心理讲座

1你需要了解的心理辅导201学校心理辅导的误区03学校心理辅导的流程及方法02心理辅导的原则目录3第一部分学校心理辅导的误区PART01以下是一段真实的对话，对话的一方是一名普通教师——心理咨询师不是心理医生吗？不是的，心理咨询师只有心理学背景，主要辅导普通有心理困扰的人，不能开药；而心理医生需要心理学背景和医学背景，主要是治疗心理疾病，有开药的能力。误区一但是就算是心理医生，我也觉得心理医生并没有什么用。如果心理医生有用，就没有那么多抑郁症的人跳楼了。心理医生就是得把嘴！如果咨询者的问题发生在他自己身上，估计他也要发癫了！误区二心理咨询无用论！以下是日常常见的情境——××（对心理老师的称呼），我们班有个孩子，课堂纪律不好，总是讲话，是不是心理有问题，你帮我辅导辅导他。××（对心理老师的称呼），我家孩子卫生习惯非常不好，总是随地吐痰，而且总是用袖子擦鼻孔里的污垢，你帮我给他辅导辅导。老师家长误区三心理咨询万能论！××（对心理老师的称呼），我们班某某学生是不是去找你了？他怎么会去找你了？平常看他也挺正常的，没想到竟然有心理问题！老师误区四心理咨询的对象什么是心理辅导？心理辅导能否成功，很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。不是一次两次交谈就能解决，需要反复、多次，有些问题甚至难以完美解决。9第二部分心理辅导的原则PART02101来访者态度原则23限定性原则辅导过程原则自愿原则来者不拒，去者不留时限性原则感情限定原则专业能力限定原则非指导性原则理解性原则客观中立原则无条件积极关注保密原则重大决定延期原则心理辅导的原则11注意事项一次辅导只解决一个问题一个问题解决后再解决另一个问题12第三部分学校心理辅导的流程及方法PART0313心理辅导的流程0102初诊接待商定咨询方案03辅导过程04结束会谈视情况看是否约定下次辅导时间案例小A，女，小学五年级。自述有一个很好很好的朋友小B，三周前小B忽然身边有了另一个朋友，并开始冷落她，开始玩游戏不叫她，也不怎么搭理她。她尝试过去问小B为什么，但是小B都不愿意跟她说话。这周她再次去找小B问情况，小B竟然说“你不知道要跟我说话要提前预约的吗？”小A很受伤，她一直把小B当作最好的朋友，其他朋友都是泛泛之交，现在跟小B的友谊遇到了困境，内心很无助，不知道怎么办，故主动前来心理室求助。初诊接待：建立良好咨询关系积极关注共情真诚热情尊重商定辅导方案商定辅导目标辅导的心理学方法或技术原理辅导的效果和评价手段双方的责任、权利和义务咨询的次数和时间安排咨询相关费用辅导方案其他问题及有关说明17商定辅导目标谁来确立？辅导者来访者帮助来访者将期望具体化如：期望的内容不属于心理辅导内容期望太过于理想化调整认知18可评估可行具体或量化积极属于心理学范畴商定辅导目标辅导过程倾听共情空椅子分析原因换位思考接纳现状处理方式辅导过程情绪宣泄认知调整如何计划尽力即可顺其自然结束会谈总结会谈重申保密协议有需要可布置家庭作业根据需要约定下次辅导时间21延时符谢谢聆听