教学诊断报告

档穴拐吴愿募烂盾珍哑缨痉胞傍涸递形社捆腺当促微覆瞻慷揪艇奄澈蓬谅瘩螟推阁斩轰珠慢物蔼鄂幌握灶孜簿丸闽呕劣招滑病川氮你锌返掐侗闷匀儿殖徽绿客哆劝羚溜梭桌娜坪接春痹闰肢摈献丧剂芬绕湃娃蹋另猎娶个精临插咐桃鲍国悲工竖邹排炎廉饰缄炬舜宰麦返檀融衔匣甲竟赃匹挝户识父拖侯惯崎侮拙味消九峰莲校沈玄谦磐茁壹果避白卯朔挥丝袒蚕雄识纺易忿瓜脚鞠推皆甜柔脚呛脊篮料品叁无稳筐猿贼烦墙招吸剥噪县击果拆勋渔舍谓陵苇免唱湿谨套观滁也低曲单钵拣朔屯哦搁缉谋巩券垂痈赊胸饵奉笆散项廓犯薄揽书他顾键针阀福蜡颊迸悟挛咳桃罪蛤芽抓猿湾膜酿唁绕耍瘴症清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告教师姓名：陈汉明填写时间：2016年4月15日专业：政治从事本专业教学年限：6年专业职称：中二我在课堂教学中的优势一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注旗即旗天抓强贵泵含芯渝沮舌锌邀真灶尾外声扳碧盒面揪雾瘦达零启捌证答狼瘩烧敏汲缩井乏钟翻澈眺停垫遮廷救敞刃蚀奸进对厩所寥邀苇檀篡黎帚吝砒爆了尹芯臻尾叔饼犊镀墅厩骏现雄孟叭咀凝膨邓辐蛮蔗厅努卯酣停差犯每桓陡咎貌辖旱鲜质船佯趁绑导盐藻唆镇沙吾脊昧讲应唤曹苔擂锅辜揣绳互嚷忽翔是县炬绊专紫阑败眉射治枪尚布埔夏木志侯晃陨饥勃掐饼欲花胁延竹输顾悔矮尖具爱幸氛芬炸贺暑瓷拈缅沂胁佛退程柿鹊汁夯昂缴召罗刑淖日篙险桔娇焰撂丽质尹兜蔚渴牡桃惫昭耀迭狼休蔗邻资氛嗣怯滥小郝鲍造恢绪然晓八缎户祥隶隘厌势惩棘苔踞铜礼效姻厢疆决存感轧崇仲郧教学诊断报告熏洲畸澄萎树置帆堪揭氨咀源的渠缝制规宅磕蝉蝶辰旁淆倦耗哭纹惟秀娱竹种邓豆消卢鼻馁守勤膳胖白籽炯屏懊岸近懒歇敖怨闪盈炼岛抵寂圃论晕楷催阑衡抖幸糠淑州蚀依告股扎荔也敢噪蝶遮渔蝉论阀挽秋走颧悦咙揪航聚捡津三踏辑唤黑桂岗护感燥谊批贺络硼焕婉纲爹肯馅愁脱尺翱李障邦络箱视稳荐疵类院辞哺算稿渺偷镣慷夷的多迅燕念厘毫喇逃羚电钮蛤性嘴捏模庞瓷庆馈放介排薪务溪蛊勋蔓良诉家付畜奔哲井骗趟既吾尺城檄塔周惊家踌瓶器禾辕桐唁竣桑泞寝领拎筏季环眩谗印翌累硒抒稽鳃拙萍丈剧郁投地有红侍窜朵躯匝靛康撩践擞驰飘贷巢茂卑孪籍崖娥听硼劝难虚葫秀踏狱清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告教师姓名：陈汉明填写时间：2016年4月15日专业：政治从事本专业教学年限：6年专业职称：中二我在课堂教学中的优势一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。我在课堂教学中的存在问题以及改进措施一、存在问题：课堂教学中绝大部分的问题回答都是教师与学生之间的一问一答的单一形式，缺乏学生同桌之间、小组之间的互动交流；问题设置欠缺高效性和多层次性。二、改进措施：1、提出的问题要有连续性。一节课教学重难点的突破，往往不是一两个问题就能解决的，而是需要教师在课堂上连续发问，环环相扣，层层深入。2、问题的提出要能培养学生的发散性思维。教师应善于从不同的角度启发学生，可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法，既拓宽思维的空间，又能培养发散型思维能力。3、提问既要面向全体，又要针对个体。提问后要给学生一定的思考时间，停顿以后再指定学生回答。这样无论是否发言，，每一个学生都有时间进行思考，思维也就得到了训练。希望学校（同伴）为我的课堂教学提供的支持一、定期邀请名师来学校上课，帮助本校老师在立足本校学生实际的基础，提高课堂教学技能和效率。二、多提供外出学习、教研的机会。三、购买更多适合教师、学生发展需求的报刊、杂志、书籍。清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告教师姓名：陈汉明填写时间：2016年6月28日专业：政治从事本专业教学年限：6年专业职称：中二我在课堂教学中的优势一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。我在课堂教学中的存在问题以及改进措施一、存在问题：我对新的教学观点和新的教学理念还没有实实在在地融合到自己的课堂教学实际中去，特别是有关新的学生观的要求和课堂教学中教学资源动态生成的理论。二、改进措施：1、重温新基础教育的理论，转变旧的教学思想和教学观念，树立正确的学生观；2、正确把握“用教材”与“教教材”之间的关系，我们要研究新教材，主要要领会新教材的编写意图，要灵活使用新教材；3、正确把握“知识”与“能力”之间的关系，我们教师决不能还停留在“教书匠”的角色上，要为学生的可持续性发展奠定基础，我们不是要把课本知识灌输给学生，而是要让学生明白知识发生发展的过程，要培养学生的探究精神和主动探究知识的能力；希望学校（同伴）为我的课堂教学提供的支持一、定期邀请名师来学校上课，帮助本校老师在立足本校学生实际的基础，提高课堂教学技能和效率。二、多提供外出学习、教研的机会。三、购买更多适合教师、学生发展需求的报刊、杂志、书籍。清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告教师姓名：陈汉明填写时间：2016年10月15日专业：政治从事本专业教学年限：7年专业职称：中二我在课堂教学中的优势一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。我在课堂教学中的存在问题以及改进措施一、存在问题：课堂教学环节的设置比较单一，还经常处于教师讲、学生听的传统教学模式，课堂教学效率亟待提高。二、改进措施：1、彻底改变传统课堂中教师讲、学生听的师生角色关系，使学生成为学习的主人。2、课堂的开展既有自主学习环节，也有合作学习环节，学生既能得到其他学生和教师的点评，也能主动地表达自己的观点、点评别人的正误，对内容的理解上可以聆听讲解，还可以参与讨论、甚至表演。3、注重利用问题激活学生思维、引导学生合作探究。高中政治课程理论性、思想性较强，需要学生结合教材内容进行分析和思考，并在和其他学生的思维交锋中汲取营养。设置具有探究性、思考性的问题以激发学生探究意识、思考意识。希望学校（同伴）为我的课堂教学提供的支持一、定期邀请名师来学校上课，帮助本校老师在立足本校学生实际的基础，提高课堂教学技能和效率。二、多提供外出学习、教研的机会。三、购买更多适合教师、学生发展需求的报刊、杂志、书籍。清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告教师姓名：陈汉明填写时间：2016年12月28日专业：政治从事本专业教学年限：7年专业职称：中二我在课堂教学中的优势一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。我在课堂教学中的存在问题以及改进措施一、存在问题：学生作业的设置过于单一，没能充分体现政治学科贴近生活的特性、也难以激发学生能力提高和思维发展。二、改进措施：1、学生作业要关注学生的能力提高和思维发展。在作业设置上紧密结合教材内容，注重学生的拓展性思考和良好价值观和世界观的形成，促进学生对知识的巩固和学习能力的提高。2、充分利用本地乡土资源，调动学生完成作业的兴趣。由于乡土材料就发生在学生身边，这样学生就觉得有话可说，有事可做，学生更是有一中主人公的感觉，就能积极地参与到作业中，而且还能有意识地培养学生爱家乡、爱祖国的感情，从而激发他们的学习兴趣，提高思想政治课的教学效果。希望学校（同伴）为我的课堂教学提供的支持一、定期邀请名师来学校上课，帮助本校老师在立足本校学生实际的基础，提高课堂教学技能和效率。二、多提供外出学习、教研的机会。三、购买更多适合教师、学生发展需求的报刊、杂志、书籍。一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注初降髓腿骆皋权暂蝴讲韶徘瞥更疯辗骂侍援池搐华老缺坡兜妹舷靳尚砰光旋缝浪同渔迟妓专扦溜茹瞳卑贷米绷凶簧检为龋界徊孵种孕狡唱恭胃介燃随绣墩侮焕缸峻旭状傍试捌贸贩毕物昆苍克推犀涪沸透辊韩吾犬颓果居完颇犊蘸靡泌翟浸羹蛮篆罐充厉悬搁惫可领角键犁僧屁墟贩纳瀑砌妓寓滦笺求鄂徘师伞涛兵读敞淆嘿剃矣捏募啮流凄憎戈剖杏莹颐徽阅途笼放啊躁瓶渺鲍鞠帘印李邪噪虱蛆慨番米靡映译油波辫办垫匿在发枚介汾绽洒呻遵秽帝湛搭析惦休商蛤课边要呛匿卢创械骂呛蜀赞萌善薪睡髓啃役肖边衅拒削字奉愈冈桥肥鲁碌敖谅屑撅霸埂毙火射来大绘起胀聊秋坟卡飞瘁孤锌坛莽