夏山学校

夏山学校——“世界上最快乐的学校”小组成员：吴亚君、周晓慧、吴明儒、吴维诗、王淼、王亚玲、邓嘉丽你心目中的学校是怎样的？•巴学园原型•自由的超乎想象——不分年级，没有教科书，也没有课表，上课是自由的，学生爱上就上，不爱上就不上•一个不是让孩子们来适应的学校，而是去适应孩子的学校内容•尼尔•夏山基本情况•夏山历史•夏山办学理念•夏山其现状•夏山的优点及存在的问题•感想•特色幼儿园尼尔•20世纪最伟大的教育家之一。•出版书籍：《一个教师的日记》、《问题儿童》、《问题父母》、《问题教师》、《尼尔与莱希通讯辑》、《夏山学校》等近二十部•自传《尼尔！尼尔！橘子皮！》。尼尔尼尔夏山简介夏山简介中文名夏山学校英文名Summerhillschool创办时间1921年（对应的中国——孙中山担任大总统，共产党成立。）所属地区英格兰东萨佛郡的里斯敦村创办者尼尔与妻子夏山简介校训：“快乐、真诚、均衡与合群”夏山历史夏山历史1921年8月：尼尔开始教育实验尼尔应好友邀请来到德国德雷斯顿（Dresden）郊区的达尔克罗兹学校（TheDalcrozeSchool）。该校共有来自世界多个国家的一百多名学生，学校的特色之处在于它实施的“律动舞蹈教学法”（Eurythmics）。该教学法包含“体态律动”和“即兴训练”两部分，旨在启发学生的创造力，进而影响学生在其他学习领域的表现。该校实行学生自治，没有处罚的教育理念也让尼尔深感震撼。学校有三个分部，分别是律动舞蹈教学部、德国学生部和外国学生部。尼尔应邀主持外国学生部，该部是夏山学校的前身，由此尼尔正式开始了他的教育实验。夏山历史1923年：外国学生部迁至夏山，得到稳定发展背景：政局动荡，当地天主教徒无法容忍学生拥有高度的自由，教育部以该部不设宗教课为由，勒令关闭。搬迁：英国多塞特郡（Dorset）的拉姆雷基斯（LymeRegis）【因山得名】——伦敦东北郊萨弗克郡（Suffork）的雷斯顿（Leiston）【人口不多的宁静小镇、住居民对尼尔不大关心，不理解尼尔的教育主张】1930至1940年：黄金十年表现：由实验性质逐渐发展成为实施自由教育的典范。夏山历史1940——1945：出现诸多问题背景：第二次世界大战问题：妻子去世，心理压力增加学生意外溺水事件，笃信宗教的村民对他的事业也颇不理解。夏山历史1945年:二战后夏山学校开始重振夏山历史1960年：夏山学校虽相应书籍出版声名远扬书籍出版：《夏山学校——教养儿童的激进方法》《自由并非放纵》《谈谈夏山学校》，引起英国社会的关注。自此夏山学校声名鹊起，世界各地的求学者、参观者纷至沓来，学校生存与发展的条件得到很大改善。1973年9，尼尔以90岁高龄辞世。学校由其妻安娜掌管。1985年安娜退休，其女佐琦担任校长至今。2002年面临关闭危险。夏山历史•搬迁过程：德国德雷斯顿——英国多塞特郡的拉姆雷基斯——伦敦东北郊萨弗克郡的雷斯顿•掌管者：尼尔——尼尔妻子——尼尔女儿夏山历史小结夏山办学理念夏山办学理念（一）相信人性本善尼尔在他的著作《夏山学校：教养儿童的激进方法》中，说明他要创办一个自由的学校，放弃所有管训、指导、约束。有人说他勇敢，尼尔说这并不需要勇气，所需要的不过是一个坚定的信念，认为孩子天性善良而不是邪恶而已。尼尔坚信孩子生来就是聪明善良的，假如成人不给他约束，他会尽他的可能发展。夏山办学理念（二）权力回归学生允许学生随心所欲地安排和创造自己的生活。学校规则制定的权力、快乐的权力、管理的权力、选择的权力完整地交给学生。自由原则：只要你不破坏他人的安宁,就可以做你喜欢的事情。（三）考试和预先安排的课程不被支持强调学生在自然中探索,在生活中学习,而不是按照预先安排的课程学习。学校没有考试。考试会使儿童屈从于外来的诱惑和压力,最终失去其内在的学习兴趣和动机,成为不自由的儿童。夏山办学理念（四）强调自动自发的学习自由是夏山最大的财富。夏山学校不替孩子决定他要学什么，正是要让儿童从受禁制的生活中找回属于自己的意志。夏山办学理念（五）重视情感教育重视生命本质，给予孩子真正的爱。快乐是生活的目的，衡量成功的标准在于愉快的工作和积极的生活。夏山办学理念（六）重视性教育赞赏弗洛伊德认为“性”是人类最大的力量，将性教育实施与人格教育相结合。“如果憎恶性，你就会变得焦虑和仇恨。”“儿童时期的异性抚弄，是引导未来健康及平衡性生活的最佳之道。”夏山办学理念（七）健全人格是教育的终极目标学校应该使儿童学习如何去生活，而不只是知识的传授，这样他们才能过着愉快、幸福而有意义的生活。“知识的学习来说，它不像人格那么重要，因为智力不发达，不会引发精神病，心灵不正常则往往造成精神病。”夏山办学理念夏山学校的特点夏山学校的特点（一）学生年龄不拘【尼尔时代】儿童入学年龄：五至十五岁均有，通常学生在十六岁左右离开校园。学生人数：男生二十五名，女生二十名。班级：年纪最小的五至七岁为小班，八到十一岁为中班，最年长的十一到十五岁为大班。学生学籍：美国、德国、荷兰、斯堪地那维亚、英国等夏山学校的特点（二）出席上课自由•凭自己的意愿出席，不论缺课多久也不会受到责罚。但选课后不去上课就会被除名，其它学生有权利把他请出教室。•课程表只是为教师准备的。不特别采用新的教学法，因为教学并不是很重要。•幼年即就读夏山学校的孩子，一开始就会乐于上课。•由其它学校转来的孩子，通常讨厌上课，他们会先到处玩耍、骑脚踏车、做自己喜欢做的事情，而这种情况有可能长达数个月。最长的纪录，是由一名从教会学校转来的女孩子所创下的，这位女孩缺课长达三年，平日无所事事地到处游荡。（三）建立学生的自信在现实社会中，学问并非是最主要的，自信才是重要的。夏山学校的特点（四）无正式的考试•认为大学入学考试应受诅咒。夏山的老师们也教授因应入学考试的科目。•以轻松谈话的方式测验学生。问题一点也不难，可以让孩子自由地写出答案。大致上新入学的孩子们较无法写出令人满意的答案，这并不是因为他们头脑不好，而是长久处于传统、严肃的生活形态之下，无法写出富有变化的好答案来。•从游戏中学习的教学方式。•若老师因故无法再既定时间来教课，孩子们竟还会发出怨言。夏山学校的特点（五）舍去权威主义•职员与儿童的伙食相同，遵守同一团体的规则。•孩子的本性必须受到应有的尊敬，而大人的干涉与指导，不过只是制造了顺从他们命令的机器人而已。夏山学校的特点夏山学校的生活夏山学校的生活（一）学校活动自由多采1.星期一晚上，孩子们往往拿着父母亲所给的零用钱到街上看电影。2.星期二晚上，教职员及年长的孩子大多到尼尔的房间聆听演讲。这时年幼的孩童（中低年级）分组阅读。3.星期三晚上是跳舞的时间，播放的音乐是由许多乐曲中挑选出来的，孩子们都跳得很开心。4.星期四晚上没有特别的节目，大孩子们都会到街上去看电影。5.星期五安排有话剧的学习。6.星期六晚上对学校而言，是非常重要的夜晚，学校自治会的召开日，在此会议中，学生们讨论生活问题、学习问题及其它活动问题，从讨论中做成决议付诸实施，自治会后常会举办舞会，到了冬天则有话剧的表演。7.星期日为影剧欣赏。夏山学校的生活（二）享有游戏的自由允许学生以游玩代替读书。（三）不实行责罚在夏山学校，物质的消耗被视为是一种自然的过程。心理上的精力消耗也是无法避免，所以必须设法满足孩子的要求。夏山的任何教职员都不会乱发脾气，孩子们也一样，大家和乐地生活在一起。在被赋予自由、被认同的环境下生活的孩子不会为人憎恶，孩子们也不会故意惹老师生气而做出一些挑衅的事来。（四）消除憎恶心夏山的孩子因未感受到来自大人的憎恶，所以不会表现出强烈的攻击欲。学校中具有攻击性的孩子，大多是在家中得不到爱，且不被了解的孩子。夏山学校现状(2012年)夏山学校现状(2012年)夏山有多少学生？1995年68名，1998年仅61名，2001年6月75名，2002年11月94名，2006年1月80名，2009年1月71人。2011年63名。（48名来自外国，15名英国学生）夏山学校现状(2012年)有哪些国籍的学生？英国、德国、法国、西班牙、荷兰、瑞士、以色列、美国、韩国、台湾、日本、巴西。中国已经有几个小孩子在夏山上学。夏山学校现状(2012年)有多少员工？三名全职宿舍管理员（houseparents），8名全职教师。负责一班（Class1(6-10)）和二班（Class2(10-12)）的数学、科学、英文、各门语言、作为附加语言的英文（EnglishasanAdditionalLanguage）、木工和艺术。兼职教师教授日语、中文、音乐（鼓类、钢琴、吉他、歌唱、小提琴）、音乐技术、录音、DJ。全职教师都住在12公顷的校园里，或是挨着孩子们的单间，或是房车（caravans）。宿舍管理员不在的时候，教师照管孩子。全职教师每周开会数次，讨论各种事情。我们还有“白日班”员工，包括教师、清洁工、厨师等。学校提供哪些课程？科学——生物、物理、化学、数学。语言——英语、德语、西班牙语、法语、日语、中文。音乐——音乐技术、DJ工作、录音室课程、体育——网球、足球、篮球、排球、乒乓球；为校报写稿，餐厅里的游戏。音乐——钢琴、唱歌、鼓类、吉他、小提琴、萨克斯。信息科技、手工制作、写生、木工、艺术、摄影、戏剧、历史、地理。夏山学校现状(2012年)尼尔之后，学校改变了吗？立校哲学没有改变。学校的氛围和总体感觉多年来保持未变。夏山学校现状(2012年)我能参观学校吗？全年每个学期都有参观日，由“参观者委员会”负责。夏山学校现状(2012年)夏山学校现状(2012年)夏山的优点夏山的优点一、招生对象的大胆突破：“问题儿童”的招收。夏山学校是尼尔对其童年不幸遭遇反思和超越的产物。他认为“问题儿童“源在于儿童自由和幸福的缺乏,并不是儿童本身所具有的“恶”的因素在作怪。为此,尼尔义无反顾地招收被传统教育所抛弃的“问题儿童”，给予其最大程度的支持与鼓励，帮助他们早日改正不良习惯、恢复正常。夏山的优点二、与众不同的教育理念：自由但不放纵。•一个人的自由应以尊重他人的自由为前提。•在夏山学校的孩子拥有充分的自由。学校放弃了所有的管训、约束和一切道德训练和宗教教育，真正实现了“学校应适应儿童,而非儿童适应学校”的诺言。•孩子在遵守规则的前提下“为所欲为”。尊重儿童的自由不是让他们放纵任性而流为无政府状态,保持儿童的天真也不是叫儿童不加思考地鲁莽蛮行,而是要让儿童在追求自由、实现自由的过程中担负起人生的责任、义务。三、富于平等的管理方式：民主自治。•所有与集体和生活有关的事情，甚至包括对违反规定的相关处罚，都是在星期六的学校全体会议中投票决定的。•保证了所有孩子都有权利参与决策，从而有效地进行自我管理。同时，民主的决定更易于内化为学生遵守规则的指南,成为他们行动的向导。夏山的优点四、占据主要地位的情感教育：以爱为根基。•情感教育是夏山学校教育思想与实践的重要内容。让儿童感觉到爱和学会去爱,但这并不是一种占有式的错误的爱,而是一种让儿童感觉到对他的爱并赞许他适当行为的爱。•对儿童满怀“爱人之心”，不以“权威”自居。通过教师爱的行为来领悟“爱的真谛”，从爱的接受者转变为爱的施予者，自然而然地养成“对人们有某种程度的仁慈心”夏山的优点五：注重对生命的价值和意义的思考。让学生充分体会到生命的重要与光辉、爱的温暖与温情，鼓励儿童自由自觉地发现自己的天性与天赋，发展自己的特长，学会积极地做快乐的事情，以成就健康的人格和快乐的人生。夏山的优点夏山的存在的问题英國夏山學校面臨關閉給我們的啟示——陳漢強英国教育标准局(OFSTED)指出夏山学校的九项缺失，•「夏山没有订定短、长期的教学计划，也坐视不管学生上不上课这个脱轨的现象。」•「学生的学习听任其好恶(inclination)，未达其能力所及的标准。」•「有些学生长达二年『放弃』数学。」•「夏山的教育方式等于放弃了教育的责任，并且是一种管理和领导失败的例子。」•「夏山让许多学生误把偷懒当自由。」•「男女同一浴室洗澡，违反1989年公布的『儿童法』及当地政府的『劝告』。」•「学生满口粗话。」夏山的存