pep四年级英语下册课程标准细化解读

pep四年级英语下册课程标准细化解读四年级下册总体教学目标：知识目标1、能够听、说、认读有关学校、时间、衣服、天气、购物、、农场动物、数字和颜色等话题的54个单词、词组以及12组会话。2、能够听、说、读、写本册教材中的61个四会单词和24个四会句子。3、能够理解Readandwrite部分的14篇会话。4、能够理解Let’sdo,Let’splay,Let’schant部分的内容。5、能够了解Pronunciation部分五个元音字母的发音规律，并能熟练读出相应例词。6、能够掌握陈述句与一般疑问句的句式及用法。7、了解名词单、复数的变化形式及用法。8、能够理解6个幽默小故事。能力目标1、能够简单介绍学校校舍的分布情况及不同课室的不同功能。2、能够就时间问题进行询问并作答。3、能运用所学语言描述自己的日常活动。4、能够简单描述衣物的大小、新旧和颜色，并提问和回答有关衣物所属的一些问题。5、能够就天气情况进行询问并作答，并能说出不同天气情况下该穿什么衣服。6、能够询问价格并就衣物的特征进行简单的评价。7、能够询问动物和蔬菜的名称并作答。8、能够完成6个自我评价活动（Let’scheck）。9、能够听懂、会唱12首歌谣。文化目标1、了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强学生对学校的热爱之情。2、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。3、了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。4、了解世界主要城市的天气差异以及谈论天气所具有的寒暄功能。5、了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。6、了解几条由动物名称构成的英语谚语。情感目标1、能以得体的方式向客人介绍自己的学校。2、培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。3、能得体穿衣并能以得体的方式与人交际。策略目标1、注重培养学生学习的兴趣和愿望，鼓励学生积极参与实践活动。2、注重合作学习，鼓励学生大胆想象、勇于创新的能力。3、注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。4、培养培养学生主动询问、合作与沟通的习惯和能力。Unit1MySchool知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。2、能听、说、读、写A、B部分Readandwrite中的四会单词和句子。.3、了解字母er发音规律，能够读出符合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规律的单词。4、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。5、理解Storytime中的小故事。能力目标1、能够简单描述教室里的物品、设施。2、能够描述学校教室、场馆及其大概位置。3、能听懂并回答一些问题，如：Isthis/thatthelibrary?。4、会唱本单元的两首歌曲和歌谣。情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解在不同场合应该遵守的公共道德。2、培养学生对学校的热爱之情。3、了解英语中简单的问候语和告别语。4、能在实际情境中运用本单元所学语言向客人介绍自己的学校，并更大限度的发挥学生的想象，构思未来学校的蓝图。Unit2Whattimeisit知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。2、能听、说、读、写A、B部分Readandwrite中的四会单词和句子。.3、了解字母ir\ur发音规律，能够读出符合ir\ur发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规律的单词。4、理解Let’sdo、Let’schant,Let’sfindout等部分的内容。5、理解Storytime中的小故事。能力目标1、能够询问时间并做出正确的回答。如：Whattimeisit?It’snineo’clock.2、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool。3、能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk。4、能够看懂，并能制定自己的课程表和作息时间表。5、能够自己动手做一个钟并用所学语言进行描述。情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。2、培养时间观念，引导学生养成守时、守纪的良好的作息习惯。3、注重合作学习和实践活动，培养学生的语言交流能力。Unit3Weather知识目标1、能听、说、认读A、B部分let’slearn、let’stalk中的单词和句子。2、能听、说、读、写A、B、部分Readandwrite中的单词和句子。3、理解let’sdo、let’schant等部分的内容。4、了解字母ar\al发音规律，能够读出符合ar\al发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合ar\al发音规律的单词。能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、能够描述气候特征和天气情况。3、能听懂并回答一些问题，如：What’stheweatherlikeinBeijing？CanIgooutsidenow？情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有寒暄功能。2、关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。3、注重观察、交际功能、学会观察、提问等策略。Unit4Atthefarm知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let'sLearn和Let'stalk中的单词和句子。2、能听、说、读、写A、B部分四会单词和句子。3、了解字母or发音规律，能够读出符合or发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合or发音规律的单词4、理解Let'sdo和Let'schant部分的内容。5、了解Storytime部分的内容。能力目标1、能够听、说、认读本单元单词及其复数形式。2、能够正确使用这些单词和thoes\these介绍各种农场动物及蔬菜。情感态度、文化意识、学习策略目标了解几条由动物名称构成的英语谚语。Unit5Myclothes知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。2、能听、说、认读A、B部分单词和句子。.3、了解字母-le发音规律，能够读出符合-le发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合-le发音规律的单词。4、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。5、理解Storytime中的小故事。能力目标1、能够正确使用单词简单介绍衣着。2、能提问并回答有关衣物所属的一些问题。情感态度、文化意识、学习策略目标1、了解不同国家的服饰常识以及一些常见外语的由来。2、培养学生得体穿衣的能力。Unit6Shopping知识目标1、能听、说、认读A、B部分Let'sLearn和Let'stalk的单词和句子。2、能听、说、认读A、B部分的四会单词和句子。3、复习er,ir,al,or,ur,ar,-le的发音规则，能够读出符合上述发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合上述发音规律的单词。4、理解Let'sdo和Let'schant部分的内容。5、了解Storytime的内容。能力目标1、能够使用本单元单词介绍衣着并描述价格。2、能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。情感态度、文化意识、学习策略目标1、能以得体的方式与人交流。2、了解衣服大、中、小号的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号。