散文PPT1

题点三散文阅读题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升■散文是文学类文本阅读的重要内容之一。2017年散文闪亮登场,全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ分别选了一篇现代散文和一篇当代散文。从命题形式看,三个题目,分别考查了对词语含义、句子含义的理解和对表现手法、语言特色的鉴赏分析。鉴于散文第一年命题,题目数量有限,散文传统的考查点,句段作用的分析、内容要点的归纳概括、标题含义和情感态度的把握,都应该作为散文复习的重点。提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升高考对散文的考查,往往从理解词义、句意入手,考查对文中重要词语或重要语句含义的理解。这类题目,切口虽小,但涉及对内容、主旨的理解,对手法、情感的把握。2017年的两篇散文,都从这一点命题。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升梳理与建构-5-题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-6-阅读下面的文字,完成后面的问题。乌镇的修辞汗漫茅盾、木心这两个乌镇之子,应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的梦中。茅盾,1896年生于乌镇东栅,本名沈雁冰,后外出求学、从文,投身社会变革运动,先后用过几十个笔名,最终以“茅盾”和《子夜》《林家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位置。“茅盾”这一笔名,显现出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾——人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境,他在1949年之后处于一种微妙、尴尬的位置,反复检讨其内心与行动的革命坚定性,站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。而正是这种“偏远”赢得我的敬意,当然,这仅仅是一个小人物的敬意,分量不大。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-7-在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型——一家老杂货店,现改成专营字画古玩的商铺,在观前街茅盾故居对面。当然,眼前的老板并不姓林,却按《林家铺子》里的描写来打扮自己,着长袍马褂,表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤。我伏在柜台上问他,那林老板的后人还在乌镇上否?他说,都去了国外。因茅盾小说,一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁,显现出了修辞的力量。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-8-木心,本名孙牧心,1927年生于茅盾故居附近一富裕人家,入上海美专、杭州国立艺专求学,师从刘海粟、林风眠学习油画。1971年蒙冤入狱,三根手指被折断,仍坚持写作,在纸上画出白键黑键“弹钢琴”,后获释。1982年移居美国纽约,以作画、讲学谋生,后尝试写作,出版小说集、散文集、诗集十多部,像文坛突然出现的一个新人,语言充满汉语言的诗意、别致,例如:“公园石栏上伏着两个男人,毫无作为地容光焕发。”“昨夜有人送我归来,前面的持火把,后面的吹笛。”“秋天的风都是从往年秋天吹来的。”——这风,也都是从乌镇吹来的吧?晚年,木心乘风还乡,2011年辞世。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-9-木心家的“孙家花园”,是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋,都印着一个“孙”字。仆人打扫房间,把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错,会遭到主人责备:“怎么把明代的花瓶搬出来了——去,摆宋朝的,要记住样式的不同。”一个富贵华丽之家,1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、五金轴承厂,乃至成为野草高过围墙的废园。20世纪90年代,木心声名大动于华语文学界,乌镇政府开始在画家陈丹青指导下,于孙家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年,木心回乌镇,在此居住五年去世,“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”,展有各种版本的木心著作、手稿、乐谱,及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量,在挽留一个人的余温和气息。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-10-木心不是游客,大概不会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡,一个人,反而会加重异乡感吧。孙家花园转化而成晚晴小筑,木心如落叶转化成树根处的泥土,大约会想:乌镇还在乌镇吗?我还是我吗?“从前的那个我如果来找现在的我,会得到很好的款待。”木心这样说,充满对“从前”的留恋和对“现在”的谅解。从前的玉勒雕鞍、锦帽貂裘,现在的霜天断雁、淡茶清酒。留恋和谅解,我大抵上也是如此态度,对乌镇,对青春。(选自2017年第3期《散文选刊》,有删改)题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-11-短板发现判断下列说法的正误。(正确的打√,错误的打×)1.文章从对两个乌镇之子的简介入手,淡化作者的旅游踪迹,突出乌镇的地域文化,进而表达了作者浓郁的乡愁。()2.文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就,并用衬托手法表现了他襟怀坦荡、严于解剖自己的高尚品质。()3.“表情灿烂像乌镇上的晴空,没有一丝面临破产的忧愤”这句话运用了比喻和对比等手法,讥讽老板的滑稽。()4.文章之所以写“孙家花园”几度更名,意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及政府对旧时代富豪的谅解与挽留。()答案答案1.×解析:对主题归纳有误,文章不是“表达了作者浓郁的乡愁”,而是表达对乌镇的文化旅游的观感与反思。2.√3.×解析:句意理解不妥当,文章没有明显表示“讥讽老板的滑稽”的意思,但有对文化旅游的保留态度。4.×解析:曲解文意,“政府对旧时代富豪的谅解与挽留”错,从原文内容来看,“谅解”是木心和“我”对乌镇发生剧变的态度,“挽留”则是指当地政府对文化名人的真诚敬重和对文化的珍惜。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升诊断与发现-12-5.文章标题“乌镇的修辞”指什么?文中两次写到“修辞的力量”,各有什么含义?请结合文意加以理解。参考答案:“乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修缮,也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。“修辞的力量”:①第一处指的是因为茅盾的小说,乌镇一家普通杂货店被打造成“林家铺子”“有望永远保持其格局而不被拆迁”;②第二处指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念馆”,其著作和人品永焕光辉,令人敬仰与怀念。③两处“修辞的力量”含义虽不尽相同,但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-13-热点题型1理解文中重要词语的含义解题技巧①本义——字面之意，或字词本来的意思（字典义）②引申义——语境临时义（结合上下文解读）③言外之意——潜台词（话外之话）④有手法要释手法——比喻、双关、象征等题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升远和近顾城你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。飞鸟集泰戈尔如果你因失去了太阳而流泪那么你也将失去群星题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-15-热点题型1热点题型2【典题】(2017全国卷Ⅱ)结合全文,说明文中“窗子”的含义。(5分)因题读文窗子以外林徽因①话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。②此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-16-热点题型1热点题型2③永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!④所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-17-热点题型1热点题型2⑤在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式、六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-18-热点题型1热点题型2⑥你气闷了,把笔一搁说,这叫作什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六星期也是值得的。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-19-热点题型1热点题型2⑦没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品、帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!(有删改)题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-20-热点题型1热点题型2读文有道1.看写作对象窗子——题目是“窗子以外”,文章先写有形的窗子,后写无形的窗子,“窗子”内外,有隔膜,难“接触”,难“认识”。2.明文本大意这是一篇抒情散文,作者通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗、扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融入不到别人的世界和生活,表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-21-热点题型1热点题型2解题有法1.审题目要点题点三提分点7联系文意,紧扣语境——提升词句理解能力梳理与建构诊断与发现突破与提升突破与提升-22-热点题型1热点题型2参考答案:①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了不同的生活场景。②指“无形的窗子”,即心态与观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。题点