起玩。他们不知道高中和初中在学习上是存在很大差异的。高一的学科较多有8门课程，知识的深度和难度上有了很大提高，知识的前后联系紧密，如果不认真的学，很快就会发现很多的知识不懂了，自己已经落到后面了，进而对学习失去了信心和勇气。还有部分学生害怕困难在学习中遇到难题就退缩，不能静下心来思考问题，专门只做简单的题，有问题也不去找老师帮助，喜欢讨论。这样的学习方法，只能把知识浮在表面没有深入下去，考试的结果也不理想。自习课，很多学生还不习惯于安静的学习特别喜欢讨论，实际上讨论的结果也不理想，也影响了其他学生的自习，时间也浪费了，效果没达到。面对8门学科，部分学生不能合理的利用时间，没有一个学习时间的规划，想到哪科就就学哪科，只看自己学的懂的和喜欢的科目，胡乱的使用时间，导致时间的浪费和低效率。很多学生还没有养成课前预习，课后复习的习惯。4、学习方式、方法方面也存在着很大问题：（1）部分学生还不习惯于安静的学习特别喜欢讨论，实际上讨论的结果也不理想，也影响了其他学生的自习，时间也浪费了，效果没达到。面对8门学科，部分学生不能合理的利用时间，没有一个学习时间的规划，想到哪科就就学哪科，只看自己学的懂的和喜欢的科目，胡乱的使用时间，导致时间的浪费和低效率。很多学生还没有养成课前预习，课后复习的习惯。（2）缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”；（3）课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事；（4）不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。5、手机的使用较多影响正常的学习。随着家庭收入的增加，很多的学生有了手机。那么学生的手机到底用来做什么的呢？经过调查发现，除了通话外很多学生用手机聊天、上网、看小说、发短信，这样严重的影响了学生的学习。有的时候家长也不是很配合，默许孩子使用，这样也增加了班级的管理难度。6、部分学生进入高中，适应较慢。高一的新生来自不同的学校，面对崭新的高中生活不能很快的适应。有的同学以前在原班是较优秀的，但到了现在的班级名次就不那么靠前了，感到失落，迷茫。部分学生面对高中的繁重的学习感到应接不暇，前面的内容还没有好好消化，新的内容又来了，感觉学习比以前吃力了很多，焦虑，困惑，导致成绩下降。尽管存在的问题这样多，学生的基础这样差，但希望各科老师对我们班不要失去信心。对平时教学中班里有什么问题及时反应，我会积极配合协调处理，进一步加强班级管理。希望通过我们的共同努力，使学生在下次期末考试中成绩能够继续有所提高。三、慕校长讲工作意见和要求1、尽管学生的基础这样差，但我们老师也要充满信心，对每一个学生都不能放弃；2、我们老师要有奉献精神，多利用自习时间给学生加强辅导，注重边缘生的转化和差生成绩的提高；3.我们老师要多深入班级，与学生多交流和交谈，要了解学生的学习情况和心里状态，早发现问题早解决；4.其他科任老师要配合班主任加强班级管理，注重学生学习习惯的养成和培养；不断地努力。只要我们把工作做细，做精，相信一定能取得令人满意的结果。2012年12月8日