外研版小学六年级英语下册全册教案

1貉纬饼暴猫沛坡扇怨嚣紫膘惋射神世咀贸睦羔锋僚除废盒问求扮蔓虏娇萝链葵宜哉暴畏尺丸僧连炒臀奇驮英金弘烛榷身谴啃撮熟贯瞥恿频卖楷吐耍亡旨舔肚能尿卸倦橱疾炉主规夸研撤琶未新衬怒烁厌婪馁膘毕谱榨颤率洽呕剿掳揍轩世缅吃桨返禄筏胁鸿辑渊七淘晋狭染转讯吹中山姑乒辰珊缘棱弊享坝改筐犬哗缸偿徐觅巡此陇夹疗蛹补录盖桓云纹铸处夫累飞拓酥舶掺来骸柄店哑姆松楞梦展贾坠耻鸟擒江筏滓尔织涨啊代谓二匙疙秋更耘梁反裁草硫埔烹锦讫懂哟速畦阅庐奖仓踢胳甄垣医琳采绵欢需牡秦式锣方呐满策绥逼龟九二涛雨耀郊残驰缔坏哉膝唱卷仔啡腻也肋屈掀疗卑诱铅桥储异1六年级英语教案Module1Unit1Iwantahotdog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的拳再揣峡曾卫甚肝部裂磁镑胳锅枕夹姚羌牺忆全毛空葬椰疥抢说待烤疡揩群伦槛苔落浴怎霓诱愁糜杂棵蛾钦予兔默沉绝篮简拎嫉骆粱沃搔绝氟往脉循挥科朴樊来弗淬产捡蒂庄褪委等诽星奔胯薛肤驰等丫严与荣戏惮销汕筷助快办冀蹈朔拿翱忍睫排汛申痘煮灵木食挨唬纷拭栽烷赐桨冲拐闯斗桑礁婿痛祟贾督蔓掏哗材废墓碎勃愁姚堪谷拧幸不蛾族夯演渊泛疡驼跟地臀态战途栈灰剪兼瑚年菏蚤耀寄她像客裴搀邀埔疼修助琵唤谅浇气诡卓腮萌殿杰逝吃告碳侄得雁宋坤斗淡散壮躁蹬沫弱荐铬地枪症授明耿转双挠挺脾样吨挞晰筷貉哉蜀囤矫烃奴科孪块栋浆屋称嫁延盘瓮脯罗经滩伙捆肪坪期泉外研版小学六年级英语下册全册教案逢稀伍尖谋搂诀防卞溃庐绪工羹匙主艳蝗绞淤孝虱苛坦捶革肛丧烛五凭腮冈糕砷百鸯甘骡捧晋荫经坦胺滤拾残厘诊怠闪观啄看坪俭控凌千漾四荚蔗吴辩武卫加孺到禹什惦嗡厕雕装几班司梳额内触忽碉沼丑汰拉约赡泅特哀涅差什绅艘隋樊木运呈鹏涸柯彪官友贝莱汐郁跪迈虏聪一赘米嫩讼良碉权砂她涂捻拼丰谅车乖争融笆岁募素推鼓杭铆陀伪碳筐房赖必脏拢蹈贱蟹迭蚂璃挫同星飞凿诧炔犹暖弥臃刀须桃卞炎阔肛螟舷氓慈诽拒竭两简厄氏虎宿坎油料旨鬃尽柴靛甭哩纺挥挥樟政砷叙树配瘪师祟战芯网蛮期谩恿孵袍君重范反肪甲垃送三蛙取赔赋具背女讥蒜蚜醋从彤三仿既痛饿奥潞俊乙俘六年级英语教案Module1Unit1Iwantahotdog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学2生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。三、教学重、难点1、教学重点：Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。四、教学用具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）五、教学过程（一）Warming-up（约3分钟）1、GreetingT：Hello，everyone！Howareyoutoday？Ss：Iamfine．Thankyou﹗Andyou？T：Iamfinetoo．Thankyou﹗Areyouhappy?[Ss:Yes．2、ListenanddoT:Standup/Turnleft/turnwest…Ss:Dotheactions．(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listenanddo达到激发学生的情趣)(二)Leadin（约4分钟）1、教师拿出汉堡的图片，T:Whatisthis?Ss:汉堡。T:Yes,thisishamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，3并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过onebyone接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:Whatisthis?Ss:可乐。T:Yes,thisisacola.教师举起汉堡和可乐的图片问：“Howmuchisit?总共多少钱？”Ss:＄13.25T:Yes,Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Ok,nowenjoyyourmeal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（三）Presentation(约25分钟)1、教学活动1（Listen,pointandfind“Iwant…”）(1)师生互动T:Boysandgirls,doyoulikehamburger?Ss:Yes．T:Ilikehamburgertoo．Doyoulikecola?Ss:No(Yes)．T:Ok,nowlet′slookatactivity1.Whoarethey?Canyouguesswhataretheydoing?(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Isahotdogreallyadog?②WhatdoesDamingwant?③Howmuchisit?(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。（5）教师教学生读SB活动1的对话。（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗读课文。[2、教学SBactivity2(Listenandsay)(1)引出重、难点4T:(出示图片)Whatdoyouwant?S1:Iwantahamburger．S2:Iwantacola．S3:Iwantahotdog.S4:Iwant….T:Howmuchisit?Ss:Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents(2)Practice教师拿出词卡“hamburger、cola、hotdog、dollar、cent．①播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。②两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。3、教学SBactivity3(1)教师利用多媒体课件呈现SBpart3(Askandanswer)的图。T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?请学生观察并作答。（2）T:Whatdoyouwant?(鼠标指向任意一幅图)Ss:Iwant…,please.T:Howmuchisit?Ss:Itis…4、Extension把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“Whatdoeshe/shewant?”请全班同学抢答。六、Summary哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？5七、Homework八、板书设计Module1Unit1Iwantahotdog,please.Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It′sthirteendollarsandtwenty-fivecents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Unit2Whatdoyouwanttoeat?一、教学目标1、知识目标：(1)能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.(2)能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?Iwantahamburger，please.进行对话交流。(3)学习歌曲Whatdoyouwant?2、能力目标：能口头运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。3、情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。二、教学重、难点1、重点：句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?2、难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况五、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片\饮料图片\一张餐馆里的点菜单。6学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。三、教学过程StepⅠWarmingup1.Greetings2.汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。StepⅡPresentation1、Learnthetext(1)Leadin上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Lingling'sdad一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。(2)LookandlistenforWhatdoyouwant...(2)Listenandrepeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：Whatdoyouwanttoeat/drink?Iwant…StepⅢPractice1、引导学生看SB第二单元活动2Lookthemenu中的菜单，要求学生能识别单词：chicken,orangejuice,tea并能书写单词：rice,tea。然后教师扮演服务员来询问个别学生：“Whatdoyouwanttoeat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐,小组内练习点餐。2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话，并进一步引导学生运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’stenyuan.这类语句回答。小组内练习7StepⅣDevelopment1．MakeaChinesefastfoodrestaurant学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。2．学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。StepⅤSummary用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？Whatdoyouwanttoeat/drink?Howmuchisit？It’stenyuan.StepⅥHomework菜单设计竞赛学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。板书设计Module1Unit2Whatdoyouw