论文写作与学术不端行为分析2015

医学论文的撰写徐杰中山大学《中山大学学报》编辑部中国解剖学会《解剖学研究》编辑部一、医学论文的分类按资料按写作按学科按课题性质按论文来源目的分类研究内容体裁原著学术论文基础医学调查研究论著基础医学学位论文临床医学实验研究经验交流临床医学预防医学实验观察技术方法预防医学资料分析文献综述中医论文经验体会个例报道护理论文短篇报道编著专题讲座教科书专著综述讲座等二、医学论文的写作格式1.前置部分文题清楚、精练（20字）、准确、醒目例：胰腺肿瘤的病理学研究使用降眼压滴眼液对青光眼患者眼表损伤的评估基层医院白内障培训项目术后视力预后作者署名署名排列、人数、位置，译文署名，外文署名作者单位第一作者、其他作者摘要四要素(结构式)：目的：宗旨和拟解决的问题方法：研究对象、技术路线、分析方法结果：重要数据及统计学意义结论：关键的论点、应用价值及经验教训要求：内容提要不分段，字数以200~300字为宜。不宜用第1人称叙述，一般不用疑问词、缩略词及图表、公式、化学结构式和非功用的符号或术语，不引用参考文献。论著、综述、经验交流类文稿应写摘要。摘要的位置在文题作者单位及作者署名之后，正文之前。例：脑脊液置换治疗继发性脑室出血的临床观察AAABBB中山大学汕头附属医院汕头市中心医院神经内科【摘要】目的：观察脑脊液置换术治疗继发性脑室出血的临床效果。方法：继发性脑室出血患者86例随机分为2组:治疗组46例，对照组40例。治疗组采用内科常规治疗加脑脊液置换治疗；对照组采用内科常规治疗。结果：对比了头痛的缓解程度、颈强直持续时间、住院天数均具有显著性差异(P0.05)；结论：治疗组头痛缓解时间、颈强直持续时间、住院天数比对照组明显缩短。关键词(1)要求：①能反映文章的主要内容；②体现文稿的种类、目的及实施措施；③出现的次数最多；④文题和摘要中必须出现；⑤可为编制索引和检索系统使用。(2)格式：多为单词或词组，不用缩略词。一般3~8个。关键词来源：《汉语主题词表》、《医学主题词注释字顺表》等2.主体部分前言内容：①研究主题的科学背景、本研究工作的历史背景和当前国内外关于本研究的进展现状；②前人对同类课题研究状况，已经证明和尚待证明的问题；③本研究工作的设想及实验设计。④本研究工作的预期结果和实际意义。要求：①开门见山、言简意赅。②200～300字，是全文的1/10。③必须引用参考文献，防止抄袭。例：近年来由于人口老龄化，糖尿病、高血压病、高脂血症发病明显增多，导致脑血管疾病发病率明显上升。脑出血是脑血管疾病的一种常见急重症，自发性脑室出血是脑出血的一种类型，内科保守治疗病死率和致残率高。现将我院神经内科2001年1月~2011年1月收治继发性脑室出血86例，其中46例行脑脊液置换术，获得满意疗效，报告如下。材料方法材料：①动物的名称、种系品系、数量、来源、性别、年龄、身长、体质量、健康状况；②分组标准和方法；③仪器来源、种类及其精密度；④试剂来源（生产单位和出厂日期)、种类规格、成分、纯度、浓度、配制；⑤季节、室温、湿度和其他条件。⑥注意禁用材料方法：①动物的分组及其对照组的设定；②手术或标本制备过程；③实验的操作步骤；④观察指标及观察方法；⑤记录结果的方法，描记图象；⑥统计学分析的方法。⑦注意禁用方法结果结果是论文的核心，反映论文水平的高低和价值，由结果引发讨论，导出推理。结果内容包括真实可靠的数据、导出的公式、取得的图象、效果的差异等。表述方式：表、图、文字叙述。定性结果：①对图片的描述，包括正常形态、异常形态及其研究发现；②大体结构、显微结构及超微结构；③特殊方法及一般方法；④阴性对照和阳性对照结果。定量结果：①实验结果的数据描述；②图、表描述；③统计学结果。讨论是把论文的结果提高到理论认识的部分，要求言之有物、论据充足、突出重点。紧扣文题，围绕一个或几个核心进行。每个讨论最好有小标题，提示讨论的中心内容。按结果栏目中的顺序并结合文献分段撰写。讨论不用图和表，一般占全文的1/3~1/2。讨论的内容主要有：1）对研究结果的理论阐述。2）将自己的结果与同类实验结果比较。3）从理论上对实验结果进行综合分析。4）类似问题的国内外研究进展情况，本研究的结果在国内外占据的地位。5）结果的理论及实践意义6）尚存在的问题及其解决的方法，提出今后的研究方向。本研究的不足、适用性说明、综合现有的所有证据等。结论主要反映论文的目的、解决的问题及最后的结论。结论应与前言相呼应，一般可逐条列出，每条单独一段，一般100~300字。不用图表。总结：主要用于学位论文、综述或讨论性文稿之后。篇幅较长，起概括主题的作用。需将全文主要的论点再叙述一遍，作者还可以发表自己的见解和观点。小结：多用于原著论文或短文的正文之后。篇幅短，将主要的结果、结论写出来。目的在于阐明本文的成果和理论。3.参考文献表明论文的科学依据和历史背景，提示作者是在前人研究基础上的提高发展与创新所在。◆要求：①尽量引用最新和最主要，以最近1~2年以内为好，少用教科书中众说周知的；必须是作者亲自阅读过的，对本文有启示和帮助的，与论文中的方法、结果和讨论关系密切，必不可少的；②以原著为主，未经查阅或未找到原文者，应在资料来源前加“引自”；③已被录用但未发表者，可引用，但在刊号后注明“待发表”；④引用文献一般论文10条以上、综述20条以上外文摘要四部分：①目的（Objective）简介研究背景、现状、目的与意义；②方法(Methods)简单叙述研究用的材料方法；③结果(Results)主要结果及数据；④结论(Conclusion)简单的总结、启示或展望。按中文摘要翻译三、医学论文写作规范参照相关杂志稿约，和范文。1.2.3.4.5.6.7.8.著作权专有许可使用授权书《中山大学学报：医学科学版》：我(们)同意将本文(题目为:)，第一作者为)的著作权专有许可使用权授予中山大学。中山大学在被授权的有效期内对本文具有以下专有使用权：印刷版、电子版以及将来可能出现的新型媒体形式的汇编权(文章的部分或全部)、复制权、翻译权、网络传播权、发行权及许可文献检索系统或数据库收录权，适用地域为世界各地。有关该著作权专有使用的报酬包含在贵刊所付的稿酬中。《中山大学学报：医学科学版》编辑部对本文有权做文字修改、删节和技术性加工。我(们)保证本文为原创作品、无一稿两投。保证本文不涉及保密及其它与知识产权有关的侵权问题，若发生以上问题，一切责任由我(们)负责。本文作者均具备下列条件之一：(1)参与选题和设计，或参与资料的分析和解释；(2)起草或修改论文中关键性理论或其它主要内容；(3)最终同意该文发表。对本文中的各主要结论，至少有一位作者负责。本文作者排序无争议。本文作者知晓：此授权书于《中山大学学报：医学科学版》同意本刊发表即日（20年月日）起生效，有效期到本文出版后的第10年12月31日止。所有作者亲笔签名(按照文内作者排名顺序)：学术不端行为的分析与界定徐杰中山大学学风建设领导小组中山大学学报编辑部1.什么是学术不端学术不端是指学术界的不良现象，主要指剽窃、伪造数据等等，也包括学生的舞弊抄袭行为。学术不端也可以称为学术不诚实。美国国家科学院的定义：在申请课题、实施研究报告结果的过程中出现的捏造、篡改或抄袭行为。即不端行为主要限定在“伪造、篡改、抄袭”三者中。2.学术不端现状在科技工作者中调查发现，有43%的认为当前“抄袭剽窃、弄虚作假、一稿多发”现象相当严重；51.2%的人认为“侵占他人成果”现象相当普遍。有55.5%的人表示知道自己周围的研究者有过学术不端行为。2008年通过对投到本学报的860分稿件的“学术不端”分析结果：抄袭等〔文字复制比〕5%以上者，占53%；抄袭等有20%以上者，占22%；完全抄袭〔60%〕等，占5%。中国科协2009年7月10日公布“第二次全国科技工作者状况调查报告”分析，这种学术界的不正之风，其根源在于现行学术评价和职称评定标准不合理。其他依次为社会大环境、监督机制不健全、研究者自律不够、处罚不严厉、学术规范教育不够、学术规范及规章不明确。教育部规定：2009年，教育部发布了“关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知（教社科[2009]3号）”，规定了7类必须严肃处理的学术不端行为:(一)抄袭,剽窃,侵吞他人学术成果;(二)篡改他人学术成果;(三)伪造或者篡改数据,文献,捏造事实;(四)伪造注释;(五)未参加创作,在他人学术成果上署名;(六)未经他人许可,不当使用他人署名;(七)其他学术不端行为规定：学校对本校有关机构或个人学术不端行为的查处负有直接责任；学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。要把学术道德和学术规范作为教师培训尤其是新教师岗前培训的必修内容，并纳入本专科学生和研究生教育教学之中，把学风表现作为教师考评的重要内容；把学风建设绩效作为高校各级领导干部考核的重要方面，形成学术道德和学术规范教育的长效机制。3.学术不端分类：数据核实不足、文献引用出处注释不全等属于学术失范，抄袭剽窃、篡改他人学术成果、在他人学术成果上署名等属于学术不端，当权者利用学术权力获取名利、金钱交易的存在则属于学术腐败。主要的学术不端行为分为：抄袭、伪造、篡改及其他。“其他”主要包括不当署名、一稿多投、一个学术成果多篇发表等不端行为。涉及：学术不端行为主要出现在学术论文、基金申请、成果申报三个方面。表现：存在学术论文中有意识的学术不端行为和无意识的学术不端行为。4.如何界定学术不端行为如何避免学术论文无意识的学术不端行为？如何引用他人文献和本人文献？国外英文发表过的论文还可发中文论文吗？非正式刊物发表的论文可再发表吗？一稿多投行为的界定构成“一稿多投”行为必须同时满足四个条件：(1)相同作者。对于相同作者的认定，包括署名和署名的顺序。鉴于学术文章的署名顺序以作者对论文或者科研成果的贡献而排列，调整署名顺序并且再次投稿发表的行为，应当从学术剽窃的角度对行为人进行处理。因同一篇文章的署名不同，应认定为“剽窃或抄袭”，不属于“一稿多投”。(2)同一论文或者这一论文的其它版本。将论文或者论文的主要内容(包括加文献引用号)，以及经过文字层面或者文稿类型变换后的同一内容的其他版本、载体格式再次投稿，也属于“一稿多投”（自我抄袭）。(3)在同一时段故意投给两家或两家以上学术刊物（一稿多投），或者非同一时段且已知该论文已经被某一刊物接受或发表仍投给其他刊物（自我抄袭）。(4)在编辑未知的情况下的“一稿多投”。根据学术界的观点，以下类型的重复发表不属于“一稿多投”：(l)在专业学术会议上做过口头报告或者以摘要、会议墙报的形式发表过初步研究结果的完整报告，可以再次发表，但不包括以正式刊物公开出版的会议论文集或类似出版物形式发表的全文。(2)在一种刊物发表过摘要或初步报道，而将全文投向另一种期刊的文稿。(3)同一篇论文在内部资料发表后，可以在公开发行的刊物上再次发表。(4)论文是以中文己发表在本国期刊上的属于重大发现的研究论文，可以在国际英文学术期刊再次发表。当然，发表的首要前提是征得首次发表和再次发表的期刊的编辑的同意。抄袭和剽窃的界定根据著作权法，抄袭和剽窃侵权需具备四个条件：①行为具有违法性；②有损害的客观事实存在；③和损害事实有因果关系；④行为人有过错（认定抄袭指已经发表的抄袭物）。认定抄袭和剽窃遵循三个标准：①被剽窃的作品是否受《著作权法》保护；②剽窃者使用他人作品是否超出了“适当引用”的范围（范围不仅从“量”（适当引用）还要从“质”（合理使用）上来确定）;③引用是否标明出处。对于引用“量”的界限：在自然科学论文中，引用部分一般不超过本人作品的五分之一（过度引用）。(1)引用目的仅限于介绍、评论或者说明；(2)所引用部分不能构成引用人的主要部分或者实质部分（过度引用）；(3)不得损害被引用人的利益；(4)应当指明作者姓名、作品名称。这一条最关键。对于引用“质”的界限：(1)作者利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想等再进行新的发展；(2)对他人已发表作品的研究背景，客观事实，统计数字等可以引用，要注明出处