教育部九十六年度人文社会学科学术强化创新计画

教育部九十六年度人文社會學科學術強化創新計畫跨國文化流動的經典研讀：人文知識的未來執行單位：臺灣大學外文系計畫主持人：李紀舍報告者：助理陳秀雲97年7月4日發表內容一、計畫目標二、讀書會架構三、執行流程四、成果分析與檢討五、結語一、計畫目標•人文知識生產的傳統正當性日漸消失的當今，推動文學研究的框架逐漸崩解，本研究將探討理解新興文化的理論建構，藉由「文學性敘述」建立文學研究與人文知識的匯通。•透過研讀跨文化的經典讀本，省思全球化所帶來的社經影響及文化衝擊，以此為契機地思考個人乃至於大文化主體的位置。•經由不同的主導者帶領進文入文章，自生活、學術應用、理論等各個不同層面切入及討論，以求達到集思廣益的效果。二、課程架構讀會的課程主要以下列四類議題為主：（一）全球化非國族社會關係的論述（二）現代性生命政治（三）跨文化流動文化翻譯（四）全球化/數位化第一次讀書會：•日期：2007/9/15•主讀人：張懿仁同學（師大英語系博士生）•主讀範圍：DavidHarvey,Paris,CapitalofModernity.NewYork:Routledge,2003.Chapter6RentandthePropertiedInterest;Chapter7TheState讀書會內容第二次讀書會：•日期：2007/10/13•主讀人：何有田•主讀內容：Morris,Meaghan.“TransnationalImaginationinActionCinema:HongKongandtheMakingofaGlobalPopularCulture.”Inter-AsiaCulturalStudies.2004Aug;5(2):181-99.第三次讀書會：•日期：2007/12/8•主讀人：邱正祥•主讀範圍：Bauman,Zygmunt.TheIndividualunderSiege.LiquidLife.p.15-38第四次讀書會：•日期：2007/12/1•主讀人：廖彥喬•主讀範圍：Bauman,Zygmunt.SeekingShelterinPandora'sBox,orFear,SecurityandtheCityLiquidLife.p.68-79＊地點在中興大學綜合大樓903會議室第五次讀書會：•日期：2007/12/8•主讀人：陳重仁•主讀範圍：MichelFoucault,eleven17March1976,Societymustbedefended.p239-264第六次讀書會：•日期：2008/3/15•主讀人：李紀舍•主讀範圍：NeighborsandOtherMonsters:APleaforEthicalViolencefromZizek,Slavoj,EricL.Santner,andKennethReinhard.TheNeighbor:ThreeInquiriesinPoliticalTheology.Chicago:UofChicagoP,2005.第七次讀書會：•日期：2008/4/12•主讀人：德明財經科技大學何有田老師•主讀內容：Lash,ScottandCeliaLurry.IntroductionandArtasConcept/ArtasMedia/ArtasLifefromGlobalCultureIndustry:TheMediationofThings.CambridgeandMalden:Polity,2007.第八次讀書會：•日期：2008/5/3•主讀人：交大外文所林建廷同學主讀內容：Gilroy,Paul.Chapter1,“TheBlackAtlanticasaCountercultureofModernity.”TheBlackAtlantic:ModernityandDoubleConsciousness.Cambridge:HarvardUP,1993.1-40.•主讀人：師大譯研所李根芳老師主讀內容：Apter,Emily.“TranslationwithNoOriginal:ScandalsofTextualReproduction!.”Nation,Language,andtheEthicsofTranslation.Ed.SandraBermannandMichaelWood.Princeton:PrincetonUP,2005.第九次讀書會為系列演講活動：演講者：Prof.EricCazdyn,UniversityofToronto講題：TheNewChronic:SharedTemporalitiesAcrossCulture,PoliticsandMedicineToday時間：2008年5月28日地點：臺大外文系會議室第十次讀書會：•日期：2008/5/24•主讀人：東華大學民族藝術所李招瑩老師•主讀內容：EricL.Santner.TheVicissitudesofMelancholy.OnCreaturelyLife:Rilke,Benjamin,andSebald.Chicago:ChicagoUP,2006.•主讀人：淡江大學外文系涂銘宏老師•主讀內容：Landow,GeorgeP.,andGeorgeP.Landow.“HypertextandCriticalTheory.”Hypertext3.0:CriticalTheoryandNewMediainanEraofGlobalization.3rded.Baltimore:JohnsHopkinsUniversityPress,2006.三、執行流程1.閱讀指定文章：每次舉辦讀書會前預先寄發主讀文章，並透過網路宣傳通知讀書會訊息。2.主讀文章：每次讀書會皆由一位主讀人負責整合主讀文章的主題，並在會上分享閱讀心得及看法，同時針對文章或其延伸之主題提出問題。3.共同討論：與會成員全體針對文章及發表內容討論或辯論。4.專題演講：不定期邀請相關專長的學者或教授演講。讀書會現場實況EricCazdyn教授在台大外文系演講時坐無虛席主持人李紀舍老師四、成果分析與檢討•在全球化的文化脈絡之下，透過研讀直接和非直接書寫全球化的經典，對當代文化衝擊所帶來的諸多面相作出較全面的剖析。•透過閱讀發掘更多跨文化的可能性。如以香港的「動作片」來扭轉／修正「自西方而東方」的傳統論述架構，在全球化的流動之下，產生了一種跨越地理疆域、文化邊界的自我定位。讀書會網站：~transculture/五、結語讀書會的舉辦十分順利，在主讀老師或同學的帶領下，針對全球化流動的議題與在場的老師及同學進行深入的討論，互相激盪出學術的火花。感謝教育部對讀書會的鼓勵與支持，相信大家在這一年的讀書會中都獲益良多，讀書會所扮演的角色，仍拋磚引玉，對於時下切身的文化現象作一番省思及論述，而這些學術的嫩芽，想必將在參與成員各自的領域上開花結果。