变幻无穷的形象教学设计

变幻无穷的形象课型：设计应用与造型表现课时：一课时教学目标：1、运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画、拼摆、拼贴等多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术作品。2、通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，充分体验这种变化带来的乐趣，激发生活中的创造热情。教学重点：用绘画或手工的方式，把身边常用的物体进行多种变化、创意表现。教学难点：将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵。教学准备：课件、绘画工具、生活中的一些相关材料、卡纸、剪刀、双面胶等教学过程：-一、激趣导入，引入课题教师出示一个“变”字创设情景、提出有关变字的成语。然后提问：说一说，在你的印象中，什么东西最会“变”？从而引出生活中的各种变化。引出课题《变幻无穷的形象》。[设计意图]吸引学生的注意力此时可以为后面教学埋下伏笔，鼓励学生的回答。并说明这些变化都是我们生活中最常见的现象。引导学生转向本课的教学目标并展示课题《变幻无穷的形象》。二、引导分析，启发想象1、引导学生观察物品的基本形状，表述其外形特征。（观看课件）通过欣赏作品，我们知道了利用生活中的一些物品，进行大胆的想象，可以变化出各种不同的有趣的形象，拿出事先准备好的教具静物瓶提出问题(1)这个瓶子的外形有什么特点?它像什么?(2)如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么?2、引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得，并让学生观察自己带来的物品造型有哪些特点。(1)观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看，它又像什么?(引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受)。(2)接着进入小组讨论，如何添加：说一说如何将自己的物品变成的新形象?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢?[设计意图]通过联想，学生能感知到不同变化给人们带来的不同感受，明白这个意图，就知道接下来在作品中要怎么做，表现什么。培养学生整体感知的良好习惯三、指导作画、想象创新学生依据手中物品形象特征，做出添画物体的基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程)通过不断的观察、讨论，知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象。生活中很多普通的物品都可以化平凡为神奇，关键是我们要有独特的眼光和智慧去发现和创造。通过老师的演示讲解，同学们知道了制作的全过程，提出练习要求。(1)要根据所选物体添画适当内容，使形象奇特。(2)要添上各种不同的漂亮的装饰，使形象美观。(3)要添加与形象相关的画面背景，使形象突出。(4)用绘画、实物组合、拼贴等多种形式表现。[设计意图]通过欣赏不同的作品，让学生明白可以通过各种方法，表现自己的作品，也防止学生跟着老师的意图走，形式不多无变化。培养学生认真观察和灵活运用的良好习惯。四、欣赏评价，交流感受巧手变变变，看谁变得最形象、最新颖。（学生自评、互评）五、课后小结，拓展延伸“美，源于生活，用于生活”，生活中有许多许多艺术作品，都是身边常见到的物体想象变化出来的。希望同学们用你们聪慧的眼睛继续去寻找，你一定会有更大的收获和惊喜。