增城教师招聘历年考试真题回顾

2014年增城教师招聘真题前面60道小题分为:30道单选题，10道多选题，30道判断题。（每小题分值精确到0.01）后面有7个大题，包括4个简答题（每题5分），2个论述题（每题10分），1个案例分析（10分）。61.简答教育在人的发展中的规律62.简述学生的本质特点63.简述影响解决问题的主要因素是什么64.简答中学生品德发展的基本特征65.结合实际，谈谈我国学校班级管理中存在什么问题，并针对这些问题提一些合理化建议66.论述教学过程中传授知识和培养能力相统一的原则67.案例分析:材料中小雨是个初中生，他在家里总是做那些父母认为不对的事，或者做父母叫他不要做，他偏去做的事！在学校，小雨不认真听课，经常扰乱课堂纪律，学习成绩偏差，不听学校老师的话，有时与同学斗殴……（1）运用教育学，心理学相关知识，分析这一位学生逆反心理的原因（2）针对中学生逆反的行为表现，家长和老师如何应对？2013年增城市教师招聘试题真题1.环境在人的身心发展起重要作用，不起决定作用。为什么？2.网络教育与传统教育的区别表现在哪些方面？3.教学中如何有效地组织学生复习？4.发现教学法的优缺点是什么？（三）发现法的主要优点1．有利于发展学生的智力；2．有利于激发学生的兴趣，产生学习的内部动机；3．有利于培养学生发现问题、解决问题的方法和能力；4．有利于对知识的记忆。（四）发现法的主要缺点1．花费时间长。2．不利与学生掌握系统的知识，不利与学生加强基本技能的训练。3．缺乏经验的教师难于随机应变解决学生所发生的问题，难于控制教学时间。5.论述：班级管理工作中，家长的支持与配合的重要性，及如何做？6.论述：值班老师遇到学生掉入水池，当下如何处理？7.案例分析：小陈的心理想象分析，造成原因，及如何摆脱这种困境。2012年增城市教师招聘试题真题(含回答要点)一.简答题1、你所了解的获取教学资源的方法与途径？答:一、认真阅读《教学参考书》，从书中获取信息。二、留心生活素材，运用好生活这本“无字的书”。三、从报刊杂志上获取教学资源。四、向有经验的同行请教。五、时刻反省自己，吸取经验和教训。2、一般课程资源开发的基本途径是什么？答:①开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向。②审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源。③开发和利用课程实施的各种条件，包括图书馆、实验室和各种活动场馆、专用教室等的合理建设和使用。④研究一般青少年以及特定受教学生的情况。外课程资源。⑤鉴别和利用校⑥建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。⑦发挥网络资源的作用。3、简要说明什么是心理健康，心理健康教育的任务是什么？答:从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。任务是为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》对心理健康教育的主要任务做了明确规定:全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。4、简述动机的定义和功能？答:动机的定义:动机是为满足某种需要而产生并维持行动，以达到目的的内部驱动力。功能:1、动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部心理过程，不能直接观察，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断。动机必须有目标，目标引导个体行为的方向，并且提供原动力。动机要求活动，活动促使个体达到他们的目标。2、动机具有激活、指向、维持和调整功能。动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态。同时它还能将行为指向一定的对象或目标。当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。二论述题1.结合新课程改革实际，从课堂提问应注意的问题，教师布置作业时应遵守的要求，正确实施课程评价该做几方面，谈谈你对新课程的教学观。2.新课程倡导研究性学习，但现实生活中，一个班都有40～50人，甚至60人都有，每个学生的个体差异都不同，难以进行研究性学习，有人进行过这样的调查，学习主动的学生学习成绩往往比较好，而学习主动性比较差的学生成绩比较差，性格外向型的学生学习成绩往往也比性格内向的学生好，作为教师，你有什么方法解决这个问题？2011增城教师招聘笔试试题一、选择题：50道，每题一分。前五题是时事题，很难把握，都是一些比较偏的时事感觉考得比较细，很难抓，而且不是固定2011前半年的，至于其他选择题，有心理学、教育学、法律法规，基本看书要很全面，很全面才行，因为考得很细，而且都是一些小点，题目多数是注重应用，但是我觉得真的很细，要拿高分，有一定的难度，除非是把所有的知识都记熟！二、客观题（多数都是考某观点对于教学的启示）一、简述题，每题五分51、简述课程目标的依据。52、简述马斯洛的需要层次理论对于教学有什么启发。53、简述如何在教学中运用迁移。54、简述班级管理的几种模式。二、论述题，一道20分谈谈校本课程对于教师专业的发展有什么价值？三、案例题，10分主要是内容是班上举行一话剧表演活动，教师自选剧本，然而有学生说不想演，于是教师与该生谈话，最后由学生自选话剧剧本，最后演出得到成功。请你谈谈该案例给你留下什么思考？运用新课程的理念来谈谈？