TKT培训内容要点

TKT培训补充材料2009年11月26日谢强备课和使用相关资源备课第一部分计划和准备一节课和系列课第18单元识别和选择目标必背要点概念1.mainaim,subsidiaryaim,personalaim主要目标、分项目标、教师个人目标2.syllabus教学大纲3.procedure上课进程必须理解和背记的重要练习1.表格题：确定上课每一进程的分项目的88页2.配对题：识别教学目的90页第19单元识别教案的组成部分必背要点概念1.levelandnumberoflearners学生水平和人数2.timetablefit与前一节课和后一节课的合理连接安排3.mainaim主目标4.subsidiaryaim分项目标5.personalaim教师个人授课方面的目标6.assumption对学生现有水平的认定7.anticipatedlanguageproblems预期学习难点8.possiblesolutions可能的解决方案9.teachingaids,materials,equipment教学辅助工具、材料和设备10.procedure上课进程11.timing上课每一阶段的时间12.interactionpatterns互动方式13.homework作业必须理解和背记的重要练习1.表格题：教案要素对应的具体内容94页2.配对题：识别课程每一阶段的分目的95页第20单元准备一节课或者几节系列课必背要点概念（8个）1.语法课顺序：PPP3P教学法；TBL任务型教学法2.输入课productive顺序：TBL3.输出课receptive顺序：setthescene事先确定场景;feedback事后老师给出反馈4.系列课结构型顺序：复习、复习、对比5.系列课综合型顺序：词汇、阅读、写作6.系列课任务型顺序：输入（听、读）、课堂问答讨论、制作张贴板7.schemeofwork教案大纲、教案的大体框架8.peercorrection相互纠正、互相改错必须理解和背记的重要练习1.排序题：几节课的顺序99页2.排序题：一节课的顺序101页第21单元评估手段必背要点概念1.informalassessment非正式评估2.formalassessment正式评估3.表格：两者差异102页4.proficiencytest语言水平测试，achievementtest成果测试，progresstest阶段测试5.multiple-choicequestions选择题,matchingtasks配对题,true/falsequestions对错题,objectivetest客观性测试6.正式评估和非正式评估的特点103页必须理解和背记的重要练习1.对错题：正式评估与非正式评估的特点104页2.配对题：配对测试目的第二部分选择和使用相关资源备课第22单元查资料必背要点概念1.teacher’sbook教师用书2.bilingualdictionary双语字典,monolingualdictionary单语字典3.languageawareness语用意识4.collocation搭配5.worksheet活页练习题必须理解和背记的重要练习1.配对题：参考资料和参考目的108页2.配对题：参考资料和参考目的109页第23单元选用教材资料必背要点概念1.coursebookpackage全套教材:astudentbook学生用书,ateacher’sbook教师用书(tapescript录音文本),audio/videorecordings磁带录像带,workbook练习册(activitybook活动手册)2.coursebookadaptation教材改变3.realia实观教具必须理解和背记的重要练习：配对题：教学活动与目的113页第24单元选用补充材料与活动必背要点概念1.syllabus教学大纲-coursebook教材-supplementarymaterials补充材料2.gradedreaders分级读物3.authenticsources真实渠道4.schemeofwork工作计划5.不同补充材料的优缺点115页必须理解和背记的重要练习配对题：教师需求与补充材料118页第25单元选用教学辅助工具必背要点概念1.teachingaids教具2.overheadprojector投影仪3.visualaids视觉辅助工具4.realia实观教具5.transparency幻灯片6.languagelaboratory语音室7.informationgap信息不对称8.flashcard抽认图9.puppet木偶10.chart图表11.prompt提醒12.leaflet单页13.poster招贴画14.wallchart挂图15.lexicalset词汇上下文16.phonemicchart口型发音图17.phonemicsymbols音标18.handgesture手势19.facialexpression面部表情20.mime哑剧21.elicit引出22.context上下文必须理解和背记的重要练习：1.问答题：情况与辅助工具122页2.配对题：教学目的和辅助工具123页MODULE2模考的考查内容、考试词汇与考试技巧MODULE2模拟题的考察内容1.面对不同学生对象的教学目的2.教师不同指令所代表的教学目的3.教案组成部分的定义4.课程顺序（TBL）5.评估目的6.字典标注的含义7.教学需求和选用参考资料8.改编教材的策略9.为实现教学目的选用补充材料10.选用教具MODULE2考试常见词汇1.match配对，TKT最常见的考试形式；extraoption多余的选择，这是比较容易的情况，相对复杂的是可以多次选择某一个选项，所以审清题干非常重要。2.profile概况，本指人的侧面、轮廓，这个词越来越常见，是近年来的时髦词，比如低调，就会说alowprofile。读音重音在前面。3.answeringenquiry回答询问，同inquiry。重音在第二个音节上。4.notetaking记笔记，在听力和口译的训练中，notetaking是最重要的方法，在TKT考试中，这个词多与听力训练有关。5.adult成人，读音在a上是英音读法，在后则是美音读法。6.essay散文、小作文。Composition作品，也指作文，正式。TKT考试中，这两个词都会出现，出现便是与writing有关，相关的词还有draft，打草稿；edit，改正、改进作文；proof-reading是最后再检查一遍。见TKT教材27页。7.revise本义是修改，只是在英国式的用法里，是“复习、温习”的意思，所以在TKT教材和考试里面的revise，都是“复习”的意思。8.individual个人，相对应的词是inpairs，两人一组；和ingroup，小组，都是考试的常见词。9.diagnose诊断，在考试英语中指“判断水平”，所以把这个词变成形容词，diagnostic,diagnostictest，是指“诊断型测试”，“学习困难测试”。10.secondaryschool中学11.instruction指令，指教师发出指令，让学生做某事。12.gist/specificinformation/details大意、具体信息、细节。这几个词和listening和reading连在一起使用，凡是gist都是泛读泛听，多指第一遍的，读完后一般会选个title，给文章定个标题；后者是精听和精读，然后就该做对错的理解（comprehension）练习了。13.stress重音14.structure结构，在TKT考试中多指语法结构。15.pastsimple/presentperfect一般过去式、现在完成式。进行时是continuous。时态tense的主要构成就是“时”：过去past现在present将来future；“态”：一般simple进行continuous完成perfect。记住这6个关键词，一组合就行了。16.passive被动17.form语言形式，多指语法形式。在TKT教材中，form指的是构成句子的语法部分及其排列的顺序，就是指“语法形式”，对应的词是“use”，指语法形式用来表达的意思。两者加在一起，成为“grammaticalstructure”，就是“语法结构”。见TKT教材第6页。18.lexicalset词汇上下文。Lexis是TKT的重要概念，指“词汇”，解释是lexisisindividualwordsorsetsofwords,i.e.vocabularyitems,thathaveaspecificmeaning.见教材第10页。而set指背景、上下文，同义词是context。19.heading标题，TKT里多用于教案lessonplan组成部分component的标题。20.timetablefit与上几节课和下几节课的合理安排，考试是只要题目里出现上一节和下一节课的并列句，就多是选这个。21.mainandsubsidiaryaims主要目的和辅助的分项目的。Mainaim是指一节课到底教会人什么东西；subsidiaryaims是指大目标下的小的分项目的，比如语法教什么，词汇教什么等等；personalaims个人目的，是自私的，就是偷偷的自己想改善的教学方面的东西。而procedure是指具体怎么教，先教什么后教什么。22.assumptions假定、认定，指对学生现有水平的感觉和认定。23.routine/diary日常安排、日记24.underline下划线。一出现这个词，就是指仔细听或者仔细读了，找细节找具体信息了。25.text课文（文本）。注意和context区分。人们说NOCONTEXT,NOTEXT.没有上下文，就没有文本可言。26.displayposter展示张贴图。在TKT的观念里，这件事一做，就代表“任务完成了”，排序时要放在最后一项，所谓TBL教学法的终点。27.mingle/jumble/order混杂、乱序、排序。Jumbled乱序的，这个词常出现在题干。28.matchingsentencehalves句子一半的配对。这个词一般出现在TKT的热身活动warmer中，一帮小孩先mingle在一起，然后配对，找句子另一半，大家在教室里movearound，于是就热身了。英国人简单思维的体现。29.brainstorm献计献策，指一群人时。单个人就是指突然想起个好主意。和我们现在常说的头脑风暴没有太大关系。在TKT中，这个词指写作前或者口语表达前的构思。见教材27页。30.focuson聚焦、重点concentrateon集中精神于…31.sharewith和…谈一谈，不直译“分享”，多指口语表达，即oraltraining。32.describe描述33.fillinforms填表34.definition定义35.extract摘录36.dictionaryentry字典词条37.collocation搭配，TKT常见词。38.partofspeech词性，见TKT第5页。常考的是：noun名词verb动词adjective形容词adverb副词pronoun代词conjunction连词。39.register语言的使用域，主要是指正式的用法还是非正式。40.referenceresources参考资料41.advancedlearner高级学员42.languageawarenessbook语用手册。这里的languageawareness，指的是1对于语言发生作用的理解；2如何教语言的认识。43.practicebook练习册。具体的意思在课本的115页。指额外的练习，学生可以自己做，不用老师帮助，不断重复的练习。44.accompany伴随45.statement/comment说法、评论46.appropriate恰当的47.strategy战略、策略48.adapt改