激励理论在行政管理中的应用

激励理论在行政管理中的应用本理念的管理极性人类进人21资本的投人和加强人力资源管理成为新时期人事管理和改革的重(社会)共同发展许多著名的心理学家、经济管理学家在这方面作了许多是最常见的、应用最广泛的激励理论中的两种。内窑型激励理论认为再保持下去。20世纪50年代。美国哈佛大学心理学家戴维·麦克助于充分、有效、持久地调动积极性。保健因素指和工(需要)内容型激励理论给我们管理工作者的最大启迪是管理者除了我价值方面有较高的要求和愿望。作为管理者(领导者)聚英才而用之气(管理者)领导者(管理者)为知已者死。女为悦己者容在高校职茨伯格双因素论在主办人员与辅助操作人员之间要探索不同的管养、关心、信任的态k本着舔砖加瓦的精神努力做好本职工作。管理者对这两类人员应管理人员的满意度。激励理论中过程激励理论也对我们管理工作-亚当斯1956年提出的公平理论。这种理论是探讨个人对杜会所作的贡献与他所得的奖酬人是杜会人。一个人的(投人)对由此所得到的报酬(结果)比相等时。就助长腐的自卑感而跳槽。管理层应充分意识到这种心理对人的挫伤性和直接关系到员工的工作积极性。关系到管理部门廉洁、高效作风——人力资源的开发利用。面对当前市场机制高校也处在改革发展的竞争之中。各职发点的名目繁多的培训学历班。但在管理过程中忽视对教学质量(管理层)都职员在学习进修、分配、晋级等方面受到较多限榭。很多职员心里工资制等等_______、教风的切人点。激励为领导者或管理者更应认真学习包括激励理论在内的^力资源管(组织)共同发展的最高目标。使“两课”建设上一级新台阶。由于^的思想道德的形是一个热情和参与意识。能开展得有声有色并富有成果[11999—10—20[2JI3]教育部思想政治工作司思想道德修养【M】3教育出版杜[4】发达国家高校道德教育方式⋯1997(3)[5】陈升论道德教育中存在的问题[J19995