电子工业版小学信息技术第册第八课画画要有次序

说课稿：第八课画画要有次序玉山县逸夫小学谢良军小学信息技术第一册一、说教材二、说教学方法与学法三、说教学过程四、说教学理念1、教材分析在第5至7课中，重点学习了“画图”软件工具箱中的各种工具，而本课则转向菜单命令，由“绘”到“变”就要求学生更多地进行抽象思维。对接触电脑不久的学生来说，理解“复制”、“粘贴”有一定的难度。尤其是“复制”，按照学生的思维，“复制”后就能立刻出现一个一模一样的内容，而实际操作中还必须执行“粘贴”这一步。一、说教材2、教学目标：（1）学习“选定”工具的使用方法。（2）知道复制和粘贴菜单命令。（3）知道背景色和前景色。3、教学重点（1）合理有效的使用画图软件中的复制、粘贴命令。（2）对图形进行叠加时的透明处理。4、教学难点（1）感性理解“复制”、“粘贴”。（2）对图形进行叠加时的透明处理。二、说教学方法、学法本节课是三年级第二单元的第四课，学生已经过了一个单元的学习，画图软件也有了些基础，在这节课中，我主要通过“任务驱动”、“自主探究学习”等方法。在一开始就展示一张做好的葡萄画面。然后明确本节课的任务就是画果盘与葡萄。1、猜谜语导入冬天龙盘卧，夏天枝叶多，龙须往上长，珍珠往下落。（打一水果）三、说教学过程2、观察葡萄评一评2、通过教师引导，学生深入感知。（传授新课环节）这部分我又分为2个环节：一是自主探究，二是分块教学。以任务为锲机，有效进行自主学习。（一）绘制葡萄先绘制一个圆表示葡萄，然后通过复制→粘贴命令，制作一串葡萄。我们一起来画一画吧！启动画图程序认识画图程序选择线条选择椭圆工具选择第二种线型选择直线工具选择椭圆工具有实心填充右击：选择紫色填充移动鼠标到画布上合适的位置，按住SHIFT键，同时按鼠标左键拖动画出一个圆一个葡萄就画出来了画一串葡萄点击“选择”工具选择“透明”选定框复制粘贴复制后可以移动粘贴将鼠标指针移至选定框内，这时指针变成了带有四个箭头形状的“十”形，按左键可以拖动复制的葡萄复制后可以改变大小粘贴将鼠标指针移至选定框内，这时指针变成了带有双箭头，按左键可以改变大小。一串葡萄画好了绘制果盘单击，选择“椭圆”工具单击，选择样式单击，选择黄色按左键拖动，绘制椭圆单击，选择绿色按左键拖动，绘制椭圆单击，选择”选定“工具单击，选择透明样式按左键拖动，选中黄色椭圆将鼠标指针移至“选定框”内按左键拖动黄色椭圆至合适位置，松开左键用“选定”工具选中葡萄串将鼠标指针移至控制点上按左键拖动用“选定”工具选中葡萄串将鼠标指针移至选定框中按左键拖动至合适位置单击，选择“刷子”工具单击，选择样式单击，选择颜色单击，选择样式按左键拖动绘制线条单击，选择白色按左键拖动绘制线条按左键拖动绘制线条单击，选择紫色回顾本节你还有哪些不明白的地方或者你又产生了哪些新的问题，请提出来，我们共同探讨！说一说：通过本节课的学习,你有什么收获?教师讲解、操作演示、学生模仿转变为任务驱动、问题激励，张扬个性。这是一个教学方式转变的问题。由于教师讲解、操作演示、学生模仿，这种教学方式其具有可取的一面，也是传统教学思维下最普遍的一种教学方式。在新课程理念下，教师很少再作操作演示，而是给出一个个大大小小的任务，让学生在问题中进行探究，寻找解决方式，从在解决问题的过程中张扬自己的个性。