语文：1.2《我的母亲》课件4(人教版八年级下)

我的母亲胡适母亲是人生的第一任老师。国家的未来寄托在母亲的身上。世界上的一切光荣与骄傲都来自母亲。母爱是一种巨大的火焰。母亲啊，你是荷叶、我是红莲。我心中的雨点来了，有谁是我无遮蔽的天空下的遮蔽。曾经有这样一位女人为了父亲的一个愿望——在祖父传下来的老屋的地基上建造一幢新屋，十六岁的时候嫁给了比她年长32岁的男人作为填房。并且她的年龄比这个男人的已故前妻的诸多儿女还要小。就在她与丈夫共同生活了六年三个月的时候，这个男人就撒手人寰。留下了仅有三岁的儿子。这样她23岁守寡，一直守了23年。她用柔弱的双肩撑起了这个家，受尽了人生的痛苦和折磨，用无私的母爱将儿子培养成人成才，这位伟大的女性就是19岁时就留学美国获得35项美国博士桂冠的大学士胡适的母亲。母亲冯顺弟照片上这位女士就是胡适的母亲冯顺弟，今天我们要学习的课文就是胡适四十岁回忆自己的母亲时，用饱含深情的笔触写下的文章。让我们跟胡适一起走近她的母亲，体会深沉的母爱。学习目标：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法。2.体会母爱，感受真情，懂得感恩。学习重点：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法。2.体会母爱，感受真情，懂得感恩。学习难点：1.学习本文选取典型事例表现人物品质的写法中国谁取得的学位最多？•胡适（1891～1962）•一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。他曾留学美国，早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。1928年与徐志摩等出版《新月》月刊。主要著作有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》等。•胡适故居走近作者做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。国学大师－－胡适4．检查预习，给下列加点的字注音：眼翳yì文绉绉zhòu庶祖母shù绰号chuò吹笙shēng描摹mó责罚：责罚因过错而受责罚。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子广漠：广大空旷侮辱：欺侮羞辱;使蒙受耻辱宽恕：意为饶恕的意思。面红耳赤：脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。翳：凡眼内、外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状皆可称翳（二）二读课文，整体感知1．出示问题，自学指导（约2分钟）要求：快速阅读，自主学习，整体感知课文的内容和结构。问题组：（1）胡适的母亲是一个怎样的人？请同学们速读课文，注意留心圈出表现胡适母亲品德的词语，读后找出中心句子。（2）母亲这些优秀的品德又是通过那些事表现出来的，请同学们细细地品读课文4－12自然段看一下课文写了母亲哪几件事?（可以采用小标题加以概括）这些事又表现出她的什么品性?那些事又是令你感动的？（3）以上几个故事中，哪些话语，哪些细节最让你感动？找出来，作批注。我的母亲对我管教我的恩师就是我的慈母对我做人训练督促学习勤奋守时训导做人晨教反省罚跪重罚舔我病眼爱之慈教之严对待大哥宽容善良对待儿媳忍让温和对待五叔正直刚烈选取几个典型的事来表现母亲的品质，这是本文最大的写作特点。结构图示（3）以上几个故事中，哪些话语，哪些细节最让你感动？找出来，作批注。如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道他醒来坐了多久了。”作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。如：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。”母亲爱子之深，平实语言中含着我对母亲的感激。如：“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。（三）当堂训练（15分钟）做课时达标《我的母亲》第一课时作业。第二课时（一）三读课文，研讨问题1．出示问题，自学指导（约1分钟）问题组：（1）文中写母亲是我的恩师，为什么除了写母亲怎样训导外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？（2）文章标题是“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？（3）朗读第13段，谈谈母亲对我的极大极深的影响有哪些？2．自主学习，教师巡视（约5-8分钟）（1）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?•这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师”•不仅写“言教”，更写“身教”。（2）课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?•前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大,也可看作是欲扬先抑的写法。•这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。故此三段并非闲笔，而是为写母亲起了铺垫作用，并与文末相呼应。（3）母亲对作者的影响是怎样的？在学习上勤奋、守时学得了好脾气学得了待人接物的和气能宽容人、体谅人做人上能反省“吾身”（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）（二）四读课文，品味语言1．出示问题，自学指导（约1分钟）（1）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?（2）课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?2．自主学习，教师巡视（约5-8分钟）（1）“我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。”作者当时已是大学者、大名人，却说自己“混”了二十多年，这合适吗？•说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。没有一个人管束我，我还能在人海里“混”了二十多年，说明母亲给我的教益是多么大。3．学生展示，教师点拨（约8-10分钟）（2）“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母。”连用三个“如果”，起什么作用？•意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。•提示：事实上，作者的“好脾气”“和气”“宽恕人”“体谅人”有口皆碑。•“一丝一毫”“一点点”也体现谦虚美德。人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。——莫泊桑总结（三）当堂训练（15分钟）做课时达标《我的母亲》第二课时作业。四．课外作业做课时达标《我的母亲》“一课一测，自主反馈”。一般来说，家居装修有四大块支出：装修部分（包括厨卫设备）；家具部分；家电部分；装饰部分。这四大部分在装修总投资里占有多大的分配比例，现今有很多说法。有的认为装修、厨卫占50%，家具占30%，家用电器及其他占20%；也有的认为，装修与家具、家电配套的投资比例应该在1:1或1:2之间。；武汉装修公司lgh91neh其实这些分配比例都只是相对的，当今装修行业并没有一个统一、确定的标准。由于职业、个性、喜好等不同，因此消费者对装修投资的分配比例也不可能相同。但是，消费者依然可以把大家比较认可的比例，作为预计装修投资，控制装修总支出的一个计算依据。么重要的场合，不习惯也必须要习惯。待主仆三人急匆匆地收拾妥当出了院门，全都直接傻眼了！院外三条路，哪壹条路是通向福晋的院子？另外，爷还回不回来这里？是自己单独过去，还是等爷回来壹起去福晋那里？本来就心急火撩地，又有这么壹堆的问题，三个人顿时觉得叫天天不应，叫地地不灵。正在焦急之际，冰凝只听身后壹个声音响起：“侧福晋吉祥！”三个人回头壹看，只见壹个太监模样的男子，正单腿跪地，俯首叩安呢。冰凝壹阵诧异，搞不清这个太监是从哪里来的，只好强压下慌乱的心情，故装镇静地答道：“公公请起，您……”“回禀侧福晋，奴才是您的院子－－怡然居的总管事，奴才名叫方小柱，主子们壹般管奴才就叫小柱子。”“噢，是方公公。”“侧福晋客气了。本来是正要给您去请安的，可是见您这么急着出门，怕是有什么事情需要奴才伺候，这就赶快追出来了。”“噢，是啊，我们这是要给福晋去敬茶，不知道福晋的院子在哪里，另外，是不是要等爷回来？”冰凝的说话声音越来越小，到最后，“是不是要等爷回来”这几个字几乎要听不到了。小柱子确实是要给新来的侧福晋请安，却见三个人着急忙慌地从他面前走过，根本就没有注意到他。他当时就猜测，估计她们三个人这是要给福晋去敬茶，果不其然，还真就是这么回事儿。看着眼前这个年龄还没有自己大的小主子，而且爷过来的时候可是都后半夜了，早晨又壹个人先走了，明摆着这又是壹个不得宠的侧福晋。想到这里，他不由自主地就动了恻隐之心，于是上前壹步说道：“福晋在霞光苑，奴才这就带侧福晋过去，另外，爷如果回了朗吟阁的话，应该是直接去福晋那里了。还有，恕奴才多嘴，您带壹个丫环过去就可以。”“多谢方公公提点，冰凝感激不尽。”“侧福晋您千万不要这么客气，时间不早了，咱们还是赶快先走吧。”“那好，就由吟雪跟我同去，月影你先回去收拾收拾屋子。”第壹卷第六十五章敬茶望着门口出现的年妹妹，众人都全都惊呆了，宋格格甚至情不自禁地脱口而出：“太美了！”冰凝确实是太美了，美得就像是从画卷上走下来，而不应该在凡尘中，活生生地出现在众人的眼前。大家也就明白了，为什么王爷巴巴地向皇上讨来做了第壹侧福晋。那种美，如同出污泥而不染的荷花，是不容亵渎脱俗之美；如同雪域天山上的雪莲，是不染尘埃的圣洁之美。就连这府中最美的李淑清，也不得不暗自感慨，如果自己是百里挑壹，这年氏绝对就是万里挑壹了。在这里，只有嫡福晋的位份比冰凝大，因此，她只需向雅思琦敬茶即可。敬茶的规矩，冰凝早就烂熟于心，全套程序做下来，有板有眼，丝毫不差，却是把王爷小小地震惊了壹下。他是最讲规矩的人，整个