浅析中等职业学校的共青团工作与德育

湖南师范大学硕士学位论文浅析中等职业学校的共青团工作与德育姓名：李娜申请学位级别：硕士专业：教育管理指导教师：孙俊三20081001浅析中等职业学校的共青团工作与德育作者：李娜学位授予单位：湖南师范大学相似文献(10条)1.学位论文王如娟中等职业学校思想政治教育实效性研究2007思想政治教育是教育界乃至全社会十分关注的问题，也是学校德育改革的重点和难点。中等职业教育作为教育的重要组成部分，越来越成为国家经济发展不可或缺的力量，但随着高校不断扩招，普高持续升温，中等职业学校面临着生源质量下降、教育难度加大、就业形势严峻的挑战，加之长期以来人们对职业教育培养目标的功利性理解，这些势必会影响到中等职业学校思想政治教育的实效性，导致德育目标难以实现。面对现状，挖掘造成中等职业学校思想政治教育缺乏实效性的原因，探寻解决问题的方法，是我们这些从事中等职业学校工作者当务之急的研究任务。本文坚持以人为本的德育新理念，探索转变职业学校教师的教育观念，提升全体教师的思想政治素质和德育能力，拓展思想政治教育实施的途径，构建有职业教育特色的思想政治教育的规律，论文突破学校思想政治教育的封闭性，提出整合社会、家庭德育力量，提高中等职业学校思想政治教育实效性的对策，为思想政治教育工作提供有益的借鉴。全文分为五个部分。第一部分介绍了论文研究的背景和现实意义。第二部分论述了对中职生进行思想政治教育的理论依据，深入分析影响中职生思想政治教育的因素。第三部分在问卷调查的基础上分析了中等职业学校思想政治教育的现状，找出存在的问题及问题形成的原因。第四部分归纳了国外思想政治教育在内容、方法和保障措施等方面的有益经验。第五部分针对存在的问题，从学校、家庭、社会等方面提出提高中等职业学校思想政治教育实效性的对策。2.期刊论文杨劼浅谈中等职业学校思想政治教育方法创新的原则与途径-中国校外教育（基教版）2009(12)中等职业学校学生的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分.思想政治教育工作者必须顺应时代发展的要求,针对中职生思想和行为方式的转变,遵循一定的原则,对思想政治教育的方法进行创新.3.学位论文肖文学中等职业学校学生诚信教育问题探索2006中等职业学校培养的学生绝大多数将奔赴社会生产和经济生活的第一线，他们的诚信素养如何直接关系到我国市场经济能否健康发展。本文从诚信的内涵及要求入手，分析了中等职业学校学生诚信教育的现实意义，中等职业学校学生的特点，中等职业学校学生诚信教育的现状及失信的原因，提出了中等职业学校学生诚信教育的对策、方法、途径，对目前中等职业学校开展诚信教育有一定的指导意义，这也是本文写作的主要目的。本论文共分四章，第一章：引言：第二章：诚信的内涵及学校开展诚信教育的现实意义；第三章：中等职业学校学生诚信教育的状况分析；第四章：中等职业学校学生诚信教育的对策，最后一部分是结论，对全文进行了总结。本论文研究方法主要有文献法、调查法、案例分析法、对比法，通过这些方法，探讨加强中等职业学校学生诚信建设的主要方法和有效途径，研究扎实有效的对策。本论文从四个方面研究了中等职业学校学生诚信教育的对策，阐述了加强中等职业学校学生诚信教育的基础、前提、重点、关键，提出了要抓好两个层面，实现三个结合，构建四种机制，做好五项重点工作。从而把中等职业学校学生诚信教育问题的对策建立在切实可行的基础之上。本文的主要结论有：1．诚信教育应以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动，诚信教育的重点在知行统一，关键在践行。2．教师的诚信意识和诚信行为是学生的学习榜样，教师要注意通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。3．诚信教育应与课堂教学相结合，有意识、有计划地在专业课教学中传播诚信理念，将诚信教育内容融入到中等职业学校课堂教学中。4．中等职业学校学生诚信教育要切实构建四种机制，做到诚信教育的领导机制、监管机制、奖惩机制、三结合机制互相配合，收到实效。5．诚信教育要根据中等职业学校学生的特点，构建社、校共建的诚信教育体系，通过校外诚信教育基地的建设，进行诚信教育方式、方法的创新。4.期刊论文周杰中等职业学校学生思想政治教育实践及存在问题的对策研究-中国校外教育（基教版）2009(6)中等职业学校的思想政治教育是对青年学生进行先进性培养,保证其合格的政治素质,高尚的人生观的主阵地之一.目前,中等职业学校学生思想政治工作与其规模的迅速发展和时代要求是不相适应的,本文从中等职业学校的思想政治教育存在的问题出发,从如何促进思想政治教育工作的针对性、主动性和实效性提出了一些策略思考.5.学位论文王淑琴中等职业学校学生品德教育任重道远2005品德是对学生个体进行德育评价的最确切的表述。品德即道德品质，是一个人的道德面貌，是个人依据一定的道德规范采取道德方面的态度、言论和行动时，经常表现出来的一些比较稳定的特性或倾向，包括思想、政治、道德(社会公德、职业道德等)、遵纪守法等诸方面内容。从中等职业学校学生品德的现状可以看出中等职业学校学生品德的特点，可以看出许多令人担忧的问题，中等职业学校学生与同龄的普通高中学生的品德具有不同的特点，产生这种现象既有社会、家庭的原因，也有学校和学生自身的原因。为把中等职业学校学生培养成高素质的中初级技术人才和劳动者，中等职业学校的教育工作者认真贯彻《中等职业学校德育大纲》，明确德育目标，丰富德育内容，畅通德育途径，努力开辟品德教育工作的新天地。6.期刊论文张廷霞浅谈中等职业学校思想政治教育面临的挑战及对策-中国科教创新导刊2009(35)在中国历史上,恐怕再难找到一个年代,像近20年.不仅社会成员的生存方式发生巨变,同时思想观念也发生剧烈、广泛、深刻的变化.本文将通过浅谈中等职业学校思想政治教育面临的一些挑战并提出相应的对策.7.学位论文韩冬梅中等职业学校学生职业道德教育研究——以包头轻工职业技术学院中专部为例2005职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵守的、主要依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和，是一般社会道德在职业生活领域中的个体体现。每个从业人员的职业道德品质如何直接关系到单位的形象，影响整个社会的风气和文明程度。对中等职业学校的学生进行一定的职业道德教育，使其具备一定的职业道德素质，将为他们尽快地适应工作岗位的要求奠定基础。但是学生职业道德教育又是一个常常被忽略的方面，也一直没有一套行之有效的教育方法。本文作者以包头轻工职业技术学院中专部为例，在问卷调查的基础上，深入分析了目前中等职业学校学生职业道德水平的现状，发现了存在于学生职业道德教育领域的带有普遍性的问题，如学生专业思想不坚定；学习中缺乏勤奋精神；学校的职业道德教育手段单一、效果不明显；学生对诚信原则的理解与坚持存在偏差以及学生对为人民服务这一社会主义职业道德核心认识不清等。针对调查中发现的问题，要做好中等职业学校学生的职业道德教育工作，首先要把握职业道德教育过程中的重要原则，即指导性原则、真实性原则和发展性原则。其次要抓住专业思想教育这个关键，充分认识到对学生进行专业思想教育的必要性，并抓住入学教育、就业教育以及思想政治课等有利时机对学生进行正确的择业观念、强烈的专业意识和良好的敬业精神追求等方面的教育。最后要突出几个重点：把握学校与企业职业道德教育不同点，包括指导思想上的不同、内容和方法上的不同以及评价方法和标准的不同等，根据学生的专业要有选择地引入相关的企业文化，增强学校职业道德教育的实效性；结合具体实际，加强对学生的诚信教育，在客观分析学校教育对象诚信状况的基础上，找到具有校本特色的诚信教育方法，坚持正面教育与正面引导为主，并加强学生诚信实践教育，避免学校诚信教育的教条化和空洞化；针对学生的思想实际，提高为人民服务思想教育的针对性和有效性。8.期刊论文杨劼因材施教原则在中职思想政治教育中的应用-现代交际2010(5)中等职业学校学生的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分.教育工作者必须树立以学生为本的理念,根据中职学生的特点与思想现状进行因材施教,有针对性地开展思想政治教育工作.9.学位论文宋剑关于中等职业学校德育课开展职业生涯规划教育的研究2008开展职业生涯规划教育是市场经济条件下中等职业学校德育课的重要内容和重要课题之一。职业学校坚持以学生为本的教育理念,以促进学生的现实发展和未来发展为目的,通过职业生涯规划教育的形式和手段,帮助学生树立正确的职业理想和信念,鞭策学生进行自我教育,促进学生素质的全面发展,进而使学生更好的设计自己的发展道路,实现自己的人生目标,实现个人与社会的和谐发展。中等职业学校德育课教学的理论探索和实践尝试有着重要的意义。从德育课的教学效果而言,在德育课中开展职业生涯规划教育,使得德育课的教学内容更加贴近学生,贴近生活,贴近社会实际；使得德育课的教学方法更为灵活多样,科学有效,进而更好地体现了德育课的价值和作用。促进了德育课目标的实现,增强了德育课的实效性。因此,中等职业学校应加强职业生涯教育的理论研究和实践探索。本文主要通过对相关职业生涯发展理论的梳理,结合职业学校在德育课上开展职业生涯规划教育所取得的经验,探讨如何在职业学校德育课上开展职业生涯规划教育。并讨论了职业学校德育课与职业生涯规划教育的关系。本文主要采取文献综合法,通过已有的文献资料的阅读和分析,结合职业学校德育课教学的实际,论述了在职业学校德育课中实施职业生涯规划教育的必要性和重要性。同时采用访谈法与德育课的教师进行交流,共同探求职业生涯规划教育的理论和实践。并在研究过程中,通过调奄研究的方法获得职业学校的学生关于德育课开展职业生涯规划教育的反馈信息。本文共分五部分：第一部分,主要介绍职业生涯规划的基本理论。第二部分阐述在职业学校开展职业生涯规划教育的必要性。第三部分是职业生涯规划教育与德育的关系。第四部分论述了在德育课中开展职业生涯规划教育的意义,包括职业生涯规划教育的德育教育功能,职业生涯规划教育的价值和德育实效性的增强。第五部分是发挥德育课的重要功能,实现职业生涯规划教育,阐述了在德育课上实施职业生涯规划教育的方法和策略.10.期刊论文冯丽娟新形势下中等职业学校如何搞好思想政治教育-职业技术2009(2)素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展.如何适应时代发展和学生进步的要求,把应试教育转到素质教育的轨道上来,是每个教育工作者需要认真思考研究的课题.本文链接：授权使用：李静(wfshcs)，授权号：6237bd88-7035-4e3d-9c20-9efc01451268下载时间：2011年6月8日