心理学研究论文写作规范

心理学研究论文写作规范1.论文的定义及类型学术论文，顾名思义，学术是指专深而有系统的学问，论文是指研究、讨论问题的文章。学术论文就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章。Aresearchpaper,sometimescalledatermpaperorlibrarypaper,reportsthewriter’sresearchfindings.Literally,aresearchpaperinvolves“searchingagain”throughwhatothershavewrittenaboutthesubject.论文的质量研究的问题是否有意义，是否有创新之处？研究工具是否具有令人满意的信度和效度？研究设计是否合理？研究假设是否得到了充分的检验？研究结果是否真正反映了所考察的变量？被试是否具有代表性（是否能代表要做出普遍性结论的人群）？研究结论是否对以前的研究有所发展，有否发表价值？研究报告常存在以下缺陷：分拆出版，将一个重要的报告拆分成一系列内容互相重叠的报告；仅仅报告简单的相关关系，即使两个变量之间呈显著性相关，很多时候并不能说明任何问题；不注重深入的分析，报告简单的、没有实质意义的研究结果；缺乏逻辑性，从研究设计到结果讨论，整个研究过程中的思路不够统一；实验或分析中缺乏必要的控制，特别是研究中涉及的重要变量未加控制，使解释十分困难；没有报告效应的大小；抓不住研究的重点，对一个问题的方方面面，无论有否意义，都进行详尽无遗、极为零碎的论述。论文的类型学术期刊上发表的论文通常有实验研究报告、综述论文、理论性论文、方法学论文和个案研究等5种类型。实验研究报告实验研究报告是对自己所从事的某项研究的陈述，由反映研究过程各阶段的内容组成，经常按如下顺序编排：前言：在综述相关文献的基础上，提出所要研究的问题，叙述研究该问题的目的；方法：对研究所采用方法的描述；结果：报告研究中所发现的结果；讨论：对研究结果的解释和讨论。综述论文综述论文，包括元分析。通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容：对问题进行定义；总结以前的研究，使读者了解研究的现状；辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处；建议解决问题的后续步骤。与实验研究报告不同的是，在论文的组织形式上，综述论文是按逻辑关系而不是按研究进程来组织的。理论性论文根据已有的研究文献来建构理论，这类文章称为理论性论文。理论性论文与综述论文在结构上经常是类似的，但理论性论文只引用那些对其理论建构有作用的实验资料。作者追溯理论发展过程是为了提炼其理论框架。作者通常会对已有的理论进行分析，指出其不足之处，比较说明各理论之间的优劣，并提出新的理论。在这一类论文的理论性分析中，通常作者会考查一个理论的内部和外部一致性，理论本身是否自相矛盾，以及理论与实验观察结果之间是否矛盾。方法学论文介绍一种新的研究方法，改进已有的研究方法，对定量的数据分析方法进行讨论，这类文章都属于方法学论文。研究方法或数据分析方法是这类文章的重点，引入具体的研究数据仅仅是为了对方法进行说明。这类论文应对所讨论的方法提供足够详细的描述，如有必要，应在附录中给出技术性的资料，如统计程序、数学推导过程等，以使读者明白，并能对该方法的可行性做出评价。个案研究根据某一个或几个被试的特殊情况，提出新的问题或解决问题的方法，也可以对难以解决的理论问题有所启示，这类文章称为个案研究。从某个角度来看，个案研究也可能是实验研究的特例。论文初稿完成后，需考虑以下问题：论文是否符合准备投稿的期刊的要求？前言部分是否清楚且完整？有关数据统计的描述是否充分？应保证其他人能够对实验数据进行重复分析。关于研究目的的陈述是否充分且有逻辑性？文献回顾是否充分？对他人的引用是否恰当无误？研究的问题和假设叙述得是否清楚？概念界定和理论阐述是否清楚？有关研究方法的描述是否清楚且充分？即他人能否通过论文中的描述来重复这个研究？如果使用了主试来评定变量，是否报告了主试间的一致性信度？数据分析的方法是否恰当，分析是否清楚？数据质量是否符合统计要求？结果和结论是否清楚、有效和有意义？讨论是否充分？讨论范围是否只限于本研究中得出的重要结论？论文写作是否简练？2研究报告的结构科技论文的构成为：（1）前置部分——题名、摘要、关键词、符号表（必要时）；（2）主体部分——引言、正文、结论、致谢、参考文献；（3）附录部分（必要时）。2.1标题(Headings)从结构形式上可分为总标题和一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。总标题是一篇文章的篇名，通常称为题名。一级及其以下标题通过不同形式的逻辑分层，表现出论文中不同层次内容的深度、上下级的连接关系和并列标题的相互对应关系，构成科学的逻辑结构。2.1.1中文题名(Title)文章题名即一篇论文的篇名，是揭示论文主题和概括文中内容的简明词语.其特点是言简意赅、概念明确、层次分明、直观醒目。题名有两方面的作用:第一，应能展现论文的中心内容和重要论点，使读者能从题名中了解到该文所要研究的核心内容和主要观点。第二，可供二次文献机构、数据库系统进行检索和收录。中文题名一般不宜超过20个汉字。2.1.2英文题名英文题名一般是中文题名的翻译，基本要求与中文题名相同。要求以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成。题名一般不应是陈述句，少数情况下（如评述性和驳斥性论文）可以用疑问句做题名。趋向简洁，冠词可用可不用时均不用。大小写,分3种情况：（1）全部大写；（2）实词首字母大写，虚词小写（4个或5个字母以上的虚词首字母也可大写）；（3）第1个词的第1个字母大写，其余全部小写。缩略语。如IQ、MMPI、DNA等。副题名。TitleAtitleshouldsummarizethemainideaofthepapersimplyand,ifpossible,withstyle.Itshouldbeaconcisestatementofthemaintopicandshouldidentifytheactualvariablesortheoreticalissuesunderinvestigationandtherelationshipbetweenthem.AnexampleofagoodtitleisEffectofTransformedLettersonReadingSpeed”.Atitleshouldbefullyexplanatorywhenstandingalone.Althoughitsprincipalfunctionistoinformreadersaboutthestudy,atitleisalsousedasastatementofarticlecontentforabstractingandinformationservices,suchasAPA'sPsychologicalAbstractsandPsycINFOdatabase.Agoodtitleeasilycompressestotheshorttitleusedforeditorialpurposesandtotherunningheadusedwiththepublishedarticle.Titlesarecommonlyindexedandcompiledinnumerousreferenceworks.Therefore,avoidwordsthatservenousefulpurpose;theyincreaselengthandcanmisleadindexers.Forexample,thewordsmethodandresultsdonotnormallyappearinatitle,norshouldsuchredundanciesasAStudyoforAnExperimentalInvestigationofbeginatitle.Avoidusingabbreviationsinatitle:Spellingoutalltermswillhelpensureaccurate,completeindexingofthearticle.Therecommendedlengthforatitleis10to12words.文题双刺激和三刺激新异刺激模型中视听觉刺激的ERP对比研究面孔加工具有特异性吗？来自发展心理学的证据高效合作互动过程的特征与影响因素——来自大学生创业团队的访谈报告韧性与管理者创新行为的关系自恋与心理健康关系的再评估影响女性失业者心理健康的因素和作用机制弈棋风格的眼动证据心之假说综合大学网络成瘾人群心理特征分析文题前提与结论可信性对条件三段论推理的影响珠心算训练儿童脑波超慢涨落基频谱线特征4岁重度听障儿童与其健听母亲语用交流行为特点及其关系研究大学生的网络友谊与人格特征和社会支持的关系用典型相关进一步研究中学生学业自我和成就目标定向的关系现代编辑理想人格的特征及塑造路径不同自尊水平初中生自我报告和非言语考试焦虑的差异比较不同内隐记忆测验类型的广告启动效应汉语识字困难儿童语义通达机制特点希望量表在中学生群体中的信、效度检验百货业中层管理者胜任力模型的探索型分析学习困难学生工作记忆策略训练的实验研究初中生社会支持与主观幸福感的相关研究国外旅游从业人员心理与行为研究综述张学民,姚林,鲁学明.位置和轨迹信息在短暂消失目标复原过程中的作用.心理学报,2008,40(01):1-7刘强,陈安涛,王琪,周柳,孙弘进.知觉加工中存在颜色类别知觉效应的证据.心理学报,2008,40(01):8-13陶维东,孙弘进,闫京江,周柳.自我和物体为参照系的心理旋转分离：内旋效应.心理学报,2008,40(01):14-24陆爱桃,张积家,莫雷.注意控制和短时存储对音位流畅性和语义流畅性的影响.心理学报,2008,40(01):25-36刘志雅.不同维度特征的共存对归类不确定性特征推理的影响.心理学报,2008,40(01):37-46刘电芝,黄希庭.简算策略教学提高小学四年级儿童的计算水平及延迟效应.心理学报,2008,40(01):47-53蔡华俭,伍秋萍,邓赐平.对由不同途径感染的艾滋病患者的区别性反应及中介分析.心理学报,2008,40(01):54-63韩翼.工作绩效与工作满意度、组织承诺和目标定向的关系.心理学报,2008,40(01):84-912.1.3层次标题层次标题是文章的组织结构，用来标示行文顺序和各段落内容上下衔接以及层位结构中相对完整的程度，帮助读者掌握论文的概要和各部分的相对重要性。层次标题一般以不超过4级为宜。每一层次的标题至少有2个。心理学实验研究报告通常有4个1级标题，即前言、方法、结果、讨论。每个1级标题下还可有2级标题，2级标题下有3级标题。层次标题统一用阿拉伯数字表示，各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。示例如下：第1级第2级第3级第4级122.132.22.2.142.32.2.22.2.2.12.2.2.21级标题后的排文应另起行；2级以下标题后的排文，可另起行，也可以标题后空1个字距接排文。标题中尽可能不用或少用点号，标题末不用点号。标题不得排在页末而无接文，即避免背题。2.2作者及所属机构署名者可以是个人作者、合作作者或团体作者。署名的意义:署名是拥有著作权的声明。署名是表示文责自负的承诺。署名便于读者与作者联系。署名原则论文的署名者应具备下列条件：（1）本人应是直接参加课题研究的全部或主要部分的工作，并做出主要贡献者；（2）本人应为作品创作者，即论文撰写者；（3）本人对研究数据、概念和结果解释具有答辩能力，并为论文的直接责任者