四年级数学单元测试分析报告

四年级数学单元测试分析报告花坪小学赵芳喜一、试题的特色：试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用“的快乐。本次考试的试卷包括3部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试题包含的内容主要是大数的读法和写法，角的度量，笔算乘法、图形的变换。本章试卷涉及的知识点比较全面，基本涵盖了一到四单元的内容，虽然难度值不高，但也注意到考查学生的思维和做题习惯，比如利用估算提高计算准确率和解决问题等，是一张质量不错的检测试卷。二、试题内容：1、班级测验总体分析：从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩看，有部分学生考得不十分理想，特别是在80分以上的学生，这部分学生失分的主要题目是在计算题，而且都是因为粗心。后20%的学生主要存在的问题是计算掌握不扎实，不理解题目意思。全班普遍存在的问题是两步计算的应用题失分率很高。2、分数统计：平均分：91；最高分：99；最低分：65。3、具体分析；（1）学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分，最让人痛心的是竖式计算的题目，有些学生是因为忘记进位，有些把数字看错了，还有些忘记了在积的末尾加上相应的“0”。（2）少数学生对基础的知识、基本的技能掌握不好。（3）从平均分看，学生近段时间的学习还可以，但还有少数学生没有真正发挥出水平，如果再抓紧些的话，平均分还可以上升。（4）应加强对后进生生的辅导，今后一段时间的重点是辅导这些学生，恢复他们学习数学的兴趣，从基础抓起，对其降低要求，多鼓励、少批评。（5）重点讲解全班存在的共性问题：填空的第二题；作图题的第三题；解决问题的第一、二题。（6）对进步明显的学生进行点名表扬，考试不理想的学生课后个别谈话。三、存在问题：1、尽管一些题型平时训练过，但学生拿到试卷时的喜悦心情掩盖了知识的掌握，没有仔细读题，造成了错误。2、出现漏题现象。不仔细分析题意，出现的错误较多。所以在今后的教学中要注意培养学生多读题多思考的好习惯。3、计算上的失误。由此可以看到，学生对知识的掌握有待提高，需要循序渐进多练习，多巩固知识，让学生能够灵活的运用，真正做到学以致用。四、今后改进措施：1、课上让学生多说，多练，理解算理掌握解题方法。2、课后练习中让学生走到生活中，解决生活中有关的问题。3、注意培养学生认真审题的好习惯。4、培养学生分析题意的能力，提高解题效率。