高中英语教学设计方案

表格式教学设计模板1教学设计方案案例名称阅读课——Alandofdiversity科目英语教学对象高二学生提供者唐艳芬课时一课时一、教材内容分析本单元主要围绕了具有多元文化的美国这一主题展开，其中重点介绍了加利福尼亚州的多元文化特征。本单元有助于培养学生跨文化交际意识，进一步拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）1、知识与技能通过了解美国的多元文化特征，培养学生跨文化交际意识；通过对加州移民的深入了解，使学生认识到“美国是民族的熔炉”；掌握本单元教学目的和要求中词汇的用法；通过略读详读等方式提升学生阅读能力2、过程与方法通过图片展示，通过头脑风暴等方式搜索美国相关信息；通过查读，仔细阅读等方式找到相关有用信息3、情感、态度的价值观。通过课前查阅资料，预习让学生学会自主学习；课堂引入竞争机制让学生积极主动参与课堂活动三、学习者特征分析1．学生是郊县农村中学的高二学生；2．学生已经学习了四五年的英语，有一定英语基础；3．学生对美国的地理历史等知识有一定了解；4．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；5．学生对英语学习兴趣不太高，英语的听读能力还有待加强；6．学生对于美国详细的一些常识了解不够。四、教学策略选择与设计表格式教学设计模板21.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；4．竞争激趣策略：通过学生的组组间的竞争激发兴趣。五、教学环境及资源准备人教版新课标教材高中英语选修8多媒体教室。本课课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Lead-inshowamapoftheUSAandasktwoquestions.1).WhatwillcometoyourmindwhenyouhearUSA?2).WhatdoyouknowaboutUSA?AnswersomequestionsaboutAmericaTointerestthestudentsandlearnsomebasicknowledgeaboutAmerica.Warmingup.1.ShowsomepicturesonthescreenandaskthestudentstodescribewhattheylearnabouttheUSA.2.DothefollowingexerciseswiththehelpofthemapOceanontheeastcoast:Oceanonthewestcoast:CountrytothenorthofUSA:CountrytothesouthofUSA:Mountainrangeinthewest:GreatLakes:LongestriverintheUSA:Someimportantcities:Groupwork:lookatthemapoftheUSAwithyourgroup.Writeonthemapthenamesofasmanyofthefollowingasyoucan.Compareyournameswithothergroups表格式教学设计模板3ScanningAskthestudentstoreadthetextsilentlyandthenasksomequestionsaboutthetext;ShowtheformwithblanksonthescreenToreadthepassagequicklyandfindtheanswersTounderstandthepassagebyscanningandcarefulreading.ComprehendingAskthestudentstoturntopage3anddoEX-2.Fillinthegivenform;Askthestudentstoturntopage4anddoEX-3.Checktheanswers教学流程图新课导入读前头脑风暴知识小测集体讨论阅读略读理解详读总结作业表格式教学设计模板4七、教学评价设计八、帮助与总结