策划学(第5次321)

早上好准备好笔纸，开始创新思维复习上节课内容第一节人脑的结构与功能1.人脑的功能2.左右脑的作用3.开发右脑的方法第二节思维的概念与形态1.思维的概念2.思维的形态第三节创新思维导入（九点连线+销售创意）3第一节人脑及其功能一、人脑的功能人脑的构造是由“大脑”“间脑”“脑干”（中脑、脑桥、延髓）以及“小脑”组成的。大脑的表面是“大脑皮层”，神经细胞都聚集在这里。脑神经细胞和信息传递人脑内有１００多亿个神经细胞，形成复杂的网络。脑内神经的住处传递，依靠的是电脉冲和化学动力。信息从一个神经细胞传递到另一个神经细胞时，是采取释放神经递质的方式。有许多种不同的化学物质参与神经间信息的传递，这些递质好似化学语言。除了乙酰胆碱和去甲肾上腺素以外，还有多巴胺、５－羟色胺、谷氨酸、r－氨基丁酸、甘氨酸、牛磺酸等。不同的神经递质携带不同的信息。有的带有兴奋的信号，促使神经纤维放电，使肌肉细胞收缩，或腺体细胞增加分泌；有的带有抑制信号，阴止神经纤维放电，从而抑制肌肉收缩，使肌肉松驰。神经递质传送一个信息（一个神经脉冲）的时间，大约是千分之一或千分之三秒，如果喝点咖啡，会加快这种传递，因此人会感到兴奋。深度冥想有一种理论认为，一些修炼者在深度冥想静思中，可以启动几乎处于休眠状态的９０％的脑细胞，从而达到大智慧的境界。脑波分类δ波德尔塔Deltaθ波塞他Thetaα波阿尔法alphaβ波贝塔beta二、左脑和右脑左脑：1.语言逻辑2.理性思维3.右侧身体运动4.阅读书写说话右脑：1.音乐与幻想，图像2.梦3.左侧身体运动4.记忆力和直觉取悦右脑的爆破点人人都可成为“新右派”，“新右派”不是训练出来的，而是激发或自我开发出来的。20项技巧取悦右脑，你的灵感、创造力就能自由发挥。第二节思维及其基本特征一、思维的概念[43]思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。特征：概括性间接性借助语言、表象、动作完成二、思维的形态和种类三、创新思维（导入）创新训练（九点连线+销售创意）吕秀才（我是谁）在心理动力论中，本我、自我与超我是由精神分析学家弗洛伊德之结构理论所提出，精神的三大部分。1923年，弗洛伊德提出相关概念，以解释意识和潜意识的形成和相互关系。“本我”（完全潜意识）代表欲望，受意识遏抑；“自我”（大部分有意识）负责处理现实世界的事情；“超我”（部分有意识）是良知或内在的道德判断。本节课内容1.创新思维及其特点2.智力、智商与智慧3.创新思维能力提升训练第三节创新思维及其特点一、创新思维[45]创新思维就是创造性思维CreativeThought创造性思维就是人在强烈的动机意识驱使下，通过综合运用各种共有和独有的思维方式与方法，对感觉素材和已有知识进行新的思维加工组合，行程独特的新思想、新观点、新方法的思维过程。（不是定义，定义在[65]）凡是突破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的思维过程，都可以被称为创造性思维。案例：一辆满载货物的卡车要通过一座桥洞，通过时发现货物高于桥洞2CM，无法通过。现在问你，在不准卸货重装的情况下，能让车通过吗？J.P.Guilford美国吉尔福特1967年“三维智力结构模型”智力活动可以区分为三个维度：内容、操作、产物这三个维度的各个成分可以组成一个三维结构模型三维智力结构模型【46】将智力区分为三个维度：内容（contents）、操作（operations）、产物（products）。智力加工的内容包括图形(具体事物的形象)、符号(由字母、数字和其他记号组成的事物)、语义(词、句的意义及概念)、行为(社会能力)，共4个因素;智力的操作过程包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价5个因素;智力加工的产物包括6个因素，即单元、类别、关系、系统、转换、蕴含。这样，智力便由4×6×5=120种基本能力构成。三维智力结构模型提出了创造性思维包含四要素1.流畅性：深入分析把握特点，从中归纳出事物规律。2.灵活性：多方向多角度思考问题，善于巧妙转变思维方向。3.独创性：善于提出新的假说，独辟蹊径，标新立异。4.描述性：自我观点和思想被理解，被认知，被实现。二、培养创新思维【46】3条基本方针第一：同中求异（摆脱传统思维的乒乓球训练营）第二：正向求反（不迷信权威的左手剑）第三：多项辐射（多角度多层面去思考分析的营养快餐）实现创新思维的三大神奇法宝【47】1.直觉、灵感（顿悟）直觉是“创造性思维的一个重要组成部分”，“没有任何一个创造性行为能离开直觉活动”(凯德洛夫:《论直觉》)错误的“灵光一现”例如：电梯中的镜子2.想象儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国小说家、剧作家及诗人。《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《海底两万里》《神秘岛》《格兰特船长的儿女》《八十天环游地球》3.兴趣游天下短租体验师美食体验师旅游体验师阿迪试鞋电影首映小测验三、商性思维商性思维出自《第三性角度》，相对于感性和理性，称为“第三性思维”策划思维的本质是谋求社会交换价值优势的商性思维。第四节智力、智商与智慧拿出笔纸，进行个小测验你觉得自己的智力怎么样？菜鸟题：一个数去掉最后一位是40，去掉最前面一位是13，请问是什么？你觉得自己的智力怎么样？进阶题：“只”字加一笔是什么字？你觉得自己的智力怎么样？高手题：“人”字加一笔，除了“大”和“个”还能是什么字？你觉得自己的智力怎么样？骨灰题：为什么0＞2＞5智力到底是什么？一、智力【49】智力（Intelligence）:是人从客观中学习的能力或获益的能力，是大脑各种思维智能的统称。智力（Intelligence）智力是适应环境的能力智力是通过经验进行学习的能力智力是各种认识能力的总和智力的条件-----注意力智力的窗口-----观察力智力的储存器----记忆力智力的翅膀----想象力智力的中枢----思维力智力的转换器----创造力智力的基础----口头语言表达能力二、智力差异大器晚成姜尚----72岁被拜为国师吴承恩----72岁正式写《西游记》，82岁辞世齐白石----12岁学木匠，15岁学雕花木工，挣钱养家。27岁才开始正式学画画。56岁后开始大胆突破自己，转变画风后才从此声名大振。齐白石以卑微的出身闯进画坛，就如同一个乡巴佬闯进了门禁森严的宫殿，他立即被视作“非我族类”，遭到了整个文人士大夫阶层有意无意的歧视。骂齐白石的画是“野狐之禅”、“俗气熏人”，“不能登大雅之堂”等。问题根据你的经验说明，男女之间能力是否存在差异？若有，表现在哪些方面？3.智力的男女差异4.不同年龄的智力差异人的智力并不是一成不变的，它不但随着年龄或成熟而发展，还可因教育和训练而改变。智力在童年期迅速增加在青春期增长缓慢在25岁达到顶峰保持稳定到中年后期在老年期逐渐下降5.智力的影响因素（一）遗传是重要条件但不是决定条件（二）环境重要作用遗传与环境相互作用，相互依存影响儿童智力的其他因素二、智商智商，即人的智力发展水平，通常用智力商数来表示，英文简称为IQ。智商反映了一个人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等。智商IQ智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商表示人的聪明程度，智商越高，表示越聪明。根据比奈测试法，智商公式为：IQ=MA÷CA×100%MA=智力年龄CA=生理年龄高智商人群的特点（概率性）1.严重的抑郁情绪2.不太拘于世俗观念，强烈的创新欲望3.明显而又强烈的自尊4.在某些情况下，对某些事情很强的直觉5.轻易感应到人类的不正直、不诚实6.有严重焦虑情绪7.在年幼时期，及青春期早期，对某些事物有高度自我批判，或难以接受某些失败经验8.在经历某一时期后，会产生新的人生观、价值观、世界观，这也是后天形成高智商者的其中一个决定性转折。三、智慧在印度佛学中，智慧，或智与慧的连用，或二者的分别称谓，它是梵文“般若”和“若那”的音译。在《佛教大词典》（2002年）里它是指一种破除人生迷惑、破除“我执”的能力，包括判断、辨析、洞察、彻悟。就智慧与知识的关系而言，智慧不等于知识，但基于知识。它是在知识（包括意见）的基础上升华出来的对于事事物物的本真的洞见，是对知识融会贯通后形成的见识。比如，我们可以说，“举一知一”是知识，“举一反三”是智慧；“见微知微”是知识，“见微知著”是智慧1.智慧的定义在中文语境中，智慧是“能迅速、灵活、正确地理解事物和解决问题的能力”。在英文语境中，智慧是用Wisdom一词表示，剑桥词典对智慧的解释是：“利用知识经验作出好的/善的决策和判断的能力”(AbilitytoUseYourKnowledgeandExperiencetoMakeGoodDecisionsandJudgments)。2.心智研究：智慧的内涵【52】智商是聪明，情商是智慧情商EQ：汉语意思是：“情绪智慧”或“情绪智商”。它代表的是一个人的情绪智力（EmotionalIntelligence）之能力。主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。5.情商小分析一个情商很高的人，首先就是处理好自我和世界的关系。1.如果爱，不是做出来的样子，而是经历了挫折洞悉真相后依然去爱2.会考虑别人感受，但是不会一味委屈自己迁就别人3.有自己的快乐状态，不分热闹和孤独情商包括以下几个方面1.了解自身情绪：认识自己才能成为自己生活的主宰。2.管理自身情绪：即调控自己。3.自我激励：自己走出低潮重新出发。4.认知他人情绪：这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。5.处理人际关系：领导和管理能力。1.了解自身情绪自我意识：能够意识到自身的情绪，也知道自己对该情绪的看法如“我生气了”“生气对我不好”当出现负面情绪时，能够接受并主动处理，控制自己的情绪，而不是被情绪吞没，失去理智。2.管理自身情绪管理情绪的目的是实现平衡，能够对情绪进行控制和调节，避免被负面情绪摆布。人有三大负面情绪：愤怒+忧虑+抑郁长期被这些负面情绪困扰的人群，会降低自身免疫系统，从而对身体健康产生很大的损害。因此我们要学会对这些负面情绪进行控制。3.自我激励首先，热情自信和乐观等情绪，对于提高成就具有引导作用。其次，要学会延迟满足，抗拒冲动。最后，做事时学会“涌流”4.识别他人的情绪识别、感受他人情绪的能力叫同理心。同理心有三层意思：A关注他人的行为B感受他人行为背后的感受C针对他人的感受采取应对的行为同理心的基础是自我意识5.处理人际关系调节他人情绪的能力是处理人际关系艺术的核心，前提是情绪自控力和同理心达到一定的水平。社交竞争力的一个关键是人们表达自身感受的能力大小，即在什么时候恰当表现何种情绪。（例如，如果你是记者，采访时着装和语速及采访内容）3.情商做一个高情商的人4.如何做一个高情商的人做一个高情商的人做一个高情商的人做一个高情商的人做一个高情商的人第五节创新思维能力提升训练一、发散思维二、聚敛思维三、逆向变通思维创新思维训练小游戏1.热身练习脑筋急转弯人人皆可创新案例一：怪盗的创造力人人皆可创新案例二根据给出的句子上联，按照对仗原则写出对应的下联（每题3分钟）五月黄梅天无锡锡山山无锡风吹马尾千条线此木为柴山山出没有标准答案五月黄梅天三星白兰地无锡锡山山无锡天长长江江天长风吹马尾千条线日照龙鳞万点金此木为柴山山出因火成烟夕夕多