七年级语文下册第二单元考试试卷及答案

错误!未找到引用源。________学校________年级_________班姓名__________考号__________……………………………………………………………………密……………………………封………………………………线……………………………………………第1页（共页）第2页（共页）七年级语文下册第二单元考试七年级语文科试卷座位号得分一、基础知识及其运用：（23分）1．加点字注音完全正确的一组是（）A．气魄．（pò）污秽．（huì）澎湃．（bài）哽．住（gěng）B．哺．育（pǔ）惩．罚（chéng）浊．流(zhuó)胡骑．（jì）C．屏．障（píng）可汗．（hán）滋．长（zī）炽．痛（zhì）D．燕．山（yān）泛．滥（fàn）镐．头（gǎo）逼狭．（xiá）2．下列词语书写有错误的一组是（）A．狂澜哽住嗥鸣污秽B．崎岖阻抑亘古耻辱C炽痛哺育懊诲磅礴D．澎湃山巅怪诞默契3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇．．．．。B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末．．．．的说法。C他们个个生机勃勃．．．．，决心大干一场。D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响．．．．。4、下列句子中有语病的一项是（）A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。D、这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。5、下列文学常识表述无误．．的一项是（）（3分）A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,聂耳谱曲.B.《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊在五四运动的高潮时期所作.C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情.D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事.6．根据提示默写。（每题1分，共8分）(1)《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是，。表现木兰归乡心切的诗句是，。（2）李白在《峨眉山月歌》意境清朗秀美，其中既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡情怀的诗句是，（3）《春夜洛城闻笛》中写李白思乡思亲的句子是，。二、课内阅读（35分）（一）（20分）归来见天子，天子坐明堂。策勋．．十二转，赏赐百千强．。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿．驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭．相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜花黄。出门看火．伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。7、用一句话概括这段话的段意。（3分）8、解释下面句中加点的词语。(4分)①策勋：②强：③郭：④火：……………………………………………………………………密……………………………封………………………………线………………………………………………第3页（共4页）第4页（共4页）9、选文中连用四个“我”的作用是什么？（3分）10、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。（3分）11、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（3分）12、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出两例我国历史上的巾帼英雄吗？（4分）我欣赏花木兰的是：（2分）我还欣赏的巾帼英雄：（2分）（二）（23分）《最后一课》节选接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。…………忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”13、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻_________________,（2分）“钥匙”比喻_________________（2分）。全句的深刻含义是________________（3分）14、忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——这句话中钟声暗示:（2分）号声暗示:（2分)15、我觉得他从没有这么高大的原因是:（3分)16、.韩麦尔先生脸色惨白是因为()(3分)A.面临失去工作,背井离乡的威胁.B.不能再教法语,内心异常悲痛.C.对最后一课即将结束的莫名的恐惧.D.身体虚弱,营养不良.17、他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”这段属于描写;表现了韩麦尔先生_的思想感情.(3分)18、“然后他呆在那儿,头靠,……只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是()(3分)A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧.三、阅读下面文段，完成文后作业一碗馄饨（12分）①那天，她跟妈妈又．吵架了，一气之下，她转身向外跑去。……………………………………………………………………密……………………………封………………………………线………………………………………………第5页（共10页）第6页（共10页）②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”⑧这时，女孩的眼泪又．开始掉了下来!⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。19.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（3分）20.文中加点的两个“又”字的作用各是什么?（3分）21.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?（3分）22.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（3分）四、综合性学习（12分）23、小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（4分）（1）你听出李大爷的言外之意是：______________________________________（2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷24、下面的话得体的一项是:()(3分)A当你骑车碰了一下别人的车时,你说：“对不起,没碰坏哪里吧?”B当朋友邀请你看球赛时,你说：“都快考试了,没空!”C当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊!”D当同学向你请教问题时,你说：“有何见教?请说吧。”22、名著阅读。25、《昆虫记》的作者是(国籍)的。它除了真实地记录，还透过昆虫世界，被誉为。（5分）五、作文（60分）：26、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②题目自拟。③不少于600字。……………………………………………………………………密……………………………封………………………………线………………………………………………第7页（共4页）第8页（共4页）题目：600……………………………………………………………………密……………………………封………………………………线………………………………………………第9页（共10页）第10页（共10页）答案：一、1、D2、C3、D4、B5、C6、(1)、将军百战死，壮士十年归。愿驰千里足，送儿还故乡（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（3）、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。二、7、木兰立功回来及回家的欢乐情景。8、①记功②多余③外城④同“伙”，伙伴9、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。10、归家的喜悦和故物的亲切。11、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概12、机智，勇敢，勤劳，孝顺，爱国。穆桂英，红娘子梁红玉。13、“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。14.最后一堂法语课结束的时间到了...德语将取代法语,从此将和祖国语言告别.15、韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大.小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士.16、.B17、..①动作;②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念;18、A三、19．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。20、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。21、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。22、要求结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。四、23、（1）是小刚浇花把水滴在大爷被子上（2）李大爷，不好意思把您的床单弄脏了,真是对不起!我下次一定注意!24、A25、法、法布尔、昆虫的生活