广东省2012届高三语文一轮复习课件 写作专项突破二 拟定标题

高考总复习·语文第四部分写作写作专项突破二拟定标题高考总复习·语文高考总复习·语文文章是“龙”，题目是“睛”，点这“睛”是至关重要的。具体说来，拟题应掌握以下要领：(一)明确不同体裁的作文题目的不同特点和题型记叙文的题目大多有时间、地点、人物、事件、物体和情景等词语。议论文的题目大多标明议论的对象或议论的中心，有的还标有“论、议、说、谈、辩、驳”等字眼。有些标题文体泛化，可记叙，可议论，可说明，也可多种表达方式综合运用。如2010高考重庆题“难题”、江苏题“绿色生活”、广东题“与你为邻”、江西题“找回童年”，2009高考江苏题“品味时尚”等。现今高考命题大多不限文体，但主流体裁还是议论文。议论文的主要题型主要有以下几种：高考总复习·语文1．概念型，如2010年湖南题“早”、重庆题“难题”。2．论点型，如“让思维绽放光辉”“阅读还在于深度”。3．引申型，如“从‘坐井观天’说开去”“读《与妻书》有感”。4．评述型，如“我看高考作文题‘杂’”“浅谈电影《药》的改编”。5．阐明型，如“幸福是一种惦念和感恩”“人的成才是有规律的”。6．关系型，如2010年北京题“仰望星空与脚踏实地”、山东题“角色转换之间”。7．对比型，如“疏与堵”“深阅读与浅阅读”。高考总复习·语文8．比喻型，如“一沙一世界，一鸟一天空”“求知如采金”。9．批驳型，如“谁说流行与经典不能融合？”“‘补牢’岂待‘亡羊’后”。了解题型，拟题时可有个依据，但千万不可死套题型，更不可公式化。写材料作文、话题作文，拟题还要根据材料或话题的性质，根据自己文章的内容和形式来定。若是类比性的材料，可拟引申型或比喻型的题目；若是评论性的材料，可拟评述型的题目；若是思辨性材料或反面材料，可拟批驳型题目。有些题目包含多种题型，如“清流与活源”，既是比喻型，又是关系型。明白了“清流”与“活源”是喻体，构思时应由喻体找本体，如改革开放是“活源”，社会主义建设是“清流”、懂得了“活源”高考总复习·语文与“清流”是因果关系，就可联系实际进行因果论证。又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文艺’的背后”，知其属批驳型，就应按照驳论的写法先树靶子，后作批驳。(二)掌握拟题要领1．理解材料的主旨或话题的内涵题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。阅读下面的材料，自拟作文题目。墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，滚落下来，这是它第六次失败了。过了一会儿，它又顺着原路，一步一步往上爬了……高考总复习·语文两个人注视着这只蚂蚁，一个说：“多可爱的蚂蚁，这么百折不挠！”另一个说：“多蠢笨的妈蚁，只要稍微改变一下方向，就可能爬上去。”有三位同学拟了以下三个题目：(1)失败是成功之母(2)重要的是认清人生方向(3)有感于“蚂蚁爬墙”这是思辨性的作文材料，两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败的精神，后者主张“改变一下方向”，另辟蹊径——具有改革创新思维，开拓一条通向成功的新路。后者更符合时代精神，更有现实意义，写作者高考总复习·语文以此立意应是最佳选择。而上述拟题(1)和(2)，显然有悖于材料的主旨，或者说“失败是成功之母”“认清人生方向”不是材料的观点，而是写作者对材料的曲解。拟题(3)并不错，但显得俗套，也嫌宽泛，为善拟题者所不取。再看，下面三个题目拟得怎么样？(4)发扬“韧”的精神(5)要善于随机“变向”(6)勿走“死胡同”这三个题目都拟得好。(4)题由第一个人的看法得出，“韧”字颇为传神；(5)题和(6)题赞同“另一个”的观点，既切合材料主旨，文字表述又具有“这一个”的特点。高考总复习·语文2．拟题与文章一致，既不宽也不窄写什么样体裁的文章，就应该拟什么样的标题，此外，题目的内涵与外延必须与文章的内容相吻合，不可题目大于内容，也不可题目小于内容。请看下面读俄罗斯民间故事《拔萝卜》写读后感的4个题目：有一个大萝卜长在地里，老头一个人拔，拔不动，老太与老头一起拔，也拔不动；这时来了一个男孩，与老头、老太一起拔，还是拔不动；又加上一个女孩，也拔不动，后来，来了小狗、小猫，与老头、老太、男孩、女孩一起拔，还是拔不动。最后，来了一只小老鼠，它咬住了猫的尾巴；与大家一起拔，萝卜终于拔起来了！(1)话说“团结”高考总复习·语文(2)众人拾柴火焰高(3)话说“小老鼠”的功效(4)从“拔萝卜”想到一句名言(刘备：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”)写这个民间故事的读后感，首先要正确把握它的主旨，说“团结起来力量大”“成功要靠集体的力量”有一定的道理，但并不完全符合故事的寓意。从人物与动物的排列顺序看，是由力量大到力量小，最后起决定性作用的是“小老鼠”，这就启示人们：不可忽视微小的力量。拟读后感的标题，就应该扣住这个主旨来思考和编拟。上述拟题(1)与(2)，不仅偏离寓意，而且过于宽泛。拟题(3)与(4)，既切合寓意，又紧扣故事的关键词，具有“这一个”的特点。高考总复习·语文3．标题的文字要准确、精练、醒目拟个好标题，作者除了要有对材料的洞察力和分析力之外，还要有过硬的文字功夫。鲁迅先生的小说《药》《祝福》，杂文《最先与最后》《拿来主义》《为了忘却的记念》，都包含着极其深刻的思想内涵，而文字表述又是那么精粹、醒目和新颖。语文课本中还有许多范文的题目值得我们好好揣摩和学习。例如：《荷塘月色》(朱自清)、《我的空中楼阁》(李乐薇)、《风景谈》(茅盾)、《故都的秋》(郁达夫)等。这些题目不论是涵盖文章内容和点明文章主旨，还是遣词造句的精当、鲜明和生动，都堪称典范。同学们在研读课文的同时，也应该在品味标题上下一番功夫。高考总复习·语文(三)巧用拟题技法1．保守拟题法(1)在话题之前或之后加词语作标题。例如《当今浅阅读才是王道》(2010年贵州卷)、《与你为邻》(2010年广东卷)《春深草木清》(2008年山东卷)。(2)观点法，即议论文的论点和记叙文的主题。例如《阅读还在于深度》(2010年吉林卷)、《人的成才是有规律的》(2010年宁夏卷)、《用坚强塑造光荣的勋章》(2008年四川卷)。2．并列组合法例如《“秩序”和“良知”》(2010年河北卷)、《猫·鼠·鱼》(2010年山西卷)。高考总复习·语文应试作文的题目讲究文采，追求新颖，给阅卷人以视觉冲击力，这固然好，但不可为编拟一个“凤题”而煞费苦心，耗时过多，以致影响作文的时间，那就得不偿失了。“题好一半文”，让我们练就拟题基本功，为应试作文闪现第一道亮丽的风景。3．故作玄虚法例如《主谓宾》(2010年云南卷)、《我的老鼠你的鱼》(2010年河北卷)。4．创新拟题法(1)修辞法：可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……像2010年高考，考生写出了不少令人耳目一新的作文题。例如：高考总复习·语文运用比喻，简洁鲜明，如《人生，不过是一场饭局》(2010年河南卷)。运用反问，如《大同世界，焉能忘本》(2010年山西卷)。(2)借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……借用法：原版引进，原汁原味。例如《顺势而为还是竭泽而渔》(2010年安徽卷)、《只待蓦然回首》(2010年福建卷)、《谁的眼泪在飞》(2008年全国卷Ⅰ)。化用法：旧瓶装新酒。例如《彼岸，灯火阑珊》(2008年湖南卷)、《一蓑烟雨任江平》(2008年福建卷)、《人生无极限，奇迹会出现》(2008年北京卷)。高考总复习·语文5．逆向拟题法例如《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》、《选择牢笼》(2002年全国卷)。高考总复习·语文高考总复习·语文1.(2010年江苏卷)绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。运思训练(1)提取话题或确定立意角度：_____________________(2)确立中心思想：________________________________(3)确定文体：____________________________________高考总复习·语文(4)拟写标题：____________________________________(5)拟写开头：____________________________________(6)拟定题材：材料一___________________________________________材料二___________________________________________材料三___________________________________________材料四___________________________________________……(7)拟写结尾：____________________________________高考总复习·语文2．(2010年天津卷)阅读下面的文字，按照要求作文。世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。要求：(1)自选角度，自拟题目。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于800字。(4)写出自己的真情实感。(5)不得套作，不得抄袭。高考总复习·语文运思训练(1)提取话题或确定立意角度：_____________________(2)确立中心思想：________________________________(3)确定文体：____________________________________(4)拟写标题：____________________________________(5)拟写开头：____________________________________(6)拟定题材：材料一___________________________________________材料二___________________________________________材料三___________________________________________高考总复习·语文材料四___________________________________________……(7)拟写结尾：____________________________________3．(2010年广州一模)阅读下面的文字，根据要求作文。我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题，自选文体，不少于800字。高考总复习·语文运思训练(1)提取话题或确定立意角度：_____________________(2)确立中心思想：________________________________(3)确定文体：____________________________________(4)拟写标题：____________________________________(5)拟写开头：____________________________________(6)拟定题材：材料一___________________________________________材料二___________________________________________材料三___________________________________________高考总复习·语文材料四_____