《河中石兽》知识点整理

《河中石兽》知识点整理一、通假字①求之下流，固颠．。通“癫”可译为“疯狂”②钯通“耙”耕地的农具。二、词类活用1.棹：名词用为动词船桨，这里指划（船）2.暴涨：动词用为名词，洪水三、古今异义（1）渐沉渐深耳．(耳：古义：罢了。今义：五官之一，用来听声音。)（2）尔辈不能究物理．．(物理：古义：事物的道理，规律。今义：一种学科。物理学。)（3）二石兽并．沉焉（并：古义：一起。今义：并列。）（4）阅．十余岁（阅：古义：经过，过了。今义：阅读）（5）是．非木柿（是：代词，这。今义：表肯定判断的动词。）（6）盖．石性坚重（盖：古义：发语词，因为。今义：器物上有遮蔽作用的东西。）（7）但．知其一（但：古义：只。今义：表转折，但是。）（8）求．石兽于水中（求：古义：寻找。今义：请求、要求。）（9）转转不已．（已：古义：停止。今义：已经。）（10）沧州南一寺临河干．（干：古义：水边，河岸。今义：跟“湿”相对。）四、一词多义“之”的用法和意思1、一讲学家设帐寺中，闻之．笑曰代词,它，这件事2、岂能为暴涨携之．去？代词，代石兽3、沿河求之．，不亦颠乎？代词，代石兽4、一老河兵闻之．代词，讲学家的话5、当求之．于上流代词,代石兽6、其反激之．力助词,的7、至石之．半助词,的8、求之．下流，固颠代词,代石兽9、求之．地中代词,代石兽10、然则天下之．事……助词，的“其”的用法和意思1、其．反激之力：代词，水2、但知其．一，不知其．二者多矣：其中“为”的用法和意思1、岂能为．暴涨携之去：介词，被2、众服为．确论：动词，认为3、必于石下迎水处啮沙为．坎穴：动词，成为“于”的用法和意思1、山门圮（pǐ)于．河介词，在2、求石兽于．水中介词，在3、湮(yān)于．沙上介词，在4、当求之于．上流介词，从,到5、必于．石下迎水处介词，在6、果得于．数里外介词，在五、特殊句式：1、省略句：（1）一讲学家设帐（于）寺中（2）求之（于）地中（3）（僧）棹数小舟（4）如其言，果得（之）于数里外2、倒装句：（1）求石兽于水中（状语后置）（2）当求之于上流（状语后置）3、被动句：岂能为暴涨携之去（“为”表被动）五、课文翻译。沧州南部的一座寺庙靠近河边，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，便在河中寻找那两只石兽，到底没能找到。（人们）认为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢?因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下去寻找它们，难道不荒唐吗?”大家信服地认为这是正确的观点。一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找他们。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，（但）水流的反冲力，一定将石头底下迎着水流的地方冲刷成了坑穴。（石下的水坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑里。照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停的翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话去找，果然在（上游）几里外找到了（石兽）。既然这样，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观判断呢?六、阅读探究：1、阅读理解全文后填空：对于河中石兽的位置，寺僧先判断其在原地水中，结果是“竟不可得”；后判断其在河的下游，依据是“顺流下矣”，结果“寻十余里，无迹”；讲学家判断其埋没在河沙下（地中），依据是“石性坚重，沙性松浮”，结果失败；老河兵则判断其在河的上游，依据是“石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。”，结果“果得于数里外”。2、寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽，为什么只有老河兵的方法是对的？寺僧：原先没考虑流水、石兽、泥沙的关系；后来只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。讲学家：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。老河兵：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。3、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。4、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。5、如何理解庙僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？在打捞石兽一事上，庙僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正式“据理臆断”的态度；唯有老河兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。6、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。道理：遇到问题，要具体问题具体分析，实事求是，不能主观臆断。原句：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7、你从文中得到什么启示？示例：（1）不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。（2）生活或学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家。（3）实际经验有时比书本知识更可靠。8、如何理解“然则天下之事，但只知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”①总结全文，点明中心。②嘲讽了那些据理臆断，自以为是的人；③用反问强调要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观臆断。