社会研究方法重点复习笔记【麦秀梅整理】

社会研究方法复习笔记By131麦秀梅第一章导论第一节社会研究的概念与特征什么是社会研究？1)针对社会世界提出研究问题2)研究方法是经验的，非思辨的3)给出答案具体方法和技术①研究的具体方式：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究②资料收集方法：自填问卷法，结构访问和无结构访问方法，局外观察与参与观察③资料分析方法：概念操作化，问卷资料的编码方法，数据的统计分析方法，计算机应用技术...社会研究的特征1)研究的主题是社会的，非自然的2)研究的方式是经验的，而非思辨的3)研究的问题是科学的，而非判断的研究中遇到的困难①研究对象的特殊性②研究本身对研究对象的干扰③研究对象的复杂性④研究收到特定的制约（自然条件、政治、伦理=）⑤研究者保持客观地困难第二节社会研究的方法体系方法论——研究方法——具体方法和技术方法论什么是统计报表？什么是叫法则取向？定量研究：（数学·客观）在数学方法的基础上，研究社会现象间的数量特征、数量关系和数量变化，预测社会现象的发展趋势。主要研究客观事件。定性研究：主要分析和研究社会现象的性质，通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析，对社会现象进行历史（过程）的、详细的考察，从而解释社会现象的本质。主要研究主观事件。两大类方法论实证主义人文主义哲学基础科学主义如实验和统计分析人文主义如对社会生活和事物发展的实际状况作如实的、自然的描述）对社会现象性质的理解认为社会世界与自然界那样是客观的认为社会现实是主观的关心的问题/研究的目的强调对行为的简单归因注重对特定行动的解释解释社会现实的方法/研究过程的逻辑法则取向逻辑数学语言数学语言理论建构取向描述和归纳文字和图片第二章理论与研究第一节理论及其层次社会研究中理论的概念：理论是以一种系统化的方式,将经验世界中某些被挑选的方面概念化,并组织起来的一组内在相关的命题。理论的层次宏观理论：关注巨型社会，为社会研究提供背景知识、理论视角中观理论：以特定领域的社会现象或社会行为对象，提供相对具体的分析框架；只涉及有限的社会现象。微观理论：是一组陈述若干概念间关系，并在逻辑上相互联系的命题，其中一些命题可以经过经验验。？判断理论优劣的标准解释范围广泛；解释精确；结构简练。好理论第二节理论的构成要素概念、变量、命题与假设概念：是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反应。概念由定义构成，这种定义是语言的，有时也可以以数字的或者符号的形式来指明和限定所指的现象。概念的层次概念可以表示社会世界中（可以直接观察的）有形事物或现象，也可表示不能直接观察的事物或现象。概念的抽象层次越高，就越难以进行直接的观察和描述。一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。概念的功能a.提供一种观察或勾画那些无法直接观察到的事物的方式；b.使许多类似的现象在同一概念的范围内得到了说明；c.概念所形成的思想网络，指引着各个领域的具体研究。概念是理论的“砖石”和“基本材料”有用的概念所指现象潜在可观察的、精确的、具有理论重要性概念的两种类型（常量）仅仅标识某类现象（变量）包括若干个子范畴、属性或亚概念，他们反映出概念所指称的现象在类别、规模、数量、程度等方面的变变异情况。变量具有一个以上不同取值的概念（不同的子范畴、不同的属性、或不同的亚概念）变量的分类a.根据变量取值的性质不同：类别变量、顺序变量、间距变量、比率变量b.根据变量见相互关系：自变量、因变量、中介变量变量在社会研究中地位理论由变量语言构成，目的是描述不同变量及其不同属性之间存在的某种逻辑关系。命题关于一个概念的特征或者多个概念间关系的陈述假设假一种有关变量间关系的尝试性陈述，是可以用经验事实检验的命题，是对命题的操作化表达。假设的三种陈述形式a.条件式陈述：如果A则B(解释性研究）b.差异式陈述:A不同，B也不同（描述性研究）c.函数式陈述：A是B的函数A=f(B)（社会研究中很少见）假设的来源常识、个人预感或猜测、现有调查资料、现有理论、假设的作用1)可以为调查研究指明方向，假设所包含的指标或变量，实际上已经说明了调查研究的具体内容，是问卷设计的基础。2)假设是理论的潜在形式，是建构社会理论的方式，它在建构理论中起着桥梁的作用。第三节理论与研究社会研究中的两种推理方式演绎推理（起检验理论的作用）归纳推理（起构建理论的作用）第四节理论构建与理论检验理论构建的过程a.从观察到概括：即由经验现象的观察上升到共性的结论（观察——形成概念——构建）b.从概括到理论：提出理论，获得对现象（反复观察到的规律或两个变量间关系）的解释，达致对现象的理解理解。理论检验的步骤理论——命题——假设——收集资料——分析资料——评价理论第三章选题与文献回顾第一节研究问题及其来源研究问题的概念一项社会研究所要回答的具体问题研究主题社会研究中所涉及的某一类现象或问题的领域来源现实社会生活、个人经历、相关文献第二节选题的标准这几条标准是：重要性、创造性、可行性、合适性重要性：所研究问题是否有意义、有价值，有多大用处？可是理论方面的，也可是实践方面，或两者皆有创造性：可行性：受到主观客观的限制。主观条件——生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术（设计问卷、会做访谈和观察）客观条件——研究时间、研究经费、文献资料获取、相关部门或研究对象是否配合、研究为是否违反、、、、合适性：研究问题是否适合研究者的特点，如兴趣，熟悉程度第三节研究问题的明确化研究问题明确化：界定、陈述明确化的方法1)缩小问题的内容范围：2)清楚明确地陈述研究的问题第四节文献回顾文献回顾含义：也称文献考察和文献评论。就是一个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。作用a.了解本领域的研究成果b.提供可参考的研究思路和研究方法c.提供背景资料第四章研究设计第一节研究目的探索性研究主要目的对所研究的问题进行初步了解；以获得初步认识；为深入研究提供基础和方向。描述性研究发现总体在某些特征上的分布状况描述性研究对调查研究方法的要求采取严格的随机抽样方法选择研究对象以问卷（结构式访问）方式手机资料以统计方式处理资料结论能推论到总体解释性研究探索现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律。（回答各种“为什么”的社会研究的类型）第二节研究性质理论性研究侧重于发展社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。（或者是：以发展和丰富社会理论为目的的社会研究。）应用性研究指那些侧重于认识现实社会问题并有针对性地提供特定的社会政策的经验研究第三节研究方式调查研究、实验研究、实地研究、文献研究第四节分析单位个人、群体、组织、社区、社会产品与分析单位有关的两种分析谬误a.区群谬误：研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位下结论的现象。b.简化论：研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象第六节研究计划书第五章测量与操作化第一节测量的概念与层次测量的概念根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的特征或属性用数字或符号表现出来的过程作用对事物的属性做定量的说明（即确定特定属性的水平）对事物的属性做定性的说明（即确定特定属性的类别）测量的四个要素a.测量客体b.测量内容，即测量客体的某种属性或特征，或者说是研究问题或研究内容c.测量法则，即测量规则的标准d.数字与符号：(测量使用的数字或符号有的具有数学特征，即可以运算；有的不具数学特征，但可以表示等级高低；有的不具数学特征，只表示某种类属的符号。测量的层次定类测量=、≠（区分类别）定序测量、（次序区分）定距测量+、－（距离区分）定比测量x、÷（比例区分）SPSS中：名义——定类；序号——定序；度量——定距正确测量的三个条件准确性、完备性、互斥性第二节概念的操作化概念(对事物或现象的抽象）——变量（具有一个取值以上的概念）——指标（表示变量含义的具体事物）——取值：(事物1，事物2)操作化含义将抽象的概念转化为可观察的具体的指标的过程操作化的方法1)澄清与界定概念2)发展测量指标：列出概念的维度；建立测量指标（寻找和利用前人已有的指标；先进行一段时间的探索性研究）第三节量表指数，也称总价量表有一组反应人们态度或看法的陈述构成特征每个问题的方向是相同的，计分的方向也相同。回答的类别是两个，“同意”和“不同意”，同意给“1”分，不同意给“0”分。分数累计相加后就得到这个量表测量的态度分数。李克特量表是总加量表的一种特定的形式特征增加了反向问句正反问句各占一半答案类别增多，人们的态度更能清晰表现出来注意积分分辨力的计算a.把全体的总分排序b.25%最高分的平均分—25%最低分的平均分=|分辨力系数|c.分辨力低的陈述，制作量表时应该删除。语义差异量表语义差异量表的形式是由处于两端的两组意义相反的形容词构成，每个反义词之间分为七个等级（每一等级分数从左至右分别为7、6、5、4、3、2、1或+3、+2、+1、0、—1、—2、—3）研究设计者要标明在适当位置表什么符号第四节测量的信度与效度信度即可靠性，值得是采用同样的测量工具，对同一对象重复进行测量时，所得结果相一致的程度。换句话说，信度是指测量结果的一致性和稳定性再测信度在不同的时间段用同样的测量工具对同样的对象先后测量两次缺点前后两次测量时间收某些时间、活动的影响，导致后一次测量的结果客观上发生改变复制信度两个平行测验施测的结果的一致性。如四六级考试A、B卷关键：复本要在形式、内容、难度和题量方面相一致折半信度what？？？？？？？？效度也称测量的准确度。指测量工具或测量手段能够准确、真正测量出事物属性的程度。表面效度测量所选择的项目“看起来”符合测量目的和要求评价测量具有表面效度的步骤a.概念是如何定义b.所收集信息是否与该概念密切相关c.做出结论表面效度缺点凭主观判断，缺乏标准的、可重复的程序保证准则信度？？？？结构信度？？？？信度与效度的关系效度高，必然信度高高信度，不保证效度高低第六章抽样样本从总体中选取的有代表性的部分个体元素抽样单位初级抽样单位、次级抽样单位和终极抽样单位。抽样框一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单制作抽样框时该注意的问题①资料来源（权威机构跟狗价值）②资料时效（离调查时点越近越好）③覆盖范围（尽可能覆盖全部研究对象）参数值也称总体值。它是关于总体中某一变量的综合描述。如，某一工厂工人的平均收入，某事待业青年的平均年龄统计值也称样本值。它是样本中某一变量的综合描述。抽样的类型1)概率抽样：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样2)非概率抽样：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样置信度又称置信水平，它指的是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间内的把握程度。如置信度为95%，指的是总体参数值落在样本统计值某一区间的概率是95%。置信区间是指在一定的置信度下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围。置信区间反映的是抽样的精确程度。置信区间越大，误差范围越大，抽样的精确度越低。抽样的作用由部分认识整体抽样的一般程序界定总体——制定抽样框——决定抽样方案——实际抽取样本——评估样本质量a.界定总体：视线了解和掌握总体的结构和各方面的情况，并根据研究目的明确地界定总体的范围。b.抽样框：收集全体抽样单位的名单，统一编号。（当存在多阶段抽样时，需分别编制不同的抽样框）c.决定抽样方案：根据···决定用那种抽样方法。d.实际抽取样本：事先抽好样本，或实地抽取样本。e.评估样本质量：就是对样本的质量、代表性、偏差进行初步的检验和衡量抽样设计的原则目的性原则可测性原则可行性原则经济性原则第三节概率抽样方法简单随机抽样步骤①将总体名单编号1—N，形成抽样框②准备N张卡片，每张卡片与总体名单对应编号，放进盒里③随即抽取号码n张④找到相应号码，形成样本优点：操作简单缺点：总体N规模很大，样本n也很大时，抽样过程比较麻烦。系统抽样具体步骤（又称等距抽样或间隔抽样）——最为简便的随机抽样①将总体编号，制定出抽样框②计算出抽样间距：K（抽样间距）=N(总体规模）/n(样本规模）③在最前面的K个个体中