农技推广的方法XXXX

农业推广的基本方法学习要点1.推广方法的基本类型与特点2.参与式农业推广3.农业推广方法的选择与综合运用4.农业推广的基本程序一、推广方法的基本类型与特点大众传播法1个别指导法3集体指导法2这是根据受众的多少来划分的（一）大众传播法•大众传播法:–农业推广人员将有关农业信息,经过选择、加工和整理，通过大众传播媒介传递给农业推广对象的方法•要点:1.信息是经过选择、加工、整理的。2.接受者是“许多人”。3.主要的传播渠道:大众传播媒介。大众传播媒介的主要类型印刷品媒介:报纸杂志墙报黑板报书籍大众传播媒介视听媒介:电视广播录像电影网络大众传播法的特点1.权威性–人们对媒体有信任–对越权威的媒体越信任2.时效性–信息来得快,传播速度快3.廉价性–尽管把信息制作成媒体信息成本不低–信息复制和广泛传播成本被分摊4.单向性–信息源→→信息通道→→信息接收者各种印刷品媒介的特点报纸杂志书籍优点:及时信息量大缺点:内容杂乱信息疲劳优点:信息专业化信息容量大系统详细缺点:及时性较差阅读较难优点:专业性强系统性强缺点:时效性差阅读难各种印刷品媒介的使用系统性与专业性时效性报纸:普遍的宣传信息杂志:有知识和经验的对象用以提高书籍:对骨干的对新手的系统培训墙上媒体之---墙报固定的地点和较长的时间适合反复阅读更新慢适合传播信息增加活动贴纸可克服更新问题墙上媒体之—黑板报个人以为,白板其实也不错。视听媒介之—广播1.广播的优点:–传播速度快–到处都能听到•但要有广播的乡村和有收音机的人。–容易引起注意2.广播的缺点:–较难传递复杂的信息3.广播的用处:–天气预报、病虫害预报等及时信息–市场信息视听媒介之—电视1.电视的优点：–非常普及–信息量大–信息及时，并可以重复2.电视的缺点：–肥皂剧的干扰–中央的电视媒体缺少针对性–地方的电视媒体缺少公信力3.电视在推广上的应用–介绍信息、品种和成果–改变观念和行为–固定频道固定时间针对特定人群的较长时间培训视听媒介之—电影和录像1.优点：–针对性强，重复性强–VCD、DVD价格便宜–数字化图像信息的采集和处理快速2.缺点：–受制于设备或放映队3.应用：–改变观念和行为习惯–推广技术新型媒介之----网络1.网络的优点：–针对性–交互性–实效性2.网络的缺点：–网络和设备条件–网站信息的更新–受众的年龄和文化结构3.网络的应用–农业推广人员与推广机构的信息互动–快速查找相关信息（二）集体指导法1.集体指导法（群体指导法，团体指导法）：–推广人员在同一时间同一空间内，对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员，进行指导和传播信息的方法。2.集体指导法的关键：–研究和组织适当的群体A小组讨论B示范C短期培训D实地参观集体指导法的特点1.高效性–指导对象较多–推广效率较高2.双向性–易于双向沟通–信息反馈及时3.统一性–共同问题易于解决–特殊要求难以满足集体指导法的原则1.重引导,坚持自愿参加–要符合农民需要–要适应农民的文化2.重实际,照顾农民特点–合适的时间–合适的方式3.重质量,注重指导效果–充分的准备•讲解用的•给农民回去使用的资料–简单扼要小组讨论举例A.小组讨论1.什么是小组讨论？–共同关心的问题–积极的互动–分享和交流–在解决问题的同时提高解决问题的能力2.小组讨论的优点–积极参与–树立信心–形成解决问题的框架3.小组讨论的缺点？–对参与讨论的人有更高的要求–形成真正的讨论比较难–比较花时间4.小组讨论的注意事项？–组织者要有丰富的知识和经验–小组的规模–小组内部的商讨气氛–议题–对别人的评价组织一次成功的小组讨论•准备工作：1.WHERE–安静的房间，安全的环境，适宜的讨论场合，适合交流的座位安置2.WHO–组织者、协作者和参与者–人数问题HOW好的开场白介绍讨论的主题、目的、意义成员的自我介绍和对面临问题的简单描述营造气氛不要有任何歧视要注意角落里的人和不爱发言的人不要让少数人主宰了讨论记录需要一个好的协助者协助者的主要工作之一HOW对各种意见的态度所有的意见都是有价值的所有的发言都是值得鼓励的总结在各种意见中筛选出目前可行且有效的意见其他对小组内的人和人际关系要有了解找出共同利益和目标很重要不要强求一致•成果示范•方法示范B.示范1.示范的优点：–直观并有说服力–兴趣与鼓励–引起仿效行为2.示范成功的关键：–成果效果与准确的技术叙述相结合–要领要简单准确，易模仿、易掌握–可以摹仿性和可以实现性C.短期培训1.短期培训的内容–农业基础知识培训–实用技术培训2.短期培训的要点:–记住:短期培训是针对成人的（1）多讲怎么做,少讲为什么（2）多操作少理论（3）多实际分析和解决问题,从而提高能力（4）语言要通俗易懂（5）强调直观教学D.实地观察1.参观什么?–先进技术及其实施,先进的经营方式–扩大视野2.怎么参观?（1）选好参观对象并与对象取得联系（2）安排好人员\交通\时间\地点（3）参观之前告知目的\意义\方法\作业（4）参观中注意讲解\指导\回答提问（5）参观后组织讨论（三）个别指导法1.个别指导法：–推广人员和个别农民接触和沟通，讨论共同关心或感兴趣的话题，并向农民提供信息和建议的推广方法。2.个别指导的类型•直接的个别指导：–入户访谈，办公室访谈•间接的个别指导：–通信，电话个别指导的特点1.针对性–针对每个农民的具体问题2.双向性–在谈话中不断呈现和讨论–感情与信任3.指导成本高–一个对一个入户访问的重要方法--半结构式访谈1.半结构式访谈的特点2.议题有但不是一成不变的3.被访谈者是积极参与的4.信息是全面的5.技巧也是最难的访谈的核心要素1.为访谈作准备2.注意访谈情境3.仔细聆听4.详细询问5.判断受访者的反应6.作访谈记录7.自我反思(1)为访谈作准备•明确目标:-主要目的是什么?-是主动去-还是被邀请去？•寻找最佳途径:-制订和完善-访谈计划和访谈提纲•初步了解访谈对象(2)注意访谈情境•访谈的情境对访谈的实施和效果有非常重要的影响•进入讨论的过程融洽吗?•访谈的地点是否让人安心?•访谈的时间是否影响了人家的工作生活?•访谈的双方关系融洽吗?•访谈时的身体语言是友好开放的吗?•访谈时的座位安排是平等\开放\安全的吗?（3）半结构式访谈的记录方法建议谈话记录谈话时的其他表现和可能引出的信息事后追忆补充并评价事后对问题的考虑和下一步工作的想法访谈者的基本信息这是结构式的（4）反思重要•每天自己都要做,不要偷懒,好记性不如烂笔头•获得明天工作的启发•为明天的工作提出新的计划入户访谈的应用1.入户访谈的优点：–获得直接信息–了解农民需求–建立感情–说服、动员、促进行为改变–帮助典型和示范户2.入户访谈的缺点：–费时，投入多–给农民添麻烦3.入户访谈的应用：–最好用于特定的农户，尤其是示范户或社区精英办公室访问(办公室咨询)1.等农民上门2.怎样的办公室?–农民方便来的–来了方便进的–进来找得到人的(找不到人也可以留言的)3.办公室里要准备什么?–近期内可能遇到的问题的相关资料–方面农民坐下交流的条件办公室咨询的优点和缺点1.优点:–主动来的是主动要咨询的–推广人员可以节约时间–相关资料和设备能很方便的使用2.缺点:–等人上门,有时人很多,有时人又很少–办公室上班的时间和农民的时间总是难一致–他们来问的问题可能涉及的范围很宽怎样使办公室咨询更有效?1.热情\客气\平等地对待来访者2.和农民约定咨询的时间3.若不在,要让农民能留言:–留下需要解决的问题和联系方式4.有相应的资料查找设备5.墙上图片–在墙上贴一些最近可能出现生产问题的图片6.回去可以阅读–咨询结束时,把对农民讲解的问题,用简单的文字给他写个备份信函咨询1.书面信函:–写的时候很麻烦–但写出来以后农民会很重视,尤其是工整的手写2.短信–手机短信可以发给青年农民电话咨询1.现在农村电话已经很普及了2.电话咨询是很方便的3.但农民要在电话中说清楚遇到的问题比较困难4.电话费用高二、参与式农业推广1.参与式农业推广培训背景2.参与式推广培训理念、方法、特点3.传统模式与参与式模式对比4.参与式推广培训中角色定位5.参与式推广的基本程序和要领参与式推广培训背景1.被动服务------农民不满意2.指令任务------农民不接受•矛盾突出3.培训推广------效果差•信任危机成人学习的特点特点1：学习目的明确、主动性强特点2：有丰富的个人化的工作经验特点3：记忆能力减弱而思维能力增强特点4：参与意识强烈特点5：注重教学效率和实用性以人为本以农民为中心以田间为课堂以实践为手段参与式启发式互动式动口动脑动手能力为先至下而上培训方法培训特点培训理念主动学习生产决策协作发展参与式参与式推广培训理念、方法、特点政府导向第一老师为中心农民很少参与课堂理论为主传统技术推广模式农民需求导向第一农民为中心鼓励农民参与实践为主参与式技术推广模式针对性差解决实际问题改变了传统的培训模式参与式推广角色定位教师演员教练咨询顾问•教练——体现教练的示范性；——体现教练的严格性；——体现教练的耐心指导。•咨询顾问：——具备顾问级的专业知识和丰富经验；——具备咨询顾问的诊断、咨询功能。技术员与辅导员技术员辅导员物人参与式推广辅导员的三种角色•编：在正式推广培训前的准备过程中，辅导员主要扮演编剧的角色；•导：推广培训一旦进入到实战阶段，就是辅导员实践导演工作的时候了；•演：最后要说的，也是辅导员在推广培训现场最重要的一个角色——演员参与式农业推广的基本程序和要领•参与式农业推广的基本程序1.准备阶段2.问题确认阶段3.方案优选阶段4.行动阶段5.信息反馈阶段6.成果扩散阶段•(一)准备阶段•1．制定工作计划•工作计划–农业推广机构对特定区域项目而制定的参与式农业推广计划•计划什么–知识和信息准备•农业创新和知识信息的准备–参与者的组织–针对特定人群的推广方案设计–资金和物资•2．人员培训•为什么要培训?–参与式农业推广方法是一种比较新的方法–需要项目执行人员转变工作理念和掌握相关工作方法•培训谁?–推广相关人员•推广人员•地方政府和行政结构管理人员•项目官员•3．社会动员•什么是社会动员?–社会动员是指外来者通过一定的方式对特定区域内不同角色群体的一种发动过程。通过社会动员，造成一种氛围，引发不同角色群体主动参与的热情，与推广区域的群众建立起伙伴关系。•如何动员?–告知–宣传问题分类方法问题信息（知识）类按解决途径分类（确定资源人）按根源分类（确定培训方法）技能类态度类讲座、小组讨论、观摩、经验共享示范+练习案例、观摩、角色扮演、问题分类方法–不同的问题，采取不同的处理方式---达到最好效果。农民能够解决的专家能够解决的技术人员能够解决的不能解决的理论经验(二)问题确认阶段•确认什么问题?–找到并确认该社区在农业、经济发展或社会发展中遇到的实际问题•如何确认？•推广培训需求调查(三)方案优选阶段1.方案优选–比较不同方案所具备的优势、劣势、外界具有的机遇和存在的风险–确定比较有前途的解决问题方案的过程2.风险因素分析–最佳方案的风险应最低。(四)行动阶段•这一阶段是针对上一阶段得到的优选方案1.制定详细的项目行动计划2.组织计划的实施。项目计划一览表(5W2H表)•构建步骤是：•①确定项目的目标框架。•②项目的目标及最高目标：--为什么(why)要开展这一推广项目?•③确定活动：–项目期望实现的是什么(wkat)–怎样做(why)–有多大的投入(how)。项目计划一览表(5W2H表)•④确定检验指标–如何(how)衡量项目的成功。•⑤确定指标来源–从哪里(where)获得评价项目成功的信息资料•⑥建立重要假设和重要前提–哪些(which)外部因素将影响项目的成功。•⑦进行逻辑检查–重点检查项目计划一览表中横向与纵向的逻辑关系是否成立、是否严密。(五)信息反馈与成果扩散阶段1.信息反馈包括两个循环2.通过对活动过程和结果的监测和评价，将得到的信息反馈到项目计划阶段，用于指导下一周期的项目计划。3.参与的角色群体通过对项目活动过程和结果的评估，将评估的结果信息通