高三物理二、三轮复习计划与安排

高三物理二、三轮复习计划与安排高三物理通过第一轮基础知识的复习，学生对高中物理中的基本概念、规律，及其一般应用，在原来的基础上大都有了一定提高。但这些方面的知识，总的来说是比较零散的，同时，由于新高考划线录取模式未完全出炉，前两年——高一、高二对物理在高考中的作用认识不足，老师、学生对物理不够重视所带来的负面影响，使得第一轮复习较往年同样时间所产生的效果是不同的；对于综合方面的应用更存在较大的问题。根据往年的经验，在第二轮复习中，主要的任务是能把整个高中物理知识连成线，铺成面织成网，实现知识网络化、系统化。疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。如何才能在最后阶段充分利用有限的时间，提高复习效率，这是每位高三同仁都会思考的问题。我们学校高三物理组根据新高考、新形势，结合本校学生具体情况，参照以往经验制订了2008届高三物理二、三轮复习计划，今天利用市教研室给我们提供的机会，把我们的一些还不成熟的做法向在座的各位领导、老师汇报一下，敬请批评指正。一、二轮复习主要任务（一）、立足基础，构建知识体系，实现知识网络化由于高一高二认识的问题，使得前期基础知识的学习受到一定的影响，所以第一轮复习后学生的基础知识比以前还是有点不足的。主要存在以下几方面问题：1、知识理解不到位：⑴对基本概念、基本公式记忆不清，常在考试中将公式表达错；⑵对基本概念、基本公式理解不到位，以致于在具体应用中出错；⑶对定理、定律理解单一，缺乏从不同角度理解；2、解题不规范：解题格式，语言表达不规范3、解题方法不灵活：对物理学科而言，现在的高考在选择题方面，由于单选与多选分开，在解题上有很强的技巧性。比如这次统测的第9题（讲解）：4、解综合题能力不够：以上几方面在本次市统测中都有明显的体现，相信这是我们每个兄弟学校的共性，针对这种现状，在二轮复习中我们:进一步深化对基础知识的理解，同时把分章节复习的比较零散的知识点从整体的高度重新认识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。如复习力学知识时，要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。功和能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识包括后面的电磁部分实际上就是不再是孤立和零碎的，而是研究力和运动关系的有机整体。（二）、专题复习、综合提高高考的命题注重能力的考查，在完成基础知识、基本方法复习的前提下，学科能力的逐步培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务。围绕力、电等主干知识，突出知识分类，做好专题复习。采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高综合、分析的能力。比如物理中的图像问题，在很多章节中都有，考查时可以考查识图、作图，也可以利用图像解题，认识必然还是支离破碎，不能真正提高学生的能力。我们可以搞一个“物理图像”的专题，综合一下已有的对图线的各种认识，例如图线的物理意义、截距、斜率、走向、覆盖面积等诸多方面全方位认识图线的物理含义。这样，对图线的认识、解释、翻译的能力便得到了提高，才能让学生真正解决相关问题，困难也就减少了。选择什么样的专题，要参考往年的经验，更要根据学生的实际情况，有些专题还要适时调整。（三）、精选习题，适度练习，在练习中提升能力专题复习，仍然需要一定的练习进行训练和强化。选题要“精”，主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性，在第二轮的复习中，资料、模拟试题很多，如何采用这些资料呢？首先对手中的资料要仔细的分析，资料再好不一定适合我们学校的学生，所以要筛选，要选择适合自己学生的试题，采用拼盘的方式组织起来让学生练；（尽量不要用成套的原卷）。江苏自主命题的特点是新，所以对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练。培养学生的审题能力，提取信息能力。讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细纠正。每次在讲评时，必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结（具体到每个同学的每个题的得分情况，及失分的原因），然后才能得到有的放矢，同时，要重视个别的指导，对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。（四）、培养良好的物理思维训练规范的解题习惯高考《考试大纲》中明确要求学生应具有五个方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。针对以上能力的要求，因此复习中要注重表达能力的培养。使之将分析、解决物理问题的思维过程展现在试卷上，即能把推理过程正确地表达出来。切忌重理论轻实践、重结论轻过程、重资料轻教材、重解题应用的不良倾向，主要注意以下几点：1.写出简要的文字说明，包括研究对象、物理过程、解题依据，画出相关图示；2.根据物理过程和解题依据写出对应的物理方程；3.联立解方程，求出最终结果，必要时要讨论。值得注意的是，每年高考，总有一些考生因解题不规范而失分，从而造成终生的遗憾。考生要多加注意，在复习的后期，可参照近几年的高考参考答案和评分标准，加强规范化解题训练，避免无谓的失分。（五）、了解学生情况，重视个性差异高考是学生参加的考试，不是我们教师去考试。学生学得怎样，学生在拿到问题以后怎么思考问题，怎么处理问题，我们老师必须要知道。要知道所有这些问题，必须要作深入了解。了解的渠道很多，如：课堂上的提问，上交的作业，平时的测试，相互间的交流等。要认真了解学生错了什么，为什么会错。当然，了解了学生的学习情况以后还要记录，要整理，归纳、分析，并对每个学生作反馈，作指导。只有了解学生的这些情况并作了相应的交流指导，才能拿出最佳的复习方法，取得最好的效益。近几年的考试内容呈现出“新，实”趋势，这些信息提醒我们，要切实遵循大纲和教材，不得随意拓宽加深，避免误入偏、怪、难的歧途，要把握好深广度，而不要去钻偏题和怪题，要适度练习，但是不要搞题海战，还要有全局意识，要打好基础，提高能力，灵活运用所学知识分析解决实际问题。我想只有这样，才能使学生的成绩有较大幅度的提高。二、课题与课时参考1、力与运动：（拟用6课时）（①物体平衡1课时；②直线运动2课时；③曲线运动2课时，⑤练习处理1课时）2、功和能：（拟用4课时）（①功和功率1课时②动能定理和机械能守恒定律2课时③练习处理1课时）3、电场与磁场（拟用5课时）（①带电粒子在电场和磁场中的运动2课时②带电粒子在复合场中的运动2课时③练习处理1课时）4、电路（拟用5课时）（①直流电路包含电磁感应2课时②交流电路包含电磁感应2课时③练习处理1课时）5、小章节，（各家选学不一样，我们学校3-3，3-4）（拟用5课时）（①概念处理1课时②练习处理2课时）6、实验（拟用4课时）（①力学实验1课时②电学实验2课时③实验设计1课时）说明：二轮复习共计约30课时，其中练习课为机动课时约7课时，各校可根据学生情况适当穿插其它专题讲座（如图像问题、极值问题）。三、教案与练习的编写第二轮复习打算订一份资料留给学生自己看，平时用教学案一体化练习，这样可以根据学生的情况随时调整，教学案的编写注意以下几点：（一）、教案的要求1、每一课时编写一个教案，要求在一个课题的基础上主线明了，重点突出，可分为：考纲要求、知识要点、例题精选、课后练习。2、教案第一块知识整合，老师提出要求，明确本块知识的框架，学生在老师的引导下来完成对知识的整体认识，找出知识间的内在联系，在这里也能体现学生的对知识理解能力和综合认识能力。3、每课时选4～5个典型例题，要求选用的每一个例题都极具代表性，考虑它的知识覆盖面，设计问题的层次多样化，具有一定的思维拓展空间。4、在典型例题分析中，每一课时的学案一般对应着一或两个物理模型，一个基本相同或相近的解题思想，但却在不同的物理情景中展现出来的。这样可培养学生能够把物理规律和物理模型在不同的物理情景中迁移应用。（二）、练习的要求1、根据前面的课时安排，每一课时编写一份（或两份）课时练习，每份练习约10题左右，其中选择题6～7题，计算题3～4题（可包含实验题1题）。2、每份练习根据课时内容，结合考纲选题，知识点不要遗漏。3、试题难度不要太大，目的是对基础知识的梳理和再现，每份练习可有1～2新题或难题。4、练习应及时评讲，及时反馈，对所存在的问题可作为阶段性回顾，定期出好纠错练习。5、教师应要求学生根据课时练习及时（一周）做好总结工作。说明：教案、练习一体化，一个教案后可配一个练习或两个练习四、具体做法1、从以往的经验来看，二轮复习时间短、容量大，二轮复习往往是从容开头，草草收兵，或者由于设置的专题太多而上不完，所以二轮复习时间应计划好，打算从3月底开始，到5月初结束，从5月10日左右开始第三轮复习。2、二轮复习跨度大，综合性强，对教师的备课要求较高，要充分发扬集体的力量，备课组应分工到人，紧密协作，对备课方案应反复讨论，最后由教研组长统一定稿。3、在第二轮复习中，应适当穿插综合练习，但量不宜太大，建议一周或两周作一次综合练习，综合练习应涵盖所有内容，其中包含学生在课时练习中所存在的问题，教师应精心选题，注重情境变化，适当补充信息题，认真批改，及时反馈，教研活动中做好交流工作，对学生存在问题要从不同角度反复进行校正。4、注重审题能力的培养，养成良好的思维方式，在习题编写中多设置一些陷阱，让学生在阅读时处处小心，指导学生从第一个字到最后一个字，一个字也不放过，因为信息不但在题干中有，在设问中也有。有的难度偏大的题不是只读一次，而要反复读，才能领略题意，因此也可通过审题来培养学生的耐心，克服浮躁心态，在平心静气的状态下更易发挥学生的解题水平。5、突出重点内容，狠抓主干知识，对一些典型问题要剖析到位，注重物理情境变化，让学生反复比较，深刻领悟实质，谨防思维定势。对某些常见习题可以改变设问角度，拓展学生的思维角度。6、适时做好学生的应试心理工作，不定期出一份有难度的试卷，或者在试卷中将难题前移，培养学生思维跨越的能力和心理承受能力。六、关于三轮复习其实我们还是应用往年的经验：主要是考前练兵：模拟练习；热身练习；纠错练习等不同形式的综合练习，强化知识，培养学生的适应性，调整应试心理，提高学生的解题能力、实战能力。尊敬的各位领导老师，以上是我们学校准备在二轮复习三轮复习中的一些可能还不太成熟的做法，如果能对兄弟学校有所帮助，我们将感到莫大欣慰，同时也恳请各位多提宝贵意见，我们将由衷感谢，谢谢大家复习专题课时安排主备人(审校)完成时间要求与说明：1、课时复习设计成一课时教学案形式，主要项目：知识要点、典型例题、巩固练习；2、例题和练习难度不宜太大，练习选择题6-7题，计算题3-4题。考察知识点尽量全面些；3、设计成8开双面，（一面教学案，一面练习），页眉格式“泗阳中学高三物理二轮复习主备：…校对：…时间：….”，课题格式“第…课时课题…”;4、请主备人一定要在预定时间提前准备好，每个专题的课时内容主备人可根据实际情况略作调整；编写好后把电子稿传给各部负责人（董绪宏、毕传平、翁以中）。附二、泗阳中学高三物理三轮复习计划时间试题类型命题人纠错练习完成时间5月12—13日分析评讲市二模市统测5月10日前5月14—17日三模及讲评5月10日前专题一：动力学1、物体的平衡3月8日前2、力与运动3、曲线运动、万有引力4、综合应用专题二：功和能1、功3月25日前2、能及能量守恒3、综合应用专题三：电场和磁场1、电场、磁场的基本概念4月5日前2、带电粒子在电场、磁场中的运动3、带电粒子在复合场中的运动专题四：直流电路和交流电路1、直流电路4月9日前2、交流电路3、综合应用专题五：电磁感应1、电磁感应基本规律和应用4月13日前2、电磁感应中的力和运动问题3、综合应用专题六：热学、光学、机械振动机械波1、热学4月17日前2、光学3、机械振动机械波专题七:实验1、87-90（考试说明内容）4月21日前2、91-943、95-984、99-1025月18—21日四模及